مهندسی آب 2

ساختمان‌های انتقال و توزیع آب

درس ساختمان‌های انتقال آب در دوره کارشناسی در قالب دو درس 3 واحدی به نام‌های ساختمان‌های انتقال آب (1) و (2) ارایه می‌شود که ساختمان‌های انتقال آب (2) به صورت اختیاری می‌باشد و بیشتر دانشجویانی که قصد شرکت در گرایش سازه‌های آبی را دارند، این درس را می‌گذرانند. درس ساختمان‌های انتقال آب با تعداد 25 تست و ضریب 3 به عنوان یکی از مهمترین و سخت‌ترین دروس امتحانی کارشناسی ارشد به شمار می رود. ساختمان‌های انتقال آب (1) به بررسی اصول طراحی سازه‌های کوچک انتقال آب از قبیل کانال‌های خاکی و بتنی، طراحی کانال‌های آبرسان، طراحی کانال‌های زهکش، طراحی گذرگاه کنار جاده، مبانی و اصول طراحی سیفون‌های معکوس، فلوم‌ها، شیب شکن‌ها و همچنین اصول طراحی یکی از مهمترین سازه‌های انتقال آب در سدها بنام تندآب‌ها یا شوت‌ها می‌پردازد. علاوه بر این سازه‌ها به بررسی اجمالی سایر سازه‌ها مانند سرریزها، دریچه‌ها و حوضچه‌های آرامش نیز اختصاص دارد. در ساختمان‌های انتقال آب (2) به طور کامل انواع حوضچه‌های آرامش، مباحث پایداری سدها و همچنین اصول طراحی سدهای انحرافی تدریس می‌شود.

منابع و مراجع مهم این درس عبارتند از Design of small canals،  Small Canal Structures I, II,، F.A.O., Design of Small Dams، USBR که به دلیل عدم تسلط کافی به زبان انگلیسی و یا کمبود وقت بیشتر دانشجویان به منابع فارسی اکتفا می‌کنند.

منابع و مراجع فارسی و ترجمه شده این دروس نیز عبارتند از طراحی سازه‌های هیدرولیکی کانال‌ها ترجمه مهندس عبداله اکبریان سازه‌های انتقال آب تألیف دکتر محمد کریم بیرامی طراحی ساختمان‌های هیدرولیکی تألیف حسین محمد ولی سامانی که متأسفانه در بازار موجود نیست. لازم به ذکراست که کتاب طراحی سازه‌های هیدرولیکی کانال‌ها ترجمه مهندس عبداله اکبریان ترجمه اصلی کتاب Design of small canals می‌باشد. دانشجویان بایستی توجه داشته باشند که تمامی مراجع گفته شده به بررسی مسائل طراحی از ابتدا تا انتهای طراحی می‌پردازند و به دانشجویی که این مطالب را آموخته و به دنبال نکات ریز و ظریف و به اصطلاح مطالب کنکوری می‌گردند، چندان کمکی نمی‌کند. چرا که در سوالات کنکور تنها بخش کوچکی از سازه مورد سوال قرار می‌گیرد و دانشجو باید قادر باشد تا از نکات انحرافی مساله عبور کرده و با اکتفا به اطلاعات موجود در کمترین زمان به پاسخ سوال برسد.

با توجه به نکات مذکور و همچنین پراکندگی مطالب در چندین کتاب متعدد در جزوه ساختمان‌های انتقال آب موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر سعی شده مطالب اصلی و ضروری در یک مجموعه در اختیار علاقمندان قرار گیرد تا بدین وسیله رفرنس خوبی برای کنکور تهه نماید.

لازم به ذکر است که در سال‌های اخیر بیشتر سوالات به سمت سوالهای مفهومی (حفظی) گرایش داشته‌اند دلیل آن را می‌توان به اعتراض هر ساله دانشجویان این رشته نسبت به کمبود وقت کنکور دانست، چرا که اکثر سوالات این رشته تحلیلی و ریاضی است و طبیعتاً نیازمند وقت بیشتری است لیکن به دلیل قرار گرفتن در زیر گروه کشاورزی وقت امتحانی این رشته نیز همانند سایر رشته‌های مهندسی کشاورزی است که بیشتر درس‌هایشان حفظی می‌باشد. از این رو در سال‌های اخیر مشاهده می‌شود که این قبیل سوالات افزایش یافته است.

 

دروس امتحانی آزمون کارشناسی ارشد گرایش مهندسی منابع آب

این گرایش شامل 3 درس 1ـ هیدرولوژی آب‌های سطحی و زیرزمینی، 2ـ آمار و احتمالات و 3ـ مدیریت منابع آب می‌باشد که در زیر به آنها اشاره می‌شود.

 

هیدرولوژی آب‌های سطحی و زیرزمینی

درس هیدرولوژی آب‌های سطحی و زیرزمینی در دوره کارشناسی در قالب یک درس 3 واحدی و به صورت اختیاری ارایه می‌شود. درس هیدرولوژی با تعداد 25 تست و ضریب 4 به عنوان یکی از مهمترین دروس امتحانی کارشناسی ارشد رشته مدیریت منابع آب به شمار می‌رود.

سرفصل‌های این درس عبارتند از مباحث مربوط به بارندگی، حوضه‌های آبریز، رواناب سطحی، تحلیل هیدروگراف، آمار و احتمالات در هیدرولوژی،  بازسازی داده‌ها، سیلاب طرح و به طور اجمالی به مباحث نفوذ (تعریف، روش‌های محاسبه، شاخص‌های نفوذ)، خصوصیات فیزیکی حوضه مؤثر بر ایجاد رواناب، هیدرومتری و روش‌های مستقیم اندازه‌گیری آب، منحنی دبی سنج‌، رواناب سطحی (هیدروگراف سیلاب، هیدروگراف واحد طبیعی و مصنوعی)، جداسازی دبی‌پایه از هیدروگراف رودخانه، تعریف هیدرولوژی، جایگاه هیدرولوژی آب‌های سطحی، متغیرهای هیدرولوژی و ارتباط آن‌ها در مقیاس بزرگ، حوضه‌های آبریز، مروری بر هوا و اقلیم‌شناسی (تأثیر بر هیدرولوژی، تفکیک از هیدرولوژی)، بارندگی (مشخصات بارندگی و برگاب، بارندگی (تغییرات مکانی و زمانی، منحنی‌های IDF و DAD)، تبخیر و تعرق (روش‌های محاسبه تبخیر از سطوح آب‌های آزاد) می‌باشد که بیشترین سئوالات در سال‌های گذشته از درس سفره‌های آب زیرزمینی بوده است.

اصلی‌ترین منابع موجود هیدرولوژی کاربردی، دکتر امین علیزاده، هیدرولوژی کاربردی جلد 1و2 دکتر محمد مهدوی، هیدرولوژی آّ‌ب‌های سطحی  دکتر محمد رضا بهبهانی می‌باشد.

در جزوه هیدرولوژی سعی شده مطالب اصلی و ضروری در یک مجموعه در اختیار علاقمندان قرار گیرد تا بدین‌وسیله دین خود را به دانشجویان این مرز و بوم ادا نماید. در پاسخ‌های تشریحی سئوالات 10 سال اخیر دانشگاه دولتی و آزاد سعی بر این بوده  است که نکات کلیدی و مهم برخی توضیحات تکمیلی جهت تفهیم هر چه بیشتر مطالب به دانشجویان عزیز ارایه شود.

 

آمار و احتمالات

مفاهیم این درس در مقطع کارشناسی در درسی با عنوان آمار و احتمالات ارایه می‌گردد. این درس از دروس نسبتا دشوار برای اکثر دانشجویان می‌باشد و درک عمیق از مفاهیم و مسائل این درس برای پاسخ به سوالات آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی دوره کارشناسی ارشد سازمان سنجش آموزش کشور رشته مهندسی کشاورزی منابع آب ضروری است. این درس تنها برای گرایش منابع آب دارای ضریب 2و برای سه گرایش دیگر فاقد ضریب است. این درس در آزمون کارشناسی ارشد سراسری شامل 25 تست بوده است. مباحث این درس شامل تعریف و اصطلاحات آمار کارشناسی ارشد، توزیع فراوانی،‌ شاخص‌ها، احتمالات، توزیع احتمالی نرمال،‌تئوری‌های نمونه‌برداری، قضاوت‌های آماری، توزیع نمونه‌های کوچک و کای اسکور، رگرسیون و همبستگی می‌باشد. برای تسلط به مفاهیم این درس مطالعه کتابهای ذیل ضروری است:

 

- مفاهیم آمار و احتمالات تالیف دکتر عبدالمجید رضایی

-مقدمه‌ای بر احتمالات و آمار تالیف آل.آلدر و ادوارد بی واسلر ترجمه دکتر عباسعلی زالی و دکتر جعفری شبستری

- آمار و احتمالات کاربردی تالیف دکتر بهمن یزدی صمدی، دکتر پیغمبری و دکتر امیری ادغان

موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر با توجه به این که درس آمار مشترک با بسیاری از رشته‌ها می‌باشد اقدام به تألیف این کتاب نموده است که در کتاب به توضیح درس به صورت کاملاً مفهومی و ارایه و حل تست‌ها و سئوالات همراه با پاسخ‌های تشریحی کرده است که این تست‌ها کمک زیادی برای درک بهتر درسنامه می‌کنند. همچنین سئوالات مربوط به 10 سال اخیر کنکور سراسری و 5 سال اخیر دانشگاه آزاد در یک جزوه گنجانده شده است که پاسخ تشریحی و سوالات آن می‌تواند دانشجو را برای کسب درصد بالایی از این درس کمک نماید.

 

مدیریت منابع آب

این درس جز دروس اختیاری دوره کارشناسی رشته مهندسی آب می‌باشد. سرفصل این درس عبارتست از: آشنایی اجمالی با اهم قوانین موضوعه کشور در کشور در خصوص منابع آب، آشنایی اجمالی با تشکیلات کشوری مدیریت منابع آب، توزیع آب و نیز مصرف کنند‌گان آب و سهم آنان از منابع کشور، آشنایی اجمالی با عرف‌های موجود در زمینه مالکیت منابع آب و نحوه توزیع و نیز نرخ‌گذاری منابع آب در مناطق مختلف کشور، انواع منابع آب: رودخانه‌ها، چاهها، قنوات، چشمه‌ها، آبخانه‌ها و دریاها، دریاچه‌ها و برکه‌ها، روش‌های جلوگیری از هرزروی و آلودگی منابع آب (حفاظت منابع آب)، مبانی مدیریت جامع منابع آب در سطح حوزه‌های آبخیز، پایداری منابع آب و ملاحظات زیست‌محیطی و اجتماعی. ضریب آن در کنکور کارشناسی ارشد (2) و تعداد تست‌های آن 25 تست می‌باشد.بیشترین سوالات در سال گذشته از مبحث انواع برنامه‌ریزی‌های سیستم‌های منابع آب می‌باشد. با توجه به پراکندگی سرفصل این درس و عدم وجود کتابی که تمامی این مباحث را پوشش دهد، لذا برآن شدیم که مطالبی را که در آزمون کارشناسی ارشد از آن سئوال مطرح می‌شود را به صورت کامل گردآوری نماییم و تست‌ها و مثال‌هایی برای درک بهتر مطالب در آن قرار دهیم. همچنین سئوالات کنکورهای سراسری و آزاد سال‌های گذشته همراه با پاسخ تشریحی کمک زیادی به دانشجویان می‌نماید.

 

منابع پیشنهادی آزمون دوره دکتری

* زبان عمومی

- جزوه زبان تافل دکتری نیمه متمرکز ، تالیف موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- زبان عمومی دکتری نیمه متمرکز، انتشارات راهیان دکتری، آیدین استوار.

- Essential word for the TOEFL

- Essential words 504

 

* هوش و استعداد تحصیلی

- جزوه هوش و استعداد تحصیلی ، تالیف موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- استعداد تحصیلی، انتشارات کتابخانه فرهنگ، مولف مسیح خواه و وکیلی.

 - کتاب نکات کلیدی آزمون استعداد تحصیلی دکتری، مجید رضائی آباد چی، سمیه جهانبانی، انتشارات مولف.

 

*ریاضیات تکمیلی

- ریاضیات مهندسی پیشرفته، شیدفر، انتشارات دالفک.

- جزوه ریاضیات مهندسی پیشرفته، نکته و تست، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

*رابطه آب و خاک و گیاه

- روابط آب و خاک،  محمد بای بوردی، انتشارات دانشگاه تهران.

- رابطه آب و خاک و گیاه، امین علیزاده، انتشارات دانشگاه امام رضا.

- رابطه آب، خاک و گیاه، افشین سلطانی و ابولفضل فرجی، انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد.

- جزوه رابطه آب، خاک و گیاه تکمیلی، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

*آبیاری سطحی و تحت فشار

- شرح جامع سیستم‌های آبیاری مهندسی کشاورزی (آبیاری و زهکشی)، انتشارات ارشد.

- طراحی سیستم های آبیاری، علیزاده، انتشارات دانشگاه امام رضا.

- جزوه آبیاری سطحی و تحت فشار، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

*جریان در محیط متخلخل

- هیدرولیک جریان در محیط متخلخل، ابولفضل شمسایی، انتشارات دانشگاه پلی تکنیک.

-  جزوه هیدرولیک جریان در محیط متخلخل ، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

 

*هیدرولیک رسوب

- هیدرولیک رسوب، ولی‌الله ظفری,یوسف حسن‌زاده,محمود شفاعی‌بجستان,محمدرضا جعفرزاده,شاهرخ زندپارسا,ناصر طالب‌بیدختی، انتشارات اهواز.

- تئوری و انتقال رسوب،  چه تد یانگ، ترجمه صلاح کوچک زاده و کامران یوسفی، انتشارات  دانشگاه تهران.

-  جزوه هیدرولیک رسوب ، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

*مدلهای فیزیکی و هیدرولیکی

- مبانی و کاربرد مدلهای فیزیکی و هیدرولیکی. محمود شفاعی بجستان ، انتشارات  دانشگاه شهید چمران.

- اصول و مبانی کاربرد مدل‌های فیزیکی و هیدرولیکی درعلوم آب، علیرضا مسجدی، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی اهواز.

- جزوه مدلهای فیزیکی و هیدرولیکی، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

*طراحی سازه‌های کنترل و تنظیم آب

- شرح جامع ساختمان‌های انتقال و توزیع آب مهندسی کشاورزی (سازه‌های آبی)، اسماعیل ثابتی،  انتشارات ارشد‌.

- طراحی کانال های آبیاری و سازه های وابسته. تالیف دکتر ابراهیو امیری تکلدانی و مهندس محمد کاظم سیاهی. چاپ اول ، 1387.

- طراحی سازه های هیدرولیکی کانال ها . ترجمه مهندس عبدالله اکبریان. چاپ سوم ، 1386.انتشارات عمیدی.

- سازه های انتقال آب. تالیف دکتر محمد کریم بیرامی. چاپ هشتم ، 1388. مرکز نشر دانشگاه صنعتی اصفهان

- هیدرولیک کانال‌ها . جلد اول : جریان های یک بعدی ماندگار. تالیف نصرت الله مقصودی وصلاح کوچک زاده. چاپ ششم. 1388. موسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران.

- سازه های تنظیم آب در سیستم های آبیاری . تالیف گ. و اسکوگربو ، و. ت. سامورای، و. ر. واکر. ترجمه و تدوین دکتر جواد فرهودی. 1364. مرکز نشر و ترجمه امور آب وزارت نیرو.

- ضوبط هیدرولیکی طراحی ساختمان های تنظیم سطح آب و آبگیر ها در کانال های روباز. نشریه شماره 282. سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور، معاونت امور فنی، دفتر تدوین ضوابط و معیار های فنی. وزارت نیرو، شرکت مدیریت منابع آب ایران، دفتراستاندارد ها و معیار های فنی.1383. انتشارات سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور.  83/00/35.

 - ضوابط طراحی هیدرولیکی سیفون ها و آبگذر زیر جاده. نسریه شماره 321 .سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور، معاونت امور فنی، دفتر تدوین ضوابط  و معیار های فنی. وزارت نیرو، شرکت مدیریت  منابع آب ایران ،دفتراستاندارد ها و معیار های فنی.1384. انتشارات سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور.  84/00/106.

- Design  of Small Canal Structures. 1987. United States Department of the Interior, Bureau of Reclamation. A technical  Service Publication.

   

- جزوه طراحی سازه‌های کنترل و تنظیم آب، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

*مهندسی منابع آب و تحلیل سیستم‌های منابع آب

- مدلسازی و تحلیل سیستمهای منابع آب، دکتر حسین بابازاده‏ و محمدرضا بهشتی.

- برنامه‌ریزی و مدیریت کیفی سیستم‌های منابع آب،کارآموز و کراچیان، انتشارات دانشگاه پلی تکنیک.

- جزوه مهندسی منابع آب و تحلیل سیستم‌های منابع آب ، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

 

زمین شناسی

- جزوه نکته و تست زمین شناسی، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

نحوه انتخاب سوال از سوی کمیته تخصصی چگونه است؟

از هر استاد حداکثر 15 سوال دریافت می شود؛ هر سوال با گزینه های آن ، روی یک برگ و پاسخ ها در پشت آن ثبت شده است. برای پنهان ماندن نام طراح سوال، سربرگ های این اوراق را جدا کرده و پس از خواندن سوال ها بر اساس نظر کمیته تخصصی، انتخاب صورت می گیرد. به منظور تصمیم گیری کارشناسی تر، سوالات سال قبل همراه با تحلیل گروه روان سنجی، حاوی میزان دشواری، روایی و ... در اختیار این کمیته قرار می گیرد تا نواقص سال قبل مرتفع شود؛ پس از نهایی شدن سوالات، یک روانسجی هم از سوی دفتر آزمون سازی صورت می گیرد تا روال سوالات بررسی و تنظیم شود؛ به طوری که اگر داوطلبی به طور تصادفی یا متناوب گزینه ای را انتخاب کند، از لحاظ علمی احتمال قبولی آن فرد صفر شود.

 

آیا این مطلب درست است که طراحان براساس جزوات و کتب تألیفی خود سوال طرح می کنند و با مشخص شدن اساتید طراح، می توان صرفاً به خواندن جزوات آنها برای پاسخگویی به سوالات اکتفا کرد؟

طراحی سوالات آزمون ارشد براساس منابع خاصی نیست؛ بلکه بر اساس سر فصل های ارائه شده از طرف وزارت علوم که هم در سایت سازمان سنجش موجود است، صورت می گیرد؛ زیرا در رشته های مختلف منابع متعددی تدریس می شود؛ تا جایی که در برخی از رشته ها حتی نمی توان دو دانشگاه را پیدا کرد که یک منبع تدریس کنند؛ از طرفی، برای آنکه به طور مشخص برای کتاب خاصی تبلیغ نشود، از معرفی منابع پرهیز می‌شود. در آزمون سراسری، به دلیل اینکه کتاب ها از سوی وزارت آموزش و پرورش تهیه می شوند، ذکر منابع بلامانع است؛ لذا ملاک اصلی تهیه سوالات سرفصل ها هستند و توافق نظری حاصل می شود مبنی بر اینکه کلیه مطالب دانشگاه های سراسر کشور پوشش داده شود؛ البته طبیعی است که انتخاب اساتید سوال براساس دیدی باشد که آنها از کتاب خود دارند  و این مطلب در دروس حفظی و یا رشته های محدود شاید پر رنگتر به نظر برسد؛ اما اصل بر این نیست.

علاوه بر این، اساتید طراح سوال مشخص نیستند و از کلیه طراحان تعهد نامه ای گرفته می شود که اگر به نحوی در جایی اظهار کنند که در آن سال طراح سوال هستند، به طور قانونی با آنها برخورد خواهد شد؛ حتی اگر این اطلاع رسانی در معرفی اساتید طراح از طرف گروه در دانشگاهی صورت گیرد و سازمان سنجش از آن مطلع شود، با کل گروه برخورد خواهد شد. بنابراین، تدابیر لازم برای محرمانه ماندن سوالات اندیشیده شده است.

 

آیا در طراحی سوال از اساتید دانشگاههای غیر دولتی هم استفاده می شود؟

خیر، طراحان، صرفاً از میان اساتید برجسته دانشگاههای دولتی سراسر کشور انتخاب می شوند؛ البته ممکن است که این اساتید در دانشگاههای غیر دولتی هم تدریس کنند؛ اما ملاک ، تدریس آنها در دانشگاههای دولتی است. علت هم این است که اساتید دانشگاه های دولتی، تعداد مورد نظر ما را تأمین می کنند؛ لذا نیازی نیست که خارج از این چارچوب هم انتخابی داشته باشیم. شایان ذکر است که در میان اساتید دولتی هم، افراد برجسته ای که دید وسیعی نسبت به موضوع در آن رشته خاص داشته باشند، برای طراحی سوال، مورد تأیید قرار می گیرند.

نکته: سوالات آزمون دانشگاه آزاد توسط اساتید برجسته ای طرح می شود که در دانشگاه آزاد تدریس می کنند.

 

یکی از مسائلی که ممکن است داوطلبان در آزمون با آن مواجه شوند، محدودیت زمان است گاهی مشاهده می‌شود که با افزایش تعداد سوالات و یا حتی تعداد سرفصل ها، زمان بیشتری برای آزمون در نظر گرفته نمی‌شود. برایمان بگویید زمان سنجی آزمون ها بر اساس چه معیاری صورت می گیرد؟

پس از نهایی شدن سوال ها، کمیته تخصصی درباره زمان لازم برای پاسخگویی نیز تصمیم گیری می کند. مواردی وجود دارد که کمیته علیرغم افزایش تعداد سوالها، با توجه به آسانی سوالات، ضرورتی در افزایش زمان لازم برای پاسخگویی نمی بینند. قابل ذکر است که حساسیت روی زمان، بیشتر در آزمون های فراگیر مطرح است؛ زیرا در این آزمونها داوطلب می بایست فرصت کافی برای کسب نمره حداقل را داشته باشد؛ ولی در آزمون های غیر فراگیر، ملاک بر این است که داوطلب آماده، در محدوده زمانی مشخص، حداقل 80% سوالات را بتواند پاسخ دهد؛ لذا، زمان برای پاسخ سوال ها به طور تمام و کمال در نظر گرفته نمی شود و چون این شرایط برای همه داوطلبان در یک آزمون، برابر است، در آن فاصله، پاسخگو هر میزانی را که بتواند جواب دهد، این فاصله می تواند ملاک ارزیابی باشد، البته این بدان معنی نیست که زمان به طور غیرمنطقی اختصاص یابد؛ بلکه این اختلاف در فاصله 10 تا 15 دقیقه در کل یک آزمون متغیر است.

با این حال، دفتر آزمون سازی سازمان سنجش، آماده است تا با گرفتن نظرات داوطلبان و عوامل اجرایی آزمون ها در زمینه کم یا زیاد بودن زمان اختصاصی و بررسی کارشناسانه آن، تغییراتی را در این زمینه و نیز در آزمون بعدی اعمال کند.

 

در مورد تعداد سوال ها چطور؟ آیا تعداد کم سوال ها در برخی از سرفصل ها می تواند ارزیابی صحیحی از داوطلب به عمل آورد؟

دفتر آزمون سازی، این موضوع را نیز به کمیته تخصصی محول کرده است و هنر طراح این است که بتواند با مثلاً 20 سوال، مفاهیم اساسی آن درس را بسنجد. در آزمون کارشناسی ارشد 1000 درس وجود دارد و اگر در هر درس فقط یک متخصص هم داشته باشیم، با 1000 متخصص سروکار داریم که هر یک از آنها، سال ها آن درس را تدریس کرده اند و اشراف کاملی بر مباحث دارند؛ بنابراین، آنها بخوبی می توانند تصمیم بگیرند که از کدام مباحث و از هر یک از آنها چه تعداد سوال طرح کنند. معمولاً تعداد سوالات، با توجه به وسعت حوزه دروس، بین 20 تا 40 سوال، متغیر است.

البته در این مورد نیز پیشنهادهای داوطلبان و گروههای آموزشی دانشگاهها قابل بررسی است و از این روست که هر ساله در 10 تا 20 درس با جابجایی تعداد سوالات مواجه می شویم.

 

کار کمیته تخصصی در طراحی سوالات چگونه ارزیابی می شود؟

بر اساس بازخوردهایی که دریافت می شود، یکی از منابع بزرگ بازخورد، داوطلبان هستند. نظارت داوطلبان به شیوه های مختلفی از قبیل: سایت، نامه های کتبی و یا انعکاس نظرات آنها از سوی مسئولان دانشگاه ها دریافت و بررسی می شود و در صورت اتفاق نظر ، در موارد لزوم اعمال خواهد شد. در صورتی که اساتید و مدیران گروه دانشگاههای بزرگ و معتبری نظری را مطرح کنند، آن نظر برای ما ملاک خواهد بود و قطعاً در سال بعد مد نظر قرار خواهد گرفت.

 

علی رغم دقتی که در طراحی سوال ها صورت می گیرد، گاهی داوطلبان، هنگام آزمون با سوالاتی مواجه می‌شوند که دارای اشکال است؛ تکلیف این گونه سوالات چیست و داوطلبان چگونه می توانند شکایت خود را ارائه دهند؟ همچنین بفرمایید که اصلاحات احتمالی چگونه اعمال خواهد شد؟

هیچ موسسه آزمون سازی در جهان – که بزرگترین آن ETS آمریکاست – آزمونی با بیش از 3000 سوال ندارد؛ در حالی که سازمان سنجش در مقطع کارشناسی ارشد ، آزمونی با 25 هزار سوال برگزار می کند؛ از طرفی اغلب آزمون های بزرگ جهان، مانند تافل، دارای پیش آزمون هستند؛ یعنی سوالات مطرح شده، حداقل در یک جای دیگر هم آزمایش شده اند، اما سوالات ما دسته اول هستند و امکان اشتباه نیز در آنها وجود دارد که البته سعی در به حداقل رساندن آن جمله است.

از جمله کارهای مهم دیگری که سازمان سنجش انجام می دهد و در سایر آزمون های دنیا وجود ندارد، قرار گرفتن کلید اولیه آزمون بر روی سایت سازمان است؛ نظرات ( و اعتراضات ) در اختیار  کمیته تخصصی قرار خواهد گرفت تا پس از بررسی، کلید نهایی بر اساس آن تهیه شود. حائز اهمیت است که این اصلاحات در هر سال، اغلب بسیار ناچیز است؛ با این وجود، هیچ مانعی در تصحیح اشتباه احتمالی وجود ندارد. این اصلاحات ممکن است با حذف سوال یا تأثیر مثبت دادن آن سوال صورت گیرد. تأثیر مثبت به این صورت است که اگر کمیته پس از بررسی به این نتیجه برسد که فهم سوالی دشوار بوده، اما تعدادی از داوطلبان آن را درک کرده و پاسخ صحیح داده اند، برای آنها امتیاز مثبت قائل شده و آن سوال برای سایر داوطلبان حذف می شود.

لذا کلیه شکایاتی که حداکثر تا مهلت مقرر به دفتر آزمون سازی برسد، مورد بررسی کمیته قرار می گیرد و اگر در این کمیته، حداقل سه استاد معتبر نظری را رد یا تأیید کنند، آن نظر برای ما قابل استناد است و کلید نهایی بر اساس آن تهیه و کارنامه نهایی داوطلبان صادر خواهد شد.

 

با توجه به مراحلی که در ساخت یک آزمون دقیق و معتبر تشریح کردید، آیا این آزمون می تواند به تنهایی توانایی علمی داوطلب را بسنجد و یا باز هم ضرورت وجود عامل دیگری در کنار آن مطرح است؟

اگر آزمون استاندارد باشد، باید بتوان با تکیه بر آن، داوطلبان را رتبه بندی کرد، اما عوامل دیگری نیز وجود دارد که نیز وجود دارد که نمی توان به سادگی از آنها گذشت. داوطلبان در طول دوره کارشناسی 130 تا 140 واحد گذرانده اند و خود را با آزمون های تشریحی محک زده اند؛ لذا ، اگر این نمرات در کنار آزمون دیده شوند، کمک بزرگی خواهد بود؛ خصوصاً به کسانی که در عین شایستگی در حین آزمون دچار مشکل می شوند و یا مهارت تست زنی آنها در سطح پایینی است. نکته  مهم این است که بتوان نمرات دانشگاهی را که در سطوح متفاوتی اعمال شده، هم تراز کرد تا ضرایب اختصاصی داده شده به آنها از نظر آماری معنادار شود. در تمام دنیا، علاوه بر آزمون، کارنامه دوره کارشناسی و توصیه نامه ها ملاک هایی برای پذیرش داوطلبان است؛ ما نیز به جزء توصیه نامه ها به سایر موارد عمل می کنیم تا حقی از هیچ داوطلبی ضایع نشود.

 

برنامه ریزی

الف. آزمون دانشگاههای سراسری

منابع درسی و تستی مناسب برای دانشگاه سراسری

در ابتدا و پیش از معرفی منابع باید اشاره شود که برخلاف دوره کارشناسی ، آزمون کارشناسی ارشد فاقد منبع است. در واقع اتلاق منبع آزمون واحد، حرف بی محتوایی است. در واقع یکسری از منابع درسی و تستی مناسب هستند که سرفصلهای وزارت علوم را پوشش می دهند و داوطلب بایست برحسب میزان توان خود، بر سرفصل های مدنظر تسلط پیدا کنید. از اینرو در ادامه با فرض زیر منابع در غالب سه سرفصل ارائه می شوند.

* گروه برنزی: دانشجویانی که از پایه ای بسیار ضعیف برخوردارند ضرورت دارد دروس پایه مهندسی آب   را مجدداً بررسی کنند. در این گروه، به جد پیشنهاد می شود که پیش از آغاز بررسی، منابع ابتدایی اشاره شده توسط داوطلب مورد بررسی قرار گیرد تا دانشجو کلیات و مبانی مهندسی آب   پیش از دوره کاردانی را به خاطر آورد. این دسته از دانشجویان در اصطلاح، گروه برنزی نامیده می شود.

 

◙ علاوه بر دانشجویان ضعیف، داوطلبان سایر رشته ها که قصد شرکت در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی آب   را دارند نیز در این طبقه جای می گیرند. مرور مبانی رشته مهندسی آب   برای این دسته از داوطلبان در دوره 3 ماهه تابستان ضروری است.

* گروه نقره ای: داوطلبانی که در مقایسه با گروه برنزی، تنها این تفاوت را دارند که در دوره کارشناسی خود، دروس را خوب فراگرفته اند. (در واقع فراتر از گذراندن واحدهای درسی) این دسته از داوطلبان سرفصل ها و مبانی را با یک مرور کوتاه به خاطر خواهند آورد لذا این دسته از داوطلبان بعنوان گروه نقره ای نامیده می شوند.

 

* گروه طلائی: این دسته از داوطلبان ، افرادی اند که علاوه بر اینکه بر سرفصلهای کارشناسی تسلط کافی دارند، قدرت فراگیری آنها خوب و در دوره کارشناسی خود از برترین های واحدهای دانشگاهی مختلف بوده اند. هر چند اساساً این مورد مزیتی برای داوطلبان به حساب می آید، ولیکن پیشنهاد می شود که برنامه و منابع معرفی شده را به هیچ وجه دست کم نگیرید، زیرا که آنچه در آینده اتفاق خواهد افتاد نامعلوم است. ولی در مجموعه حاضر سعی شده برای این گروه برنامه ای خاص تدوین شود.

◙ نکته: در مجموعه حاضر تلاش بر این بوده که منابع و برنامه ریزی با توجه به گروه نقره ای (یعنی داوطلبان معمولی) تدوین شود. آنچه که بایست سایر داوطلبان گروه برنزی بدان دست پیدا کنند و داوطلبان طلائی بر تسلط خود بر مباحث بیافزایند.

 

 

 

نگاهی کوتاه و گذرا به روش تحقیق

1. کلیات روش تحقیق – انتخاب موضوع – عنوان نویسی و بیان مسئله
2. تعیین اهداف – سئوالات – فرضیات و متغیرها
3. بررسی متون
4. ابزار گرد آوری اطلاعات
5. جمعیت –  نمونه ونمونه گیری
6. روشهای مطالعه توصیفی و غربالگری
7. روشهای مطالعه تحلیلی
8. روشهای پردازش اطلاعات
9. تحلیل و تفسیر اطلاعات
10. بودجه نویسی و زمان بندی
11. اخلاق در پژوهش و روشهای نوشتن گزارش نهایی

 

اهداف اختصاصی :

aکلیات روش تحقیق – انتخاب موضوع – عنوان نویسی – بیان مسئله

 

دانشجو باید بتواند:

1. تحقیق را تعریف کند و بشناسد .
2. منابع یافتن موضوع تحقیقاتی را بشناسد و در عمل اجرا کند .
3. طریقه نوشتن عنوان یک طرح تحقیقاتی را بشناسد و بیان کند و با یک مثال عملی عنوان مناسبی را بنویسد .
4. چگونگی نوشتن و هدف از نوشتن بیان مسئله را بشناسد و بیان کند و بیان مسئله مناسبی برای عنوان انتخابی خود بنویسد .

 

a تعیین اهداف – سئوالات – فرضیات و متغیرها

 

دانشجو باید بتواند :

1. دلایل نوشتن اهداف را برای طرح پژوهشی خود بیان کند .
2. اختلاف مابین هدف کلی – اهداف ویژه – هدف کاربردی ونهایی را تشریح کند .
3. ویژگیهای نگارش صحیح اهداف پژوهشی – سئوالات پژوهشی و فرضیات را تشریح نماید .
4. انواع متغیرها را از لحاظ ماهیت – نقش متغیرها در مطالعات و تعریف متغیر را تشریح نماید .
5. راههای کنترل (حذف) متغیر مخدوش کننده را تشریح نماید .
6. اهداف- سئوالات پژوهش – فرضیات و متغیرهای طرح پژوهشی خود را به شکلی مناسب تهیه کند .

 

aبررسی متون

دانشجو باید بتواند:

1. هدف از انجام بررسی متون را تشریح نماید .
2. تفاوتExcerpta  Medica , Index Medicus   راتشریح نماید .
3. Mesh و نحوه استفاده از آن را بشناسد.
4. با اصطلاحات موجود در مش جهت استفاده از آن آشنایی پیدا کنید .
5. با مراجعه به مش بتواند لغات کلیدی مورد نظر خود را شناسایی کند .
6. با روشهای جستجوی الکترونیک از طریق جستجوگرهای اینترنت آشنا شود .
7. طریقه جستجوی مقالات از طریق سایت دانشگاه علوم پزشکی را بشناسد.

 

aابزار گرد آوری اطلاعات

 

دانشجو باید بتواند:

1. انواع روشهای جمع آوری اطلاعات (اسناد و مدارک موجود – مشاهده –مصاحبه – پرسشنامه – آزمون ) را بشناسد و تشریح نماید .
2. تفاوت بین روشهای جمع آوری اطلاعات و مورد استفاده و فواید و معایب هر روش را بشناسد و تشریح نماید .
3. در یک مثال عملی بتواند برای متغیرهای خود مناسب ترین روش جمع آوری اطلاعات را شناسایی کند .
4. طریقه ساخت پرسشنامه را بشناسد و تشریح نماید .
5. پرسشنامه مناسبی برای طرح پژوهشی خود تهیه کند .
6. با مفاهیم روایی و پایایی آشنا شود و تشریح نماید.

 

aجمعیت – نمونه – نمونه گیری

 

دانشجو باید بتواند :

1. با مفاهیم اولیه در نمونه گیری (جمعیت مرجع – جمعیت هدف – جمعیت آزمایشی- چارچوب نمونه گیری) را بشناسد و تشریح نماید .
2. هدف از انجام نمونه گیری در یک طرح تحقیاتی آشنا شود و تشریح نماید .
3. با انواع روشهای نمونه گیری (احتمالی و غیر احتمالی ) آشنا شود .
4. مزایا و معایب هر کدام را بشناسد و تشریح نماید .
5. با انواع روشهای محاسباتی حجم نمونه آشنا شود .
6. روش نمونه گیری مناسب طرح پژوهشی خود را انتخاب کند .

 

aروشهای مطالعه توصیفی و غربالگری

دانشجو باید بتواند :

 

1. با انواع مطالعات توصیفی (مقطعی – Case- series , Case-report  همبستگی و غربالگری ) آشنا شود. .
2. مزایا و معایب انواع مطالعات فوق را بشناسد و بیان کند .
3. در یک مثال عملی بتواند نوع مطالعه را مشخص نماید .

 

aروشهای مطالعه تحلیلی

دانشجو باید بتواند :

1. با انواع مطالعات تحلیلی مشاهده ای (مقطعی – مورد شاهدی – همگروهی ) آشنا شود و مزایا و معایب آنها را بشناسد و بیان کند .
2. با نحوه طراحی مطالعات تحلیلی مشاهده ای آشنا شود و بیان کند .
3. با انواع مطالعات مداخله ای (تجربی – شبه تجربی – انواع کارآزمائی های بالینی ) آشنا شود .
4. با نحوه طراحی مطالعات مداخله ای و چگونگی انجام انواع تخصیص تصادفی آشنا شود و بیان کند .
5. نوع مطالعه طرح پژوهشی خود را تعیین کند و آنرا طراحی نماید.

 

aروشهای پردازش و تحلیل وتفسیر اطلاعات

دانشجو باید بتواند:

1. روشهای پردازش وتفسیر اطلاعات
2. پردازش توصیفی داده ها را بشناسد.
3. انواع نمودارها بر حسب نوع متغیرها را بشناسد .
4. نحوه تفسیر انواع تحلیل های آماری رایج را بشناسد و بیان کند .
5. انواع خطاها در تحقیق را بشناسد و راههای کنترل آن را بیان کند .
6. نحوه رسم جداول توخالی را بشناسد و رسم کند .
7. برای طرح پژوهشی خود جداول توخالی رسم کند ، نمودار مناسب راشناسایی کند و نوع تست آماری مناسب را بیان کند .

 

aبودجه نویسی و زمان بندی

دانشجو باید بتواند :

1. چگونگی تکمیل جدول گانت را بشناسد و تشریح کند .
2. چگونگی تکمیل جداول بودجه رابشناسد و تشریح کند .
3. برای طرح پژوهشی خود جدول گانت و جداول بودجه را تکمیل کند .

 

aاخلاق در پژوهش و روشهای نوشتن گزارش نهایی

دانشجو باید بتواند :

1. با مفهوم اخلاق در پژوهش آشنا شود و تشریح نماید .
2. با قانون هلسینگی آشنا شود و تشریح نماید.
3. انواع مطالعات پژوهشی را بشناسد و تشریح نماید.
4. نحوه نوشتن گزارش نهایی و زمان ارائه گزارش کار را بشناسد و تشریح نماید.

 

 

نحوه نگارش پایان نامه یا پروپوزال

پروپوزال یا طرح تحقیق ، پیش نویس پ‍ژوهشی است که شما می بایست برای اخذ مدرک تحصیلی خود انجام دهید. در پروپوزال ، شما به معرفی موضوعی که برای پایان نامه خود انتخاب کرده اید ، توضیح اهمیت آن موضوع ، ذکر پ‍‍ژوهش هایی که در گذشته در این باره صورت گرفته ، و نتایجی که فکر می کنید از تحقیق خواهید گرفت می پردازید.

هم چنین روش یا روش هایی که در پژوهش از آن ها بهره خواهید گرفت را ذکر می کنید.شکل پروپوزال بنا بر هدفی که از آن دارید و یا به مقتضای رشته تحصیلی شما می تواند قدری متغیر باشد. اما شکل بندی بنیادین آن ، همواره باید شامل عنوان بندی ها و بخش های زیر باشد :

1- موضوع تحقیق ( Project Title )ذیل این عنوان می بایست عنوان دقیق تحقیق خود را ذکر کنید. برای مثال

 Project Title: Drought Hydrological Forecasting using Neural Networks

2- توضیح موضوع و اهمیت آن ( Importance and Statement of Topic )در این بخش می بایست جوانب موضوع ، چگونگی ارتباط آن با رشته تحصیلی مورد نظر ، و اهمیت موضوع به لحاظ علمی و کاربردی را توضیح دهید.

 3- ادبیات تحقیق و پژوهش های مرتبط ( Review of Literature and Relevant Topics )زیر این عنوان ، باید توضیح مختصری درباره پژوهش هایی که پیش از شما روی این موضوع و موضوعات نزدیک به آن انجام شده بدهید. در این بخش در واقع باید به ذکر پژوهش هایی بپردازید که شما قصد دارید یافته های آن ها را تکمیل کنید ، اشتباهات آن ها را رفع نمایید و یا نتایج آن ها را رد کنید.

4- اهداف و فرضیه ها ( Aims and Hypothesizes ) در این بخش باید به ذکر نتایجی بپردازید که فکر می کنید از تحقیق خواهید گرفت. توضیح دهید که از انجام تحقیق چه هدفی دارید؟ به کدام سمت حرکت می کنید؟ و فکر می کنید به کجا خواهید رسید؟

 5- روش ها و ابزار های تحقیق ( Methodology ) در این قسمت توضیح دهید که در انجام پروژه از چه روش های علمی سود خواهید برد و چه ابزارهایی را برای رسیدن به اهداف تحقیق به خدمت خواهید گرفت.

6- منابع ( References ) فهرستی از منابعی که فکر می کنید از آن ها استفاده خواهید کرد و به کار شما مرتبط هستند را الفبایی و منظم کنید و در این بخش بیاورید.

*نکات مهم

1- پروپوزال را با موضوع شروع نکنید، بلکه عنوانی مانند مثال زیر را در روی جلد بیاورید و بعد متن پروپوزال را بنویسید A PhD / Master Dissertation Proposal Presented toThe Department of Faculty of Natural Resources and Agriculture By :Atena. Shamtabar

2- این نکات را در مورد انتخاب و نگارش تیتر پروژه رعایت کنید :

الف ) سعی کنید موضوع روشن و ساده باشد. از خوشگل کردن عنوان تحقیق خودداری کنید !

ب ) عنوان پروژه را به صورت خلاصه ای فشرده از آن چه در ذهن دارید در نظر بگیرید. سعی کنید با همان یک جمله عنوان پروژه بتوانید چارچوب کلی تحقیق و هدف هایتان را به خواننده منتقل کنید. عنوان کار شما باید کاملاً مشخص کند که شما می خواهید چه چیز را و در چه شرایطی مطالعه کنید.

پ ) در جمله بندی عنوان پروژه دقت کنید تا چیدمان آن طوری باشد که آن چه اصل موضوع تحقیق شماست از فرع آن قابل تشخیص باشد. به این دو مثال دقت کنید:

1- Red-haired Musicians and Their Preferences for Music Style

2- Music Style Preferences of Red-haired Musicians

 

در این جا هر دو جمله ظاهراً یک مفهوم را منتقل می کنند:"سلیقه موزیسین های مو قرمز در انتخاب سبک موسیقی" . اما عملاً تفاوتی بین این دو وجود دارد و آن هم این است که در جمله اول ، تعبیر خواننده این است که توجه بیشتر ما به موزیسین های مو قرمز است و ما اول موزیسین های مو قرمز را بررسی می کنیم و بعد به سلیقه موسیقیایی آن ها می پردازیم. اما در جمله دوم بر عکس ، اولویت به سبک های موسیقی و سلیقه موسیقیایی داده شده و موزیسین های مو قرمز در درجه دوم قرار دارند.

ت ) سعی کنید کلمات اضافی را از عنوان پروژه حذف کنید . دو مثال زیر در واقع یکی هستند ، اما شماره 2 مقبولیت بیشتری دارد :

1- The Systematic Development which has occurred during last 50 years and  has Changed the face of Southeast Asia

2- Changes and Development in Southeast Asia

 

در مورد (1)هدف هایی که از تحقیق دارید و (2) ابژه ای که برای مطالعه انتخاب کرده اید (Objectives) حتماً دقت کنید که در رابطه کامل با هم باشند و در نگارش پروپوزال سعی کنید که این رابطه را به خوبی نمایش دهید. منظور این است که مثلاً اگر هدفی که می خواهید به آن برسید ، نامناسب بودن عروسک های باربی برای تربیت دختران هست ، انتخاب ابژه ای مانند جامعه دختران 15 ساله ساکن منطقه 20 تهران ، نا مناسب و نامربوط به نظر می رسد. توجه داشته باشید که بهترین ابژه را برای رسیدن به هدفتان انتخاب کنید.

3- در زمینه چگونگی انتخاب روش تحقیق نیز ، وضع به همین ترتیب است. سعی کنید مناسب ترین ، عملی ترین ، علمی ترین و هم خوان ترین روش را برای پژوهش مورد نظرتان انتخاب کنید.

4- پروپوزال را تمیز و با بخش بندی مناسب تحویل دهید. سعی کنید مرز بین عنوان ها مشخص باشد و مطالب را بر روی 1 روی کاغذ A4 تایپ کنید.

5- حجم پروپوزال میبایست برای دوره های کارشناسی ارشد حداقل 5 صفحه و برای دکتری حداقل 8 صفحه باشد. در این میان حداقل یک صفحه به ادبیات تحقیق و حداقل یک صفحه به منابع تحقیق اختصاص دهید. سعی کنید از منابع جدید و به روز استفاده نمایید و همه ی منابع پروژه فارسی زبان نباشند. هم چنین توجه بفرمایید فونت استاندارد برای پروپوزالTimes and New Romans با سایز 12  است.

6- از نوشتن موارد اضافه در پروپوزال ، مثل عریضه نویسی برای استاد راهنما و غیره ، جداً خود داری کنید. از توضیح اضافه هم پرهیز کنید.

7- در مورد نگارش انگلیسی ، حتماً درباره متن پروپوزال با یک مترجم و یا کسی که انگلیسی ادبی را به خوبی می داند مشورت کنید. متن پروپوزال می بایست به لحاظ علمی و ادبی هیچ غلطی نداشته باشد.

8- پروپوزال را جدی بگیرید! سنجش علمی شما در واقع فقط از طریق پروپوزال میسر است . پس تمام تلاش و دانش خود را برای تنظیم آن به کار بگیرید.

 

 

برنامه ریزی سنجش تکمیلی امیرکبیر برای آزمون کارشناسی ارشد سراسری

برای داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد سراسری 3 نوع برنامه پیشنهاد می شود:

1- برنامه بلند مدت از ابتدای مرداد ماه تا آخر بهمن ماه (28 هفته) ( 4 + 8 + 16 = 28 )

2- برنامه میان مدت از ابتدای مهر ماه تا آخر بهمن ماه (20 هفته) ( 3 + 5 + 12 = 20 )

3-  برنامه کوتاه مدت از ابتدای آذر ماه تا آخر بهمن ماه (12 هفته) ( 2 + 3 + 7 = 12 )

 

برای تمام داوطلبان برنامه بلندمدت توصیه می شود. داوطلبان باید طوری برنامه ریزی کنند که کلاً 3 دور درسها را مرور کنند.

 

1- دور اول مرحله یادگیری : (دوره برنزی) (گروه برنزی)

در این دوره، داوطلب تمام دروس خود را حداقل یکبار مطالعه کرده و عمل خلاصه برداری از دروس را نیز انجام می دهد. این داوطلب هنگام رسیدن به مطالب مشکل و غیرقابل فهم ، به صورت سطحی آنها را خوانده و رد می شود. در این دوره داوطلب 50% مطالب خوانده شده را دریافت می کند. داوطلب همزمان با درس خواندن که 80% حجم این دوره را تشکیل می دهد. 20% دیگر را صرف مرور و تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند (دوره برنزی، برای برنامه بلند مدت 16 هفته، میان مدت 12 هفته و کوتاه مدت 7 هفته )

 

2- دور دوم مرحله مرور: (دوره نقره ای)

در این دوره داوطلب عمل خلاصه برداری منابع و جزوات و مباحثی را که قبلاً فرانگرفته را انجام داده و بعد از آن مطالب خلاصه برداری شده را مرور می کند. در این دوره داوطلب 80% مطالب خوانده شده را دریافت می کند.  در ضمن داوطلب همزمان با خلاصه و مرور مطالب که 60% حجم این دوره را تشکیل می دهد. 40% دیگر را صرف تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند. ( دوره نقره ای برای برنامه بلندمدت 8 هفته، میان مدت 5 هفته و کوتاه مدت 3 هفته)

 

3- دوره سوم مرحله تسلط: (دوره طلائی)

در این دوره عمل مرور مطالب خلاصه برداری شده انجام می شود. در این دوره داوطلب 90 تا 100% مطالب خوانده شده را دریافت می کند. داوطلب همزمان با مرور مطالب که 40% حجم این دوره را تشکیل می دهد 60% دیگر را صرف تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند.

 

( دوره طلائی برای برنامه بلند مدت 4 هفته، میان مدت 3 هفته و کوتاه مدت 2 هفته)

نکته 1: جمع بندی و تمرین نکات یادداشت شده و خلاصه ها طی دوره طلائی الزامی است.

نکته2: در برنامه روزانه افراد می توانند با توجه به شرایطشان، فوق العاده صبح 8- 6 یا فوق العاده شب 24- 22 را قرار دهندو در این زمان ، می توان زبان عمومی ، تخصصی و مرور خلاصه ها و دوره کردن درسها را انجام داد.

نکته 3: منظور از این دوره ها این است کسانی که فقط دور اول را انجام بدهند دوره برنزی را انجام داده اند و قابلیت آنها اندازه مدال برنز است، کسانی که دور اول و دوم را انجام دهند قابلیت آنها اندازه مدال نقره است و کسانی که دوراول، دوم و سوم را انجام دهند در اصل تمام برنامه ریزی را به نحو احسن انجام داده اند و قابلیت آنها در پایان این 3 دور اندازه مدال طلا است.

 

برنامه روزانه مطالعه:

بیشتر داوطلبان در تخصیص مناسب زمان به سرفصل های درسی و همچنین زمان مرور آن مشکلاتی را دارند. برای مطالعه دروس برنامه روزانه، پیشنهادهای زیر ارائه می شود.  

 

مهندسی آب

راهنمای جامع آزمون کارشناسی ارشد و دکتری مهندسی آب

 

معرفی رشته مهندسی آب

 اگر به برخی از خبرهاو آمار آب های شیرین توجه کنید و به عواقب خطرناک خشکسالی و خسارت های جبران ناپذیر آن فکر کنید آنچه از تعجب شما می کاهد و به ارزش اسم این رشته می افزاید همان برخورد مهندس با آب ، این ماده حیات بخش است محدودیت منابع ، نیاز روز افزون و افزایش جمعیت برای مهندسی کردن در حوزه آب آنقدر ارزشمند و ضروری است که نیازی به دلیل و برهان ندارد ،برای تامین نیروی انسانی متعهد و متخصص در رشته آبیاری و به منظور نیل به خودکفایی در زمینه آبیاری و زهکشی لازم است متخصصینی تربیت شوند که بتوانند با استفاده از دانش و تجربیات خود در توسعه و رشد اقتصادی کشور از طریق بالا بردن راندمان استفاده از منابع آب و خاک دخالت کرده و در امور تحقیقات و آموزش و برنامه ریزی و طراحی و زهکشی نیز خدمت نمایند.هدف دوره، تربیت کارشناسان کارآموزی است که بتوانند علاوه بر عهده‌دار شدن مسوولیت در رشته‌های آبیاری و امور آب کشور در برنامه‌ریزی و آموزش علوم آبیاری و زهکشی منشاء خدمات شایسته باشند. طول این دوره 4 سال است که طی آن دانشجویان با فراگرفتن 21 واحد دروس عمومی، 40 واحد دروس علوم پایه ، 26 واحد دروس اصلی کشاورزی و 38 واحد دروس تخصصی الزامی،11 واحد دروس تخصصی انتخابی، عملی و کارهای صحرایی مهارتهای لازم برای انجام دادن امور فوق را کسب می‌کنند که جمعا 136 واحد می باشد. داوطلبان باید در علوم پایه ریاضی و تجربی قوی، در رابطه با آب، خاک و مصرف بهینه آب علاقه‌مند و برای اشتغال در کارهای صحرایی دارای توان جسمی کافی و روحیه لازم باشند.

رشته مهندسی آب توجه به مفاهیم اصلی و پایه در علوم آب و خاک دارد و دانشجویان این رشته با اصول و روش‌های مهندسی و روش‌‌های آبیاری و طراحی سیستم‌های زهکشی، طراحی سازه‌ها و شبکه‌های آبیاری و طراحی و کاربرد تجهیزات نوین آبیاری آشنایی پیدا می‌نمایند و توجه به عواقب خشکسالی و خسارت‌های جبران‌ناپذیر آن و همچنین افزایش جمعیت نیاز روز افزون این رشته را بیشتر نمایان می‌نماید.

هدف این رشته استفاده بهینه از آب در کشاورزی می‌باشد بنابراین متخصصان رشته آبیاری زهکشی می‌توانند با استفاده از دانش و تجربه خود به رشد اقتصادی این مرز و بوم کمک نمایند.

 

www.sanjeshetakmili.ir

 

صنعت و بازار کار :

علم آبیاری، علم آب و خاک است، نحوه رساندن آب تا مزرعه توسط کانالها یا لوله‌های انتقال آب و شبکه‌های توزیع آب در زمین زراعی، تأمین نیاز محصولات زراعی و باغی با روشهای مختلف ‌آبیاری و خارج ساختن آبهای اضافی از پیرامون ریشه به منظور تنفس ریشه گیاه توسط شبکه‌های زهکشی و احداث سدهای انحرافی و خاکی برای آبیاری کشاورزی، جزء مهمترین زمینه‌های کاری یک مهندس آبیاری است. فارغ‌التحصیلان می‌توانند تا سطح کارشناسی ارشد و بالاتر ادامه تحصیل دهند و یا در وزارت کشاورزی و امور آب سازمانهای آب منطقه‌ای وزارت نیرو ، واحد آب وزارت جهاد سازندگی و مهندسان مشاور رشته آب کشور به کار اشتغال ورزند. البته فارغ‌التحصیلان این رشته با توجه به واحدهای گذرانده شده می‌توانند در زمینه‌های دیگر، مثل نقشه برداری، محاسبه آبهای روان و سیل ناشی از بارندگی، طراحی و احداث سیل بندها، حفاظت آب و خاک در مقابل فرسایش، طراحی سیستم فاضلاب شهری، استفاده از زمینهای شور و قلیایی و آبهای شور در کشاورزی و. . . وارد عرصه کار شوند. فارغ التحصیلان این رشته می توانند در برنامه ریزی و هدایت امور اجرایی پروژه های آبیاری و زهکشی، تدریس در دبیرستانهای کشاورزی و نیز در کارهای آزمایشگاهی آموزشکده ها و دانشکده های کشاورزی در زمینه آبیاری و زهکشی فعالیت نمایند .

«دانشجویان رشته آبیاری بخشی از دروس رشته مهندسی عمران آب و بخشی از دروس رشته کشاورزی را مطالعه می‌کنند. چرا که هدف این رشته استفاده از آب در کشاورزی است. بنابراین یک مهندس آبیاری باید با آب و ویژگی‌های آن ، طریقه استحصال آب، طریقه انتقال آب به محل مصرف و طریقه مصرف آب آشنا باشد و برای تسلط به موارد فوق لازم است که از دانشهای دیگری از قبیل زمین‌شناسی ، هواشناسی ،‌ خاک‌شناسی، گیاه‌شناسی، طراحی و ساخت تاسیسات آبی و مکانیزم مصرف آب توسط خاک و گیاه اطلاع داشته باشد.

برای مثال باید بداند که یک باغ به چقدر آب نیاز دارد و گیاه باغی چه فرقی با گیاه علوفه‌ای دارد؟ یا این که بداند در کشت سنتی، کشت مکانیزه و کشت آبیاری تحت فشار چقدر آب مصرف می‌شود و همچنین باید بداند که یک سد چه ارتفاع، عرض ، حجم و بیرون‌ریزی آب باید داشته باشد.

البته همانطور که پیش از این گفته شد عمده درسهای این رشته، آبیاری است و دانشجویان آبیاری دروسی در زمینه شناخت منابع آب زیرزمینی و سطحی و نحوه بهره‌برداری بهینه از این منابع و آبیاری و زهکشی (شیوه‌های آبیاری زمین‌های مختلف و نحوه دفع آبهای مازاد و هدایت آن به سوی رودخانه) مطالعه می‌کنند.»

 تفاوت تخصصی مهندس کشاورزی – آبیاری با مهندس عمران – آب : «مهندس عمران آب‌سازه‌های آبی را طراحی می‌کند اما مهندس آبیاری طراحی‌های هیدرولیکی تاسیسات آبی را انجام می‌دهد. برای مثال مهندس آبیاری حجم،‌ارتفاع و عرض سد را تعیین می‌کند و مهندس عمران مشخص می‌کند که سد مورد نظر باید با چه آماتور و سیمانی ساخته شود و مقاومت آن چقدر باید باشد.»

 

دروس تخصصی مهندسی کشاورزی _آب :

استاتیک ،مقاومت مصالح ، مکانیک سیالات ، مکانیک خاک، هیدرولیک ،نقشه برداری ،طراحی سیستم های آبیاری ،اصول زهکشی ،هیدرولوژی آب های سطحی ،آب های زیر زمینی ،مهندسی زهکشی ،پمپاژ وایستگاه‌های پمپاژ ، طراحی سیستم های آبیاری تحت فشار، مصالح و روش های ساختمانی ،هیدرولیک انهار ، حفاظت آب و خاک، طراحی سیستم های آبیاری سطحی واقتصاد مهندسی

 

اهداف آموزشی :

تربیت کارشناس مهندسی آب آگاه و کارآمد در زمینه های :

- شناخت منبع آب سطحی قابل اندازه گیری آبدهی، تجزیه و تحلیل آماری

- برنامه ریزی بهره برداری بهینه

- شناخت منابع آب زیرزمینی شامل شناسایی آبخوان، انجام آزمایش پمپاژ و طراحی تأسیسات بهره برداری و برنامه ریزی بهینه مصرف آب

- شناخت روابط آب و خاک به منظور تعیین زمان آبیاری، ارتفاع آب آبیاری

- اندازه گیری آب مورد نیاز گیاهان و برنامه ریزی بهره برداری بهینه از منابع آب محدود

- مطالعه و طراحی و اجرای کانالها و سازه های آبی شبکه های آبیاری و زهکشی

- طراحی و اجرای بندهای انحرافی – سدهای خاکی و تاسیسات وابسته

- مطالعه و طراحی و اجرای کلیه کارهای مهندسی رودخانه – کنترل سیلاب

- آشنایی با انواع پمپها و انتخاب پمپ و طراحی تجهیزات بهره برداری از چاهها و ایستگاههای پمپاژ

- طراحی و اجرای طرح های آبرسانی تحت فشار

- طراحی و اجرای طرح های آبیاری سطحی و تحت فشار

- شناخت راندمان های آبیاری و توانایی ارائه راهکارهای افزایش راندمان آبیاری

- شناخت کیفیت آب شامل اندازه گیری کیفی آب و راههای بهره برداری از آبیاری با کیفیت نامطلوب

- آشنایی با طرح های تحقیقاتی مربوط به منابع آب و آبیاری

- برنامه ریزی و توانایی بهره برداری از شبکه های آبیاری و زهکشی

- توانایی تدریس دروس آبیاری در دبیرستانهای کشاورزی

- توانایی پذیرش در دوره های کارشناسی ارشد و بالاتر

 

اهداف پژوهشی :

- اجرای طرح‌های پژوهشی در زمینه منابع آبیاری، آبیاری، کیفیت آب، آلودگی منابع آب به منظور افزایش کارایی منابع آب استان و کشور

- ارائه خدمات مشاوره ای به مراکز تحقیقاتی

 

اهداف اجرایی :

- ارائه خدمات مشاوره ای و طراحی و نظارت طرحهای منابع آب و آبیاری

- طراحی و نظارت و ارائه خدمات مشاوره ای تأسیسات آبی و آبیاری دانشگاه

 

موقعیت شغلی در ایران :

در کشور ما کشاورزی محور توسعه شناخته شده است و محور کشاورزی نیز آب است . پس باید دراین زمینه سرمایه گذاری کنیم .هر چند که در زمینه منابع آب، سر مایه گذاری بسیار خوبی شده است واین سرمایه گذاری ادامه نیز دارد. بنا براین فارغ التحصیلان این رشته بازارکارخوبی دارند و در آینده بازار کار آنها بهتر نیز خواهد شد .

در حال حاضر نیز فارغ التحصیلان این رشته در بخش خصوصی، وزارت نیرو، وزارت جهاد کشاورزی، مهندسین مشاور آب و خاک، پیمانکاری های مختلف و شیلات زمینه کاری دارند.

افزایش‌ کمی‌ و کیفی‌ فعالیتهای‌ تحقیقاتی‌، آموزشی‌، خدماتی‌ و ترویج‌ در حوزه‌ ی دانش‌ کشاورزی‌ نیازمند سرمایه‌ گذاری‌ عقلانی‌، خلاقیت‌ و به‌ کارگیری‌ روشهای‌ نوین ‌است‌.

دانش آموختگان آبیاری پس از فراغت از تحصیل و اخذ مدرک کارشناسی می توانند با حضور در دوره های تجربی طراحی سیستم و گذراندن دوره دوماهه موفق به دریافت مجوزطراحی یا طراحی واجرا گردند ومستقلا با تاسیس شرکت های آبیاری وآبرسانی یا درغالب همکاری با شرکت های کشاورزی و آبرسانی دیگر به طراحی یا طراحی توام با اجرای سیستم های آبیاری بپردازند .                                                                          

 

دانشگاه هایی که دوره کارشناسی ارشد سراسری و آزاد مهندسی آب را ارائه می دهند .

دانشگاه‌‌های بوعلی سینا، ارومیه،  تبریز، تربیت مدرس، تهران ، زابل، زنجان، رازی کرمانشاه،  شهرکرد، شیراز، شهیدباهنرکرمان، چمران اهواز، صنعتی اصفهان، گرگان، ساری، کردستان، فردوسی مشهد، گیلان و دانشگاه آزاد شیراز، علوم و تحقیقات، علوم و تحقیقات خوزستان، علوم و تحقیقات شیراز، شوشتر، فردوس، فیروزآباد، و مرودشت مقطع ارشد آن دائر می باشد.

ظرفیت پذیرش در دانشگاه‌‌های دولتی حدود 543 نفر و در دانشگاه آزاد حدود 285 نفر می‌باشد. برای مشاهده ظرفیت هر یک از دانشگاه‌ها در دانشگاه سراسری به دفترچه شماره 2 ضمیمه و دانشگاه آزاد به جدول شماره دو دفترچه مراجعه نمائید.

 

ادامه تحصیل در دکتری مهندسی آب در کدام دانشگاه ها انجام می شود.

گرایش آبیاری زهکشی: ارومیه، تبریز، تربیت مدرس، تهران، رازی کرمانشاهف زابل، چمران اهواز، صنعتی اصفهان، علوم کشاورزی ساری و فردوسی مشهد.

گرایش سازه های آبی: بوعلی سینا، تبریز، تربیت مدرس، تهران، رازی کرمانشاه، باهنر کرمان، علوم کشاورزی ساری، فردوسی مشهد و لرستان.

گرایش منابع آب: ارومیه ، بوعلی سینا همدان، تبریز، تهران و چمران اهواز.

مقطع دکتری مهندسی آب در دانشگاه آزاد علوم و تحقیقات تهران و خوزستان (فقط سازه های آبی)دائر می‌باشد.

 

 

منابع هر گرایش به تفکیک در دانشگاه آزاد و دولتی در جدول زیر بهمراه ضرایب ارائه گردیده است.

 

منابع آزمون دکتری مهندسی کشاورزی-  مهندسی آب 1391  دانشگاه سراسری

نام رشته- کدگرایش	دروس	ضرائب
مجموعه علوم و مهندسی آب - آبیاری و زهکشی - علوم و مهندسی آبیاری (کد – 2427)	1- زبان انگلیسی	1
	2- استعداد تحصیلی	1
	3- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی شامل: ریاضیات –هیدرولیک وهیدرولیک انهار –اصول آبیاری و زهکشی	4
	4- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی ارشد شامل : ریاضیات تکمیلی –رابطه آب و خاک و گیاه –آبیاری سطحی و تحت فشار –جریان در محیط متخلخل	4
مجموعه علوم و مهندسی آب - سازه های آبی (کد –2428)	1- زبان انگلیسی	1
	2- استعداد تحصیلی	1
	3- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی شامل: ریاضیات –هیدرولیک–اصول آبیاری –طراحی سازه آبی 1و2	4
	4- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی ارشد شامل : ریاضیات تکمیلی –هیدرولیک مجاری روباز و هیدرولیک رسوب –مدل های فیزیکی و هیدرولیکی –طراحی سازه های کنترل و تنظیم آب	4
مجموعه علوم و مهندسی آب - منابع آب (کد –2429)	1- زبان انگلیسی	1
	2- استعداد تحصیلی	1
	3- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی شامل: آمار و احتمالات مهندسی –هیدرولوژی آب های سطحی و هیدرولوژی مهندسی –آب های زیر زمینی –مدیریت منابع آب	4
	4- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی ارشد شامل : مهندسی منابع آب – تحلیل سیستم های منابع آب

 

 

منابع آزمون دکتری مهندسی کشاورزی- مهندسی آب 1391  دانشگاه آزاد

نام رشته- کد گرایش	دروس	ضرائب
سازه های آبی- 50227	ریاضیات	3
	هیدرولیک	2
	مکانیک خاک	2
	طراحی سیستم های آبیاری	3
	ساختمان های انتقال و توزیع آب	3
	زبان تخصصی	2
آبیاری و زهکشی- 50304	ریاضیات	3
	هیدرولیک و هیدرولوژی	2
	سیستم های آبیاری	3
	مهندسی زهکشی	3
	رابطه اب خاک و گیاه	3
	زبان تخصصی	2
مهندسی منابع آب- 50334	ریاضیات	2
	هیدرولک و منابع آب	2
	هیدرولوژی و منابع آب	3
	آمار و احتمالات	3
	زمین شناسی	2
	زبان تخصصی	2

 

آزمون کارشناسی ارشد مهندسی آب

دروس و ضرایب آزمون سراسری ارشد بصورت زیر است

آزمون دانشگاه سراسری:

کد رشته امتحانی	رشته – گرایش	مواد امتحانی و جدول ضرایب به ترتیب دروس در هر گرایش ( از راست به چپ)
	مجموعه آبیاری	1- زبان عمومی و تخصصی انگلیسی     2- ریاضیات3- هیدرولیک و هیدرولیک انهار    4- رابطه آب خاک و گیاه    5- سیستم های آبیاری     6- مهندسی زهکشی    7-هیدرولوژی 8- مکانیک خاک 9- ساختمان های انتقال و توزیع اب  10- هیدرولوژی آبهای سطح و زیرزمینی   11- آمار و احتمالات   12- مدیریت منابع آب و قوانین آب
	شماره درس:	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1302	مهندسی کشاورزی – آبیاری و زهکشی	2	2	2	2	3	3	0	0	0	0	0	0
	مهندسی کشاورزی – سازه های آبی	2	2	3	0	0	0	2	2	3	0	0	0
	مهندسی کشاورزی – مهندسی منابع آب	2	2	2	0	0	0	0	0	0	4	2	2

 

آزمون دانشگاه آزاد:

کد رشته امتحانی 5500	رشته امتحانی		مواد امتحانی و ضرایب به ترتیب دروس در هر گرایش (از راست به چپ)
			1- آمار و ریاضی  2- زبان تخصصی 3- مهندسی زهکشی 4-سیستم های آبیاری 5-رابطه آب و خاک وگیاه
50360	مهندسی کشاورزی – آبیاری و زهکشی		1		2		2		3		2
			1- آمار و ریاضی  2- زبان تخصصی 3- هیدرولیک و هیدرولوژی 4-ساختمان های انتقال و توزیع آب 5-سیستم های آبیاری 6-رابطه آب و خاک و گیاه
50363		مهندسی کشاورزی – سازه های آبی	2	2		2		2		1		1
			1- آمار و ریاضی  2- زبان تخصصی 3- هیدرولیک و هیدرولوژی 4-ساختمان های انتقال و توزیع آب 5-سیستم های آبیاری 6-رابطه آب و خاک و گیاه
50362		مهندسی کشاورزی – مهندسی منابع آب	2	2		3		1		1		1

 

 

 

آزمون ارشد و کلیات:

در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی آب دانشگاههای سراسری علاوه بر تعدد منابع و حضور موسسات آماده سازی منابع برای آزمون کارشناسی ارشد، عمدتاً مشاهده می شود که بیشتر موسسات به نوعی از روش خلاصه‌سازی منابع مرجع رشته استفاده می کنند با توجه به اینکه معمولا سرفصل های خلاصه شده تنها برای دوره و جمع بندی (پایان مطالعه یا دوره طلایی) مناسب است و یا برای داوطلبانی مناسب است که از معلومات تخصصی کافی در رشته برخوردارند، جزوات مزبور که در غالب بسته های آموزشی ارائه می شود، داوطلب را در رسیدن به اهداف دروس چندان یاری نخواهد نمود. از این رو سنجش تکمیلی امیرکبیر مجموعه ای متشکل از جزوات دانشگاهی دانشگاههای معتبر، جزوات خلاصه برداری شده از منابع اصلی، سی دهای چندرسانه ای آموزشی شامل دروس اصلی را به داوطلبان پیشنهاد می کند.

 

زبان عمومی و تخصصی:

زبان از جمله درس‌های مهمی به حساب می آید که با توجه به مقتضیات آموزشی در ایران، اکثر دانشجویان دارای ضعف های عمده در این درس می باشند. سیاست سازمان سنجش و آموزش کشور از سال 1380 بدین گونه است که در طراحی سوالات زبان برای آزمون ارشد، گرایش به سمت زبان عمومی سوق پیدا کرده، اعم از دستور زبان، لغت و درک مطلب که به شکلهای متفاوتی ارائه می‌گردد. آنچه که به عنوان درک مطلب ارائه می‌شود برگرفته از متون مهندسی مهندسی آب است که حدود 15 سوال را به خود اختصاص می دهد و با اندکی تبحر و تجربه در ترجمه، براحتی می توان به این سوالات که به صورت درک مطلب ارایه شده اند پاسخ داد.

 

توجه داشته باشید می توان بدون داشتن دانش تخصصی در زمینه علوم مهندسی مهندسی آب یا دانستن نکاتی که متن ارائه می‌نماید، فقط بواسطه ترجمه که لازمه آن دانستن تعدادی از لغات تخصصی ضروری و تعدادی از افعال عمومی که با تکرار فراوان می توان به حافظه سپرد و پاسخ داد. البته نباید نادیده گرفت که دانش تخصصی کاملاً ضروری است، اما یکی از راه حلهای مد نظر و خوب برای زبان همین است. افزایش دایره لغات و قدرت ترجمه. البته برای این مهم یعنی افزایش دانش ترجمه سنجش تکمیلی امیرکبیر جزوه ای را به نام فن و متدهای ترجمه ارائه کرده است که براحتی نیاز داوطلبان را در مقاطع عالی و تکمیلی برآورده می کند.

 

از آنجا که متون درسی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری اکثراً به زبان انگلیسی می باشد، افزایش توان درک زبان خارجی به صورت عمومی و تخصصی از لازمه های لاینفک برای دانشجویان پذیرفته شده می باشد. از آنجا که بیشتر دانشجویان رشته علوم مهندسی مهندسی آب در این درس ضعیف اند و فقط تعداد معدودی اند که روی این درس در آزمون ارشد کار می کنند، برای اینکه از قافله رقابت عقب نیافتید با برنامه ای که ارایه می شود، می توانید به امید خدا مشکلات را حل و از مدعیان این درس شوید.

مهم نیست که شما در این درس ضعیف هستند با تلاش به راحتی می توانید به میزان مطلوبی با توجه به سطح معلومات قبلی و اکتسابی پس از اجرای برنامه برسید. توجه شود اگر بتوانید در این درس، درصد بالائی بزنید، با توجه به اینکه اکثر داوطلبان این درس را کمتر مورد توجه قرار می دهند انحراف معیار ایجاد شده و باعث می‌شود داوطلب رتبه خوبی کسب کند.

 

ساختار زبان عمومی و تخصصی در آزمون:

در آزمون سراسری 30 سوال از زبان می آید. 15 سوال به صورت مطلقاً از بخش عمومی شامل لغت، دستور زبان و درک مطلب با بارم بندی زیر: 4 تست دستور زبان، 8 تست لغت و 3 تست از یک متن عمومی که برخی مواقع لغت را در بردارد گاهی اوقات دستور زبان و 15 سوال تخصصی از درک مطلب برگرفته از متون تخصصی علوم مهندسی مهندسی آب طرح می گردد.

 

منابع مناسب برای زبان عمومی

برای آزمون کارشناسی ارشد علوم مهندسی مهندسی آب ، موارد زیر پیشنهاد می شود و عمده تاکید ما در برنامه ریزی بر محور فراگیری و افزایش دایره لغات است. در واقع فرآیند یادگیری زبان در عمل چیزی فراتر از یک دوره 6 ماهه طول می کشد و اگر داوطلب تمام زمان خود را نیز معطوف به این درس نماید باز هم بعید به نظر می رسد که بتوان آن را به صورت کامل پاسخ گفت. با این اوصاف تمرکز روی بخش لغات به شما کمک خواهد نمود تا سوالات مربوط به لغات در بخش عمومی را پاسخ دهید و با دیدی مسلط و جامع به ترجمه متون تخصصی بپردازید.

برای داوطلبان تمام سطوح (طلائی، نقره ای و برنزی) پیشنهاد می کنیم در خصوص فراگیری لغت اهتمام ورزند که این خود در دوره پس از قبولی نیز بسیار کمک خواهد نمود. با این ترتیب برای بخش عمومی منبع آموزشی زیر پیشنهاد می شود.

1- زبان عمومی تحصیلات تکمیلی سنجش تکمیلی امیرکبیر که در آن تمام 504 لغت ضروری + 101 لغت اضافی را به علاوه گرامر کامل تا سطح عالی (تافل) ارائه می گردد. در ضمن در کناره جزوه زبان عمومی فلش کارت لغت کاربردی (504 لغت) نیز ارائه می‌گردد.

نکته: یک راه ساده برای فراگیری لغات بیشتر در مدت زمان کم یا در فرصت های استراحت که می توان از آن بهره برد، رجوع به فرهنگ‌های لغت جیبی است. اگر بتوانید یک نمونه از این فرهنگ های لغات تهیه کنید و همیشه در کنار خود داشته باشید، تمرین چشمی روی لغات در فراگیری به شما بسیار کمک خواهد کرد.

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی زبان عمومی 

زمان ها Tenses

مجهول Passive

الگوهای فعل Verbal

جملات سببی Causatives

واژگان – فعل Verbs – Voc

درک متن Reading Comprehension

جمله واره صفتی Adjective Clauses

جمله واره اسمی Noun Clauses

جمله واره قیدی Adverb Clauses

واژگان – صفت Adjectives – Voc

وجه التزامی Subjunctives

درک متن Reading Comprehension

افعال کمکی Modals

جملات شرطی Conditionals

جملات غیرواقعی Unreal Past

اسم قابل و غیرقابل شمارش  Count/ non- Count

واژگان – اسم Nouns – Voc

درک متن Reading Comprehension

موافقت فاعل با فعل Subject Verb Agreement

کلمات ربطی Sentence connectors

جابجایی فعل و فاعل Inversion

افعال دو کلمه ای Two –word Verbs

واژگان – قید Adverb – Voc

درک متن Reading Comprehension

 

زبان تخصصی :

1- زبان تخصصی سنجش تکمیلی امیرکبیر که در آن سعی شده تمام لغات مورد نیاز ارائه گردد.

 

نکات تکمیلی در بررسی زبان :

در بررسی درس زبان موارد کلی زیر پیشنهاد می شود.

- سعی کنید برنامه ای ثابت را در دستور کار قرار دهید. در برنامه پیشنهادی این مورد گنجانده شده است. به عنوان مثال هر روز در یک ساعت خاص فرضاً یک ساعت به ترجمه و حفظ لغت تخصیص دهید.

- بهتر است در هنگام مطالعه از برگه هایی کوچک برای نوشتن لغات مهم و ترجمه آن بهره ببرید. فرضاً در هر برگ 10  لغت را بهمراه ترجمه یادداشت کنید و در زمانهای آزاد بصورت چشمی موارد را مرور کنید.

- یکی از مشکلات بر سر راه تان در فراگیری و تسلط مقدماتی به ترجمه، بحث فراریت لغات است. در اوایل کار به کندی پیش خواهد رفت. بهتر است در چنین موارد کار ترجمه را رها نکنید حداقل تا یک ماه دیگر اگر بر اساس این برنامه پیش بروید، دانش و مهارت شما افزوده خواهد شد و در ضمن زبان به یک تفریح در دوره مطالعه برای شما تبدیل خواهد شد.

- سعی کنید لغات را هر هفته مرور کنید. استفاده از برگه های یادداشت شده بسیار موثر است.

- بهترین زمان برای مطالعه زبان هر شب قبل از خواب است. فرضاً 45 دقیقه الی 1 ساعت قبل از زمان استراحت شبانگاهی.

- از آنجا که فراگیری دستور زبان از دردسرهای خاصی برخوردار است، بهتر است داوطلبانی که در گروه نقره‌ای و برنزی قرار دارند به بخش لغات بیشتر تمرکز کنند تا دستور زبان. عملاً پاسخگویی بخش دستوری نیز ، دشواری های خاص خود را به همراه خواهد داشت.

 

ریاضیات

درس ریاضیات در رشته کشاورزی آب در آزمون کارشناسی ارشد سراسری سال 91 شامل 30 تست بوده و ضریب آن 2 می‌باشد. مواد امتحانی این درس مجموعه‌ای از مطالب ریاضی کنکور کارشناسی و ریاضیات دانشگاهی است. در دانشگاه دانشجویان رشته کشاورزی آب ریاضیات (1)، (2) و (3) را می گذرانند که ریاضیات (3) مانند درس معادلات دیفرانسیل سایر رشته های مهندسی است. سرفصل‌هایی که در کنکور کشاورزی آب از آن سئوال مطرح می‌شود شامل: یادآوری، تابع، حد و پیوستگی، مشتق و کاربرد آن، معادلات دیفرانسیل مرتبه اول و دوم، انتگرال و کاربرد آن، دنباله و سری، اعداد مختلط، بردار، ماتریس، توابع چند متغیره، انتگرال دوگانه و سه گانه، انتگرال روی خم و روی سطح، مختصات قطبی، سری‌ها، قضایای دیورژانس، استوکس، هندسه تحلیلی، توابع برداری، تبدیل لاپلاس و کاربردهای آن طرح شده‌اند. برای فائق آمدن بر سؤالات این درس می توان از کتاب های ریاضیات دانشگاهی مانند معادلات دیفرانسیل دکتر شیدفر و معادلات دیفرانسیل و کاربردهای آن جورج اف استفاده نمود. با توجه به گستردگی این درس و همچنین ممکن است در دانشگاه تمامی سرفصل‌های لازم تدریس نشده باشد و اینکه اکثر دانشجویان در این درس پایه ضعیفی دارند موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر اقدام به تألیف کتابی نموده که کلیه مباحث مربوطه از پایه با بیانی سلیس و روان بیان شده است و همچنین با توجه به اینکه این درس نیاز به حل تمرین زیادی دارد تست‌ها و مثال‌های زیادی همراه با پاسخ تشریحی و توضیحات لازم برای درک بهتر سئوال آورده شده است که برای مسلط شدن بر این درس منبع جامع و کافی می‌باشد.

 

هیدرولیک و هیدرولیک انهار

درس هیدرولیک و هیدرولیک انهار در کنکور کارشناسی ارشد سراسری سال 91 شامل 25 سوال بوده و از ضریب 2 برای گرایش‌های آبیاری و زهکشی، مهندسی منابع آب و از ضریب 3 برای گرایش سازه‌های آبی برخوردار است.

مفاهیم این درس در مقطع کارشناسی در سه درس سه واحدی جداگانه با عناوین 1ـ مکانیک سیالات، 2ـ هیدرولیک، 3ـ هیدرولیک کانال‌های روباز ارایه می‌شود. درس اول مربوط به مفاهیم پایه سیالات و خواص و تعاریف آن درس دوم مفاهیم مربوط به مجاری تحت فشار (بسته) و لوله و درس سوم در برگیرنده مفاهیم مجاری و کانالهای روباز می‌باشد.

 

سرفصل‌های این سه درس به طور جداگانه شامل موارد زیر است:

مکانیک سیالات

- خواص سیالات مانند تنش برشی

- استاتیک سیالات مانند شناوری و مرکز فشار

- دینامیک سیالات مانند حرکت با شتاب و بدون شتاب

- انرژی سیال و پمپاژ مانند معادله برنولی

 

مرجع این درس کتاب سیالات استریتر می‌باشد اما این مرجع مفاهیم بسیار گسترده‌ای را در بر می‌گیرد و ممکن است باعث سردرگمی شود. بنابراین در جزوه هیدرولیک و هیدرولیک انهار موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر، سعی بر آن شده تا این مفاهیم، به شکل کاملاً دسته‌بندی شده ارایه گردد تا امکان دسترسی به آن‌ها آسان گردد.

دانستن نکات مربوط به تنش برشی ممان اینرسی و نیروی هیدرواستاتیک نقش مهمی در این بخش در کمک به حل تست‌های مربوطه را دارد.

هیدرولیک

انرژی و معادله برنولی،  معادلات افت و دبی و رابطه پیوستگی به عنوان مرجع برای این درس، هم می‌توان از کتاب سیالات استریتر نام برد و هم از کتاب هیدرولیک کانال‌های روباز آقایان ابریشمی و حسینی در واقع هر دوی این کتاب‌ها هر کدام دربرگیرنده بخشی از این مفاهیم هستند ولی در جزوه موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر، این مفاهیم با ارائه مثال‌های مختلف به طور تفکیک شده اما در یک فصل عنوان شده است.

دانستن نکات مربوط به معادله دارسی وبرنولی نقش مهمی در این بخش در کمک به حل تست‌های مربوطه را دارد.

 

- هیدرولیک مجاری روباز

- مفاهیم مجاری روباز و وضعیت و طبقه‌بندی جریان

- معادلات محاسبه دبی و سرعت و پیوستگی

- انرژی و انرژی مخصوص و پرش هیدرولیکی و تنگ شدگی و بر آمدگی

- پروفیل جریان متغیر تدریجی و انواع آن

- هیدرولیک سازه‌ها و آنالیز ابعادی

به عنوان مرجع برای این درس، می‌توان از کتاب هیدرولیک کانال‌های روباز آقایان ابریشمی و حسینی نام برد. در جزوه موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر هر کدام از این سرفصل‌ها کاملاً شکسته شده و به ارائه مثال‌های عددی و مفهومی برای هرکدام به شکل جداگانه پرداخته شده است تا از اتلاف وقت و کلی نگری پرهیز شود. دانستن نکات مربوط به پرش هیدرولیکی پروفیل جریان و انرژی مخصوص، نقش مهمی در این بخش در کمک به حل تست‌های مربوطه را دارد. همچنین این کتاب شامل سئوالات 10 سال گذشته کنکور سراسری و 5 سال سوالات کنکور دانشگاه آزاد می‌باشد. این کتاب دارای مثال‌های ترکیبی نیز می‌باشد که در واقع از ترکیب مفاهیم قبلی با هم تشکیل شده است.

دروس امتحانی آزمون کارشناسی ارشد گرایش آبیاری و زهکشی

این گرایش شامل 3 درس 1ـ رابطه آب و خاک و گیاه، 2ـ سیستم‌های آبیاری 3ـ مهندسی زهکشی می‌باشد که در زیر به آنها اشاره می‌شود.

 

رابطه آب و خاک و گیاه

درس رابطه آب، خاک و گیاه یکی از دروس دوره کارشناسی رشته مهندسی آب (مهندسی کشاورزی ـ آبیاری ) بشمار می‌رود که در قالب 3 واحد درسی تدریس می‌شود و در آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی دوره کارشناسی ارشد سازمان سنجش آموزش کشور رشته مهندسی کشاورزی ـ گرایش آبیاری و زهکشی دارای ضریب 2 می‌باشد، به همین دلیل دارای اهمیت ویژه‌ای خواهد بود.

این درس در آزمون سراسری سال‌های 91-83 شامل 25 تست، در سال‌های ماقبل آن 30 تست و در آزمون سال‌های گذشته دانشگاه آزاد اسلامی شامل 20 تست بوده است.

منابع و مراجع اصلی این درس که معمولاً در دانشگاه‌های کشور نیز تدریس می‌شود، شامل کتاب روابط آب و خاک تألیف دکتر محمد بای بوردی و کتاب رابطه آب و خاک و گیاه تألیف دکتر امین علیزاده می‌باشد. این کتب حاصل سال‌ها تلاش اساتید بزرگ این رشته دانشگاهی بوده و بسیار جامع می‌باشند.

 

یکی از مشکلاتی که برای اغلب علاقه‌مندان به شرکت در آزمون کارشناسی ارشد وجود دارد، کمبود زمان برای مطالعه می‌باشد، بدین ترتیب نیاز به وجود کتابی است که دارای مطالب کافی برای شرح جامع درس مورد نظر در کنار مثال‌ها، پاسخ تست‌های آزمون‌های سال‌های گذشته و نکات کنکوری باشد و جزوه موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر نیز با توجه به این دلایل، با صرف زمان و تلاش زیاد گردآوری شده و امید بر آن است که مطلوب واقع گردد.

 

در هر یک از فصول این کتاب، مطالب کافی برای درک و تفهیم کامل سرفصل وجود دارد، در پایان هر فصل کلیه تست‌های آزمون‌های 10 سال کنکور سراسری کارشناسی ارشد سازمان سنجش و 5 سال کنکور کارشناسی‌ارشد دانشگاه آزاد اسلامی مربوط به فصل همراه با پاسخ کاملاً تشریحی قرار دارد، علاوه بر آن در پایان هر قسمت از فصل، تست‌های تکمیلی و یا مثال‌هایی برای درک عمیق‌تر مطرح شده است. بطور کلی تمام تلاش بکار گرفته شده تا نیازهای داوطلب شرکت در آزمون دانشگاه‌های سراسری و آزاد اسلامی به طور کامل برآورده گردد.

 

سیستم‌های آبیاری

درس سیستم‌های آبیاری در رشته مهندسی کشاورزی گرایش آبیاری و زهکشی در کنکور کارشناسی ارشد سراسری سال 91 شامل 25 تست بوده و ضریب آن (3) می‌باشد و از اهمیت بالایی در بین دروس دیگر برخوردار است. سرفصل های اصلی این درس شامل: اصول فیزیکی خاک، اصول شیمیایی خاک، تبخیر و تعرق، راندمان آبیاری، طراحی سیستم های آبیاری سطحی، طراحی سیستم های آبیاری تحت فشار، سیستم‌های پمپاژ و طراحی خطوط لوله (هیدرولیک لوله‌ها) می‌باشد. طراحی سیستم‌های آبیاری سطحی خود شامل سیستم شیاری، کرتی، نواری و سیستم‌های سطحی مکانیزه می‌گردد و طراحی سیستم‌های آبیاری تحت فشار در 2 مبحث کلی سیستم‌های بارانی و سیستم‌های قطره‌ای خلاصه می‌گردد.

به دلیل گستردگی مباحث این درس منابع زیادی نیز برای سرفصل‌های مذکور وجود دارد که مهمترین و اصلی‌ترین آن‌ها کتاب طراحی سیستم‌های آبیاری دکتر امین علیزاده در 2 جلد و کتاب اصول و عملیات آبیاری قطره‌ای دکتر امین علیزاده است که بدون شک مرجع 80 درصد سوالات آزمون‌های سراسری می باشند. از دیگر کتاب‌های مرجع در طراحی آزمون کارشناسی ارشد می‌توان به هیدرولیک کانا‌ل‌های باز دکتر ابریشم چی و دکتر حسینی، رابطه آب و خاک و گیاه دکتر امین علیزاده، اصول آبیاری قطره‌ای دکتر فرشی و اصول آبیاری بارانی دکتر رحیم زادگان نیز اشاره نمود. اما بدون شک استانداردترین و بهترین منبع برای ایجاد و آمادگی جهت شرکت در آزمون کارشناسی ارشد، سوالات کنکور سال‌های گذشته است. با بررسی این سوالات مشخص می‌گردد مهمترین مباحثی که بیشترین تعداد تست را به خود اختصاص داده‌اند، عبارتند از:

 

ـ راندمان آبیاری شامل مفاهیمی همچون DU، CU، AELQ، PELQ

- آبیاری قطره‌ای شامل: انواع قطره چکان‌ها و رابطه دبی

ـ فشار در آنها، ادوات تصفیه، نیاز آبشویی و نیاز آبیاری

ـ آبیاری بارانی شامل: انواع سیستم‌های آبیاری بارانی و خصوصیات آنها، شدت پخش آب پاش‌ها، افت مجاز فشار، فشار در لوله‌های اصلی و جانبی، روابط بین نیاز خالص و ناخالص آبیاری، دور آبیاری، زمان آبیاری و دبی سیستم.

ـ آبیاری سطحی شامل: خصوصیات سیستم‌های آبیاری سطحی، طراحی سیستم آبیاری فارو، روش آبیاری کاهشی در سیستم فارو، الگوی توزیع آب روی زمین و روابط کلی بین نیاز آبیاری، دور آبیاری و دبی مورد نیاز.

ـ سیستم‌های سطحی مکانیزه شامل: آبیاری موجی و آبیاری کابلی.

ـ هیدرولیک لوله‌ها شامل: روابط بین توزیع فشار در لوله‌ها، افت اصطکاک، معادله هیزن ویلیامز، شیب زمین و قطر لوله‌ها.

ـ مباحث دیگر شامل: روابط فیزیکی آب در خاک، معادلات نفوذ، معادلات تبخیر

ـ تعرق و نیاز آبیاری، هیدرومدول، ادوات انتقال و اندازه‌گیری دبی آب مانند سیفون‌ها، فلوم‌ها، روزنه‌ها و سرریزها.

این کتاب شامل سوالات آزمون‌های سراسری سال‌های 76 الی 90 به همراه پاسخ تشریحی آنها می‌باشد. سوالات این مجموعه کاملاً مشابه سوالات موجود در دفترچه آزمون است و با توجه به این نکته که هر ساله اشکالاتی در سوال‌ها و پاسخ آنها از طرف سازمان سنجش کشور وجود دارد، ممکن است در بعضی سوالات پاسخ صحیح در بین گزینه‌ها نباشد و یا در سوال پارامتر مورد نیاز برای حل مسئله داده نشده باشد که در حل به آن‌ها توجه شده است. روش کار در این کتاب حل تک تک تست‌ها به صورت کاملاً تشریحی است، به طوری که داوطلبان بدون مراجعه به کتاب‌های مرجع قادر به یادگیری مفاهیم موجود در تست‌ها باشند. برای هر تست فرمول‌های مرتبط به همراه توضیح در مورد پارامترها و نحوه استفاده از فرمول آورده شده است. همچنین توضیحات لازم برای درک مفاهیم موجود در سوال نیز در ذیل هر جواب به صورت مبسوط بیان گردیده است. از دیگر خصوصیات منحصر به فرد این کتاب، پاسخ‌دهی به 10 سال آزمون کنکور سراسری و آزاد می‌باشد که چنین مجموعه جامعی در کتاب‌های موجود یافت نمی‌شود. به نظر مولف چنانچه داوطلبان به پاسخ‌ها و اصول بیان شده در این کتاب مسلط گردند می‌توانند در این درس درصد بسیار قابل قبولی در آزمون پیش روی کسب نمایند.

 

مهندسی زهکشی

درس مهندسی زهکشی یکی از دروس تخصصی دوره کارشناسی رشته مهندسی آب (مهندسی کشاورزی ـ آبیاری) به شمار می‌رود که در قالب 3 واحد درسی تدریس می‌شود و در آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی دوره کارشناسی ارشد سازمان سنجش آموزش کشور رشته مهندسی کشاورزی ـ گرایش آبیاری و زهکشی دارای ضریب (3) می‌باشد، به همین دلیل دارای اهمیت ویژه‌ای خواهد بود.

 

این درس در آزمون سراسری سال‌های 91-83 شامل 25 تست، در سال‌های ماقبل آن 30 تست و در آزمون سال‌های گذشته دانشگاه آزاد اسلامی شامل 20 تست بوده است. مباحث این درس شامل: کلیات زهکشی، روابط آب و خاک، فشار آب در خاک، پتانسیل آب در خاک (اجزای پتانسیل، گرادیان هیدرولیکی، قانون دارسی)، منحنی مشخصه رطوبتی خاک، نفوذ آب در خاک، کیفیت آب و خاک، ضریب هدایت هیدرولیکی، زهکش‌های زیر زمینی، لوله‌های زهکشی، پوشش دور لوله‌های زهکش، محاسبه فاصله زهکش‌ها، محاسبه قطر لوله‌های زهکشی، دبی طرح، ضریب کاهش سطح، کانال‌های زهکشی، زهکشی اراضی شیب‌دار، موارد ویژه می‌باشد.

 

منابع و مراجع اصلی این درس که معمولاً در دانشگاه‌های کشور نیز تدریس می‌شود، شامل Drainage Principles and Applications، Volume 1-4، International Institute for Land Reclamation and Improvement .

 

کتاب چهار جلدی اصول زهکشی و کاربرد آن که دکتر حسین فرداد ترجمه آن را انجام داده‌اند

 Modern Land Drainage - Planning  ، Design and Management of Agricultural Drainage Systems - Lambert K. Smedema ، Willem F.Vlotman ، David W.Rycraft

کتاب زهکشی جدید که دکتر امین علیزاده ترجمه آن را انجام داده‌اند و کتاب اصول مهندسی زهکشی و بهسازی خاک تألیف دکتر محمد بای بوردی , کتاب مهندسی زهکشی دکتر بهروز مصطفی‌زاده فرد این کتب حاصل سال‌ها تلاش اساتید بزرگ این رشته دانشگاهی بوده و بسیار جامع می‌باشند.

با توجه به منابع موجود به دلیل کمبود زمان داوطلبان موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر به کتاب مهندسی زهکشی نموده است.

در هر یک از فصول این کتاب، مطالب کافی برای درک و تفهیم کامل سرفصل وجود دارد، در پایان هر فصل کلیه تست‌های آزمون‌های 10 سال کنکور سراسری کارشناسی ارشد سازمان سنجش و 5 سال کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی مربوط به فصل همراه با پاسخ کاملاً تشریحی قرار دارد، علاوه بر آن در پایان هر قسمت از فصل، تست‌های تکمیلی و یا مثالهایی برای درک عمیق‌تر مطرح شده است .

 

دروس امتحانی آزمون کارشناسی ارشد گرایش سازه‌های آبی

این گرایش شامل 3 درس  1ـ هیدرولوژی، 2ـ مکانیک خاک 3ـ ساختمان‌های انتقال و توزیع آب می‌باشد که در زیر به آنها اشاره می‌شود.

 

هیدرولوژی

درس هیدرولوژی در دوره کارشناسی در قالب دو درس 3 واحدی به نام‌های هیدرولوژی و هیدرولوژی مهندسی ارایه می‌شود که درس هیدرولوژی مهندسی بیشتر به صورت اختیاری ارایه می‌شود. درس هیدرولوژی با تعداد 25 تست و ضریب 2 به عنوان یکی از مهمترین دروس امتحانی کارشناسی ارشد بشمار می‌رود.

 

سرفصل‌های این درس عبارتند از مباحث مربوط به بارندگی، حوضه‌های آبریز، رواناب سطحی، تحلیل هیدروگراف، آمار و احتمالات در هیدرولوژی، بازسازی داده‌ها، سیلاب طرح و به طور اجمالی به مباحث تبخیر، اقلیم‌شناسی و خشکسالی، آب‌های زیرزمینی و فرسایش و رسوب می‌پردازد. لازم به ذکر است که کلیه مباحث فوق بطور کامل‌ و بخصوص مباحث آمار و احتمالات و بازسازی داده‌ها در مقطع کارشناسی ارشد تدریس می‌شود.

اصلی‌ترین منبع موجود کتاب اصول هیدرولوژی کاربردی دکتر امین علیزاده می‌باشد که در اکثر دانشگاه‌های کشور تدریس می‌شود. پس از آن کتاب‌های هیدرولوژی مهندسی، هیدرولوژی کاربردی جلد 1و2، محمدعلی مهدوی می‌باشد. همچنین کتاب Applied Hydrology، نویسنده Chow  می‌باشد که علاقمندان می‌توانند به آن نیز مراجعه نمایند. کتاب هیدرولوژی کاربردی دکتر علیزاده علی‌رغم گستردگی و پوشش کلیه سرفصل‌های آموزشی این درس در بیان بعضی مفاهیم ناموفق است و همچنین در برخی قسمت‌ها درس تنها در قالب یک مثال گفته شده است که البته در ویرایش‌های نهایی کتاب بسیاری از کاستی‌های آن برطرف گردیده است. لیکن باز بسیاری از مفاهیم را در میان مثال‌ها و تمرینات کتاب باید جستجو کرد که چندان مناسب دانشجویان متقاضی کارشناسی ارشد نمی‌باشد، از این رو در جزوه  هیدرولوژی سعی شده مطالب اصلی و ضروری در یک مجموعه در اختیار علاقمندان قرار گیرد تا بدین وسیله دین خود را به دانشجویان این مرز و بوم ادا نماید. در پاسخ‌های تشریحی سوالات 10 سال اخیر دانشگاه‌های دولتی سعی بر این بوده است که نکات کلیدی و مهم و برخی توضیحات تکمیلی جهت تفهیم هرچه بیشتر مطالب به دانشجویان عزیز ارائه شود.

 

کلیه دروس بخصوص در این رشته با یکدیگر مرتبط بوده و تنها با تکیه به یک یا دو درس نمی‌توان چه در کنکور و چه در محیط کاری موفق بود. در کنکور سراسری سال 91 درس هیدرولوژی کاربردی شامل 25 تست می‌باشد. البته در سال‌های پیشین تعداد سوالات بین 25 تا 30 متغیر بوده است که در سال‌های اخیر سعی شده است تعداد کلیه سوالات تا حد امکان برابر باشند. در آزمون سال گذشته تعداد سوالات مربوط به مبحث آمار و احتمالات نسبت به سال‌های پیش افزایش یافته است که این امر به دلیل افزایش متقاضیان گرایش منابع آب می‌باشد که یکی از مهمترین دروس این گرایش آمار و احتمالات می‌باشد. لیکن در دوره کارشناسی این مبحث به تفصیل تدریس نمی‌شود و لذا یکی از سخت‌ترین گروه سوالات می‌باشد که این مبحث در کتاب اصول هیدرولوژی دکتر محمد مهدوی انتشارات دانشگاه تهران، بهتر توضیح داده شده است. همچنین گروه دیگری از تست‌ها مربوط به مبحث هیدروگراف‌ها می‌باشد که به نظر نگارنده بیشتر دانشجویان در این زمینه نیازمند منابع بیشتری هستند. در اکثر دوره‌های کنکور کارشناسی ارشد یک یا دو تست مربوط به مبحث نمایه‌های نفوذ در خاک چه به صورت مفهومی و چه بصورت مسأله می‌باشد. در سال‌های 89 و 88 چندین مورد تست اشتباه و یا خارج از سرفصل موضوعی ارائه شده است که به خصوص در سال 87 این نکته جلب توجه می‌کند. همچنین در چندین نمونه سوال غلط تایپی مشاهده شده است که به عنوان مثال 8768 به غلط 7868 تایپ شده است و از این رو دانشجویان بایستی توجه کنند که همیشه نزدیکترین گزینه جواب صحیح نمی‌باشد. در کل می‌توان گفت که روند سوالات نسبت به چندین سال پیشتر به سمت مسائل آماری و همچنین مباحث مربوط به هیدروگراف‌ها گرایش داشته‌اند.

 

مکانیک خاک

درس مکانیک خاک در دوره کارشناسی در قالب یک درس 3 واحدی (2واحد نظری و 1 واحد عملی) ارایه می‌شود. درس مکانیک خاک با تعداد 25 تست و ضریب 2 به عنوان یکی از سخت‌ترین دروس امتحانی کارشناسی ارشد به شمار می رود. این درس به بررسی کلیات و تعاریف واژه های خاک، روابط وزنی و حجمی، دانه بندی، الاستیسیته، تعیین حدود اتربرگ، تراکم خاک و روش پراکتور، چگونگی گسترش تنش درخاک، شبکه جریان،نشست،مقاومت خاک و پایداری سطوح شیبدار می‌پردازد.

منابع و مراجع مهم این درس عبارتند از مکانیک خاک داس و براجا. منابع و مراجع فارسی و ترجمه شده این درس نیز عبارتند از مکانیک خاک دکتر ابن جلال انتشارات دانشگاه شهیدچمران اهواز و طاحونی .

لازم به ذکر است که در سال‌های اخیر بیشتر سوالات به سمت سوالهای مفهومی (حفظی) گرایش داشته‌اند دلیل آن را می‌توان به اعتراض هر ساله دانشجویان این رشته نسبت به کمبود وقت کنکور دانست، چرا که اکثر سوالات این رشته تحلیلی و ریاضی است و طبیعتاً نیازمند وقت بیشتری است لیکن به دلیل قرار گرفتن در زیر گروه کشاورزی وقت امتحانی این رشته نیز همانند سایر رشته‌های مهندسی کشاورزی است که بیشتر درس‌هایشان حفظی می‌باشد. از این رو در سال‌های اخیر مشاهده می‌شود که این قبیل سوالات افزایش یافته است.

ماشین های کشاورزی 2

 

 

نگاهی کوتاه و گذرا به روش تحقیق

1. کلیات روش تحقیق – انتخاب موضوع – عنوان نویسی و بیان مسئله
2. تعیین اهداف – سئوالات – فرضیات و متغیرها
3. بررسی متون
4. ابزار گرد آوری اطلاعات
5. جمعیت –  نمونه ونمونه گیری
6. روشهای مطالعه توصیفی و غربالگری
7. روشهای مطالعه تحلیلی
8. روشهای پردازش اطلاعات
9. تحلیل و تفسیر اطلاعات
10. بودجه نویسی و زمان بندی
11.  اخلاق در پژوهش و روشهای نوشتن گزارش نهایی

 

اهداف اختصاصی :

aکلیات روش تحقیق – انتخاب موضوع – عنوان نویسی – بیان مسئله

 

دانشجو باید بتواند:

1. تحقیق را تعریف کند و بشناسد .
2. منابع یافتن موضوع تحقیقاتی را بشناسد و در عمل اجرا کند .
3. طریقه نوشتن عنوان یک طرح تحقیقاتی را بشناسد و بیان کند و با یک مثال عملی عنوان مناسبی را بنویسد .
4. چگونگی نوشتن و هدف از نوشتن بیان مسئله را بشناسد و بیان کند و بیان مسئله مناسبی برای عنوان انتخابی خود بنویسد .

 

a تعیین اهداف – سئوالات – فرضیات و متغیرها

 

دانشجو باید بتواند :

1. دلایل نوشتن اهداف را برای طرح پژوهشی خود بیان کند .
2. اختلاف مابین هدف کلی – اهداف ویژه – هدف کاربردی ونهایی را تشریح کند .
3. ویژگیهای نگارش صحیح اهداف پژوهشی – سئوالات پژوهشی و فرضیات را تشریح نماید .
4. انواع متغیرها را از لحاظ ماهیت – نقش متغیرها در مطالعات و تعریف متغیر را تشریح نماید .
5. راههای کنترل (حذف) متغیر مخدوش کننده را تشریح نماید .
6. اهداف- سئوالات پژوهش – فرضیات و متغیرهای طرح پژوهشی خود را به شکلی مناسب تهیه کند .

 

aبررسی متون

دانشجو باید بتواند:

1. هدف از انجام بررسی متون را تشریح نماید .
2. تفاوتExcerpta  Medica , Index Medicus   راتشریح نماید .
3. Mesh و نحوه استفاده از آن را بشناسد.
4. با اصطلاحات موجود در مش جهت استفاده از آن آشنایی پیدا کنید .
5. با مراجعه به مش بتواند لغات کلیدی مورد نظر خود را شناسایی کند .
6. با روشهای جستجوی الکترونیک از طریق جستجوگرهای اینترنت آشنا شود .
7. طریقه جستجوی مقالات از طریق سایت دانشگاه علوم پزشکی را بشناسد.

 

aابزار گرد آوری اطلاعات

 

دانشجو باید بتواند:

1. انواع روشهای جمع آوری اطلاعات (اسناد و مدارک موجود – مشاهده –مصاحبه – پرسشنامه – آزمون ) را بشناسد و تشریح نماید .
2. تفاوت بین روشهای جمع آوری اطلاعات و مورد استفاده و فواید و معایب هر روش را بشناسد و تشریح نماید .
3. در یک مثال عملی بتواند برای متغیرهای خود مناسب ترین روش جمع آوری اطلاعات را شناسایی کند .
4. طریقه ساخت پرسشنامه را بشناسد و تشریح نماید .
5. پرسشنامه مناسبی برای طرح پژوهشی خود تهیه کند .
6. با مفاهیم روایی و پایایی آشنا شود و تشریح نماید.

 

aجمعیت – نمونه – نمونه گیری

 

دانشجو باید بتواند :

1. با مفاهیم اولیه در نمونه گیری (جمعیت مرجع – جمعیت هدف – جمعیت آزمایشی- چارچوب نمونه گیری) را بشناسد و تشریح نماید .
2. هدف از انجام نمونه گیری در یک طرح تحقیاتی آشنا شود و تشریح نماید .
3. با انواع روشهای نمونه گیری (احتمالی و غیر احتمالی ) آشنا شود .
4. مزایا و معایب هر کدام را بشناسد و تشریح نماید .
5. با انواع روشهای محاسباتی حجم نمونه آشنا شود .
6. روش نمونه گیری مناسب طرح پژوهشی خود را انتخاب کند .

 

aروشهای مطالعه توصیفی و غربالگری

دانشجو باید بتواند :

 

1. با انواع مطالعات توصیفی (مقطعی – Case- series , Case-report  همبستگی و غربالگری ) آشنا شود.
2. مزایا و معایب انواع مطالعات فوق را بشناسد و بیان کند .
3. در یک مثال عملی بتواند نوع مطالعه را مشخص نماید .

 

aروشهای مطالعه تحلیلی

دانشجو باید بتواند :

1. با انواع مطالعات تحلیلی مشاهده ای (مقطعی – مورد شاهدی – همگروهی ) آشنا شود و مزایا و معایب آنها را بشناسد و بیان کند .
2. با نحوه طراحی مطالعات تحلیلی مشاهده ای آشنا شود و بیان کند .
3. با انواع مطالعات مداخله ای (تجربی – شبه تجربی – انواع کارآزمائی های بالینی ) آشنا شود .
4. با نحوه طراحی مطالعات مداخله ای و چگونگی انجام انواع تخصیص تصادفی آشنا شود و بیان کند .
5. نوع مطالعه طرح پژوهشی خود را تعیین کند و آنرا طراحی نماید.

 

aروشهای پردازش و تحلیل وتفسیر اطلاعات

دانشجو باید بتواند:

1. روشهای پردازش وتفسیر اطلاعات
2. پردازش توصیفی داده ها را بشناسد.
3. انواع نمودارها بر حسب نوع متغیرها را بشناسد .
4. نحوه تفسیر انواع تحلیل های آماری رایج را بشناسد و بیان کند .
5. انواع خطاها در تحقیق را بشناسد و راههای کنترل آن را بیان کند .
6. نحوه رسم جداول توخالی را بشناسد و رسم کند .
7. برای طرح پژوهشی خود جداول توخالی رسم کند ، نمودار مناسب راشناسایی کند و نوع تست آماری مناسب را بیان کند .

 

aبودجه نویسی و زمان بندی

دانشجو باید بتواند :

1. چگونگی تکمیل جدول گانت را بشناسد و تشریح کند .
2. چگونگی تکمیل جداول بودجه رابشناسد و تشریح کند .
3. برای طرح پژوهشی خود جدول گانت و جداول بودجه را تکمیل کند .

 

aاخلاق در پژوهش و روشهای نوشتن گزارش نهایی

دانشجو باید بتواند :

1. با مفهوم اخلاق در پژوهش آشنا شود و تشریح نماید .
2. با قانون هلسینگی آشنا شود و تشریح نماید.
3. انواع مطالعات پژوهشی را بشناسد و تشریح نماید.
4. نحوه نوشتن گزارش نهایی و زمان ارائه گزارش کار را بشناسد و تشریح نماید.

 

نحوه نگارش پایان نامه یا پروپوزال

پروپوزال یا طرح تحقیق ، پیش نویس پ‍ژوهشی است که شما می بایست برای اخذ مدرک تحصیلی خود انجام دهید. در پروپوزال ، شما به معرفی موضوعی که برای پایان نامه خود انتخاب کرده اید ، توضیح اهمیت آن موضوع ، ذکر پ‍‍ژوهش هایی که در گذشته در این باره صورت گرفته ، و نتایجی که فکر می کنید از تحقیق خواهید گرفت می پردازید.

هم چنین روش یا روش هایی که در پژوهش از آن ها بهره خواهید گرفت را ذکر می کنید.شکل پروپوزال بنا بر هدفی که از آن دارید و یا به مقتضای رشته تحصیلی شما می تواند قدری متغیر باشد. اما شکل بندی بنیادین آن ، همواره باید شامل عنوان بندی ها و بخش های زیر باشد :

1- موضوع تحقیق ( Project Title )ذیل این عنوان می بایست عنوان دقیق تحقیق خود را ذکر کنید. برای مثال

 Project Title : Drought Hydrology Forecasting using Neural Networks

 

2- توضیح موضوع و اهمیت آن ( Importance and Statement of Topic )در این بخش می بایست جوانب موضوع ، چگونگی ارتباط آن با رشته تحصیلی مورد نظر ، و اهمیت موضوع به لحاظ علمی و کاربردی را توضیح دهید.

 3- ادبیات تحقیق و پژوهش های مرتبط ( Review of Literature and Relevant Topics )زیر این عنوان ، باید توضیح مختصری درباره پژوهش هایی که پیش از شما روی این موضوع و موضوعات نزدیک به آن انجام شده بدهید. در این بخش در واقع باید به ذکر پژوهش هایی بپردازید که شما قصد دارید یافته های آن ها را تکمیل کنید ، اشتباهات آن ها را رفع نمایید و یا نتایج آن ها را رد کنید.

4- اهداف و فرضیه ها ( Aims and Hypothesizes ) در این بخش باید به ذکر نتایجی بپردازید که فکر می کنید از تحقیق خواهید گرفت. توضیح دهید که از انجام تحقیق چه هدفی دارید؟ به کدام سمت حرکت می کنید؟ و فکر می کنید به کجا خواهید رسید؟

 5- روش ها و ابزار های تحقیق ( Methodology ) در این قسمت توضیح دهید که در انجام پروژه از چه روش های علمی سود خواهید برد و چه ابزارهایی را برای رسیدن به اهداف تحقیق به خدمت خواهید گرفت.

6- منابع ( References ) فهرستی از منابعی که فکر می کنید از آن ها استفاده خواهید کرد و به کار شما مرتبط هستند را الفبایی و منظم کنید و در این بخش بیاورید.

*نکات مهم

1- پروپوزال را با موضوع شروع نکنید، بلکه عنوانی مانند مثال زیر را در روی جلد بیاورید و بعد متن پروپوزال را بنویسید A PhD / Master Dissertation Proposal Presented toThe Department of Faculty of Natural Resources and Agriculture By :Atena. Shamtabar

2- این نکات را در مورد انتخاب و نگارش تیتر پروژه رعایت کنید :

الف ) سعی کنید موضوع روشن و ساده باشد. از خوشگل کردن عنوان تحقیق خودداری کنید !

ب ) عنوان پروژه را به صورت خلاصه ای فشرده از آن چه در ذهن دارید در نظر بگیرید. سعی کنید با همان یک جمله عنوان پروژه بتوانید چارچوب کلی تحقیق و هدف هایتان را به خواننده منتقل کنید. عنوان کار شما باید کاملاً مشخص کند که شما می خواهید چه چیز را و در چه شرایطی مطالعه کنید.

پ ) در جمله بندی عنوان پروژه دقت کنید تا چیدمان آن طوری باشد که آن چه اصل موضوع تحقیق شماست از فرع آن قابل تشخیص باشد. به این دو مثال دقت کنید:

1- Red-haired Musicians and Their Preferences for Music Style

2- Music Style Preferences of Red-haired Musicians

 

در این جا هر دو جمله ظاهراً یک مفهوم را منتقل می کنند:"سلیقه موزیسین های مو قرمز در انتخاب سبک موسیقی" . اما عملاً تفاوتی بین این دو وجود دارد و آن هم این است که در جمله اول ، تعبیر خواننده این است که توجه بیشتر ما به موزیسین های مو قرمز است و ما اول موزیسین های مو قرمز را بررسی می کنیم و بعد به سلیقه موسیقیایی آن ها می پردازیم. اما در جمله دوم بر عکس ، اولویت به سبک های موسیقی و سلیقه موسیقیایی داده شده و موزیسین های مو قرمز در درجه دوم قرار دارند.

ت ) سعی کنید کلمات اضافی را از عنوان پروژه حذف کنید . دو مثال زیر در واقع یکی هستند ، اما شماره 2 مقبولیت بیشتری دارد :

1- The Systematic Development which has occurred during last 50 years and  has Changed the face of Southeast Asia

2- Changes and Development in Southeast Asia

 

در مورد (1) هدف هایی که از تحقیق دارید و (2) ابژه ای که برای مطالعه انتخاب کرده اید (Objectives) حتماً دقت کنید که در رابطه کامل با هم باشند و در نگارش پروپوزال سعی کنید که این رابطه را به خوبی نمایش دهید. منظور این است که مثلاً اگر هدفی که می خواهید به آن برسید ، نامناسب بودن عروسک های باربی برای تربیت دختران هست ، انتخاب ابژه ای مانند جامعه دختران 15 ساله ساکن منطقه 20 تهران ، نا مناسب و نامربوط به نظر می رسد. توجه داشته باشید که بهترین ابژه را برای رسیدن به هدفتان انتخاب کنید.

3- در زمینه چگونگی انتخاب روش تحقیق نیز ، وضع به همین ترتیب است. سعی کنید مناسب ترین ، عملی ترین ، علمی ترین و هم خوان ترین روش را برای پژوهش مورد نظرتان انتخاب کنید.

4- پروپوزال را تمیز و با بخش بندی مناسب تحویل دهید. سعی کنید مرز بین عنوان ها مشخص باشد و مطالب را بر روی 1 روی کاغذ A4 تایپ کنید.

5- حجم پروپوزال میبایست برای دوره های کارشناسی ارشد حداقل 5 صفحه و برای دکتری حداقل 8 صفحه باشد. در این میان حداقل یک صفحه به ادبیات تحقیق و حداقل یک صفحه به منابع تحقیق اختصاص دهید. سعی کنید از منابع جدید و به روز استفاده نمایید و همه ی منابع پروژه فارسی زبان نباشند. هم چنین توجه بفرمایید فونت استاندارد برای پروپوزالTimes and New Romans با سایز 12  است.

6- از نوشتن موارد اضافه در پروپوزال ، مثل عریضه نویسی برای استاد راهنما و غیره ، جداً خود داری کنید. از توضیح اضافه هم پرهیز کنید.

7- در مورد نگارش انگلیسی ، حتماً درباره متن پروپوزال با یک مترجم و یا کسی که انگلیسی ادبی را به خوبی می داند مشورت کنید. متن پروپوزال می بایست به لحاظ علمی و ادبی هیچ غلطی نداشته باشد.

8- پروپوزال را جدی بگیرید! سنجش علمی شما در واقع فقط از طریق پروپوزال میسر است . پس تمام تلاش و دانش خود را برای تنظیم آن به کار بگیرید.

 

 

برنامه ریزی

الف. آزمون دانشگاههای سراسری

منابع درسی و تستی مناسب برای دانشگاه سراسری

در ابتدا و پیش از معرفی منابع باید اشاره شود که برخلاف دوره کارشناسی ، آزمون کارشناسی ارشد فاقد منبع است. در واقع اتلاق منبع آزمون واحد، حرف بی محتوایی است. در واقع یکسری از منابع درسی و تستی مناسب هستند که سرفصلهای وزارت علوم را پوشش می دهند و داوطلب بایست برحسب میزان توان خود، بر سرفصل های مدنظر تسلط پیدا کنید. از اینرو در ادامه با فرض زیر منابع در غالب سه سرفصل ارائه می شوند.

* گروه برنزی: دانشجویانی که از پایه ای بسیار ضعیف برخوردارند ضرورت دارد دروس پایه ماشین های کشاورزی را مجدداً بررسی کنند. در این گروه، به جد پیشنهاد می شود که پیش از آغاز بررسی، منابع ابتدایی اشاره شده توسط داوطلب مورد بررسی قرار گیرد تا دانشجو کلیات و مبانی ماشین های کشاورزی پیش از دوره کاردانی را به خاطر آورد. این دسته از دانشجویان در اصطلاح، گروه برنزی نامیده می شود.

 

◙ علاوه بر دانشجویان ضعیف، داوطلبان سایر رشته ها که قصد شرکت در آزمون کارشناسی ارشد ماشین های کشاورزی را دارند نیز در این طبقه جای می گیرند. مرور مبانی رشته ماشین های کشاورزی برای این دسته از داوطلبان در دوره 3 ماهه تابستان ضروری است.

 

* گروه نقره ای: داوطلبانی که در مقایسه با گروه برنزی، تنها این تفاوت را دارند که در دوره کارشناسی خود، دروس را خوب فراگرفته اند. (در واقع فراتر از گذراندن واحدهای درسی) این دسته از داوطلبان سرفصل ها و مبانی را با یک مرور کوتاه به خاطر خواهند آورد لذا این دسته از داوطلبان بعنوان گروه نقره ای نامیده می شوند.

 

* گروه طلائی: این دسته از داوطلبان ، افرادی اند که علاوه بر اینکه بر سرفصلهای کارشناسی تسلط کافی دارند، قدرت فراگیری آنها خوب و در دوره کارشناسی خود از برترین های واحدهای دانشگاهی مختلف بوده اند. هر چند اساساً این مورد مزیتی برای داوطلبان به حساب می آید، ولیکن پیشنهاد می شود که برنامه و منابع معرفی شده را به هیچ وجه دست کم نگیرید، زیرا که آنچه در آینده اتفاق خواهد افتاد نامعلوم است. ولی در مجموعه حاضر سعی شده برای این گروه برنامه ای خاص تدوین شود.

◙ نکته: در مجموعه حاضر تلاش بر این بوده که منابع و برنامه ریزی با توجه به گروه نقره ای (یعنی داوطلبان معمولی) تدوین شود. آنچه که بایست سایر داوطلبان گروه برنزی بدان دست پیدا کنند و داوطلبان طلائی بر تسلط خود بر مباحث بیافزایند.

 

 

 

مصاحبه ای کوتاه با رتبه یک کنکور ارشد   سراسری 90

 لطفاً خودتان را به طور کامل معرفی نمایید.

میثم کرمی‌راد،‌ متولد 1366، محمد حسن، صادره از الشتر شماره شناسنامه 1983

 نام واحد دانشگاهی و رتبه قبولی خود را ذکر نمایید.

پردیس کرج، رتبه 2 مکانیک ماشین آلات کشاورزی،  سال 89

 فارغ‌التحصیل چه سالی و کدام واحد دانشگاهی هستید؟

دانشگاه تبریز، سال 89، ، معدل 61/17

 آیا برای اولین بار است در کنکور ارشد شرکت می‌کنید؟ در صورتی‌که سال‌های گذشته شرکت کرده‌اید آیا قبول شده‌اید، علت شرکت کردن مجددتان چیست؟

بله ـ اولین‌بار بود.

 تعداد ساعات مطالعه شما به طور میانگین در روز چقدر بوده است؟

به طور میانگین حدود 8 ساعت در روز مطالعه داشتم.

 بالاترین درصد در دروس تخصصی شما، کدام درس می‌باشد؟69% ماشین کشاورزی

 

برنامه ریزی سنجش تکمیلی امیرکبیر برای آزمون کارشناسی ارشد سراسری

برای داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد سراسری 3 نوع برنامه پیشنهاد می شود:

1- برنامه بلند مدت از ابتدای مرداد ماه تا آخر بهمن ماه (28 هفته) ( 4 + 8 + 16 = 28 )

2- برنامه میان مدت از ابتدای مهر ماه تا آخر بهمن ماه (20 هفته) ( 3 + 5 + 12 = 20 )

3-  برنامه کوتاه مدت از ابتدای آذر ماه تا آخر بهمن ماه (12 هفته) ( 2 + 3 + 7 = 12 )

 

برای تمام داوطلبان برنامه بلندمدت توصیه می شود. داوطلبان باید طوری برنامه ریزی کنند که کلاً 3 دور درسها را مرور کنند.

 

1- دور اول مرحله یادگیری : (دوره برنزی) (گروه برنزی)

در این دوره، داوطلب تمام دروس خود را حداقل یکبار مطالعه کرده و عمل خلاصه برداری از دروس را نیز انجام می دهد. این داوطلب هنگام رسیدن به مطالب مشکل و غیرقابل فهم ، به صورت سطحی آنها را خوانده و رد می شود. در این دوره داوطلب 50% مطالب خوانده شده را دریافت می کند. داوطلب همزمان با درس خواندن که 80% حجم این دوره را تشکیل می دهد. 20% دیگر را صرف مرور و تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند (دوره برنزی، برای برنامه بلند مدت 16 هفته، میان مدت 12 هفته و کوتاه مدت 7 هفته )

 

 

2- دور دوم مرحله مرور: (دوره نقره ای)

در این دوره داوطلب عمل خلاصه برداری منابع و جزوات و مباحثی را که قبلاً فرانگرفته را انجام داده و بعد از آن مطالب خلاصه برداری شده را مرور می کند. در این دوره داوطلب 80% مطالب خوانده شده را دریافت می کند.  در ضمن داوطلب همزمان با خلاصه و مرور مطالب که 60% حجم این دوره را تشکیل می دهد. 40% دیگر را صرف تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند. ( دوره نقره ای برای برنامه بلندمدت 8 هفته، میان مدت 5 هفته و کوتاه مدت 3 هفته)

 

3- دوره سوم مرحله تسلط: (دوره طلائی)

در این دوره عمل مرور مطالب خلاصه برداری شده انجام می شود. در این دوره داوطلب 90 تا 100% مطالب خوانده شده را دریافت می کند. داوطلب همزمان با مرور مطالب که 40% حجم این دوره را تشکیل می دهد 60% دیگر را صرف تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند.

 

( دوره طلائی برای برنامه بلند مدت 4 هفته، میان مدت 3 هفته و کوتاه مدت 2 هفته)

نکته 1: جمع بندی و تمرین نکات یادداشت شده و خلاصه ها طی دوره طلائی الزامی است.

نکته2: در برنامه روزانه افراد می توانند با توجه به شرایطشان، فوق العاده صبح 8- 6 یا فوق العاده شب 24- 22 را قرار دهندو در این زمان ، می توان زبان عمومی ، تخصصی و مرور خلاصه ها و دوره کردن درسها را انجام داد.

نکته 3: منظور از این دوره ها این است کسانی که فقط دور اول را انجام بدهند دوره برنزی را انجام داده اند و قابلیت آنها اندازه مدال برنز است، کسانی که دور اول و دوم را انجام دهند قابلیت آنها اندازه مدال نقره است و کسانی که دوراول، دوم و سوم را انجام دهند در اصل تمام برنامه ریزی را به نحو احسن انجام داده اند و قابلیت آنها در پایان این 3 دور اندازه مدال طلا است.

 

برنامه روزانه مطالعه:

بیشتر داوطلبان در تخصیص مناسب زمان به سرفصل های درسی و همچنین زمان مرور آن مشکلاتی را دارند. برای مطالعه دروس برنامه روزانه، پیشنهادهای زیر ارائه می شود.     

 

 برنامه ریزی برای داوطلبان کنکور با توجه به شغلشان متفاوت است.

1- برنامه ریزی برای دانشجویان

	10-8	12-10	14-12	16-14	18-16	20-18	22-20	24-22	جمع کل روزانه	بازدهی کل روزانه
شنبه	دروس ترم	دروس ترم	استراحت	دروس ترم	ریاضیات	زبان تخصصی	مرور دروس ترم	*
1 شنبه	دروس ترم	دروس ترم	استراحت	دروس ترم	ماشین های کشاورزی	*	مرور دروس ترم	*
2 شنبه	دروس ترم	دروس ترم	استراحت	دروس ترم	*	مقاومت و مصالح	مرور دروس ترم	*
3 شنبه	دروس ترم	دروس ترم	استراحت	دروس ترم	زبان عمومی	موتور و تراکتور	مرور دروس ترم	*
4 شنبه	دروس ترم	دروس ترم	استراحت	دروس ترم	ریاضیات	زبان  تخصصی	مرور دروس ترم	*
5 شنبه	درس (1)	درس (2)	استراحت	دروس ترم	مقاومت و مصالح	*	مرور دروس ترم	زبان عمومی
جمعه	*	*	*	*	*	*	*	*
* داوطلب می تواند دروسی را که ضعیف است در این قسمت مطالعه شود یا اینکه دروس ترم جاری خود را مرور کند. 1- نکات مثبت کارتان در هفته گذشته چه بوده است؟     2- نکات منفی کارتان در هفته گذشته چه بوده است؟     3- تصمیمات راهبردی برای هفته آینده را بیان کنید؟								بعد از هر ساعت مطالعه 5 دقیقه استراحت کنید	جمع کل هفتگی	بازدهی کل هفتگی
								بازدهی= شده مطالعه ساعات تعدادهدفروزانه کل ساعات تعداد

نکته : داوطلبان مطالعه زبان عمومی و تخصصی را سعی کنند در برنامه درسی ترم جاری خود جای دهند.

 

2- برنامه ریزی برای کارمندان و شاغلان

	10-8	12-10	14-12	16-14	18-16	20-18	22-20	24-22	جمع کل روزانه	بازدهی کل روزانه
شنبه	فعالیت جاری	فعالیت جاری	استراحت	فعالیت جاری	فعالیت جاری	ماشین های کشاورزی	زبان عمومی	*
1 شنبه	فعالیت جاری	فعالیت جاری	استراحت	فعالیت جاری	فعالیت جاری	موتور و تراکتور	ریاضیات	*
2 شنبه	فعالیت جاری	فعالیت جاری	استراحت	فعالیت جاری	فعالیت جاری	*	زبان تخصصی	*
3 شنبه	فعالیت جاری	فعالیت جاری	استراحت	فعالیت جاری	فعالیت جاری	مقاومت مصالح	*	*
4 شنبه	فعالیت جاری	فعالیت جاری	استراحت	فعالیت جاری	فعالیت جاری	زبان تخصصی	ماشین های کشاورزی	*
5 شنبه	فعالیت جاری	فعالیت جاری	استراحت	فعالیت جاری	فعالیت جاری	زبان عمومی	ریاضیات	*
جمعه	استراحت	مرور و جمع بندی دروس کنکور	استراحت	مرور و جمع بندی دروس کنکور	مرور و جمع بندی دروس کنکور	مرور و جمع بندی دروس کنکور	استراحت	استراحت
* داوطلب می تواند دروسی را که ضعیف است در این قسمت مطالعه شود یا اینکه دروس ترم جاری خود را مرور کند. 1- نکات مثبت کارتان در هفته گذشته چه بوده است؟     2- نکات منفی کارتان در هفته گذشته چه بوده است؟     3- تصمیمات راهبردی برای هفته آینده را بیان کنید؟								بعد از هر ساعت مطالعه 5 دقیقه استراحت کنید	جمع کل هفتگی	بازدهی کل هفتگی
								بازدهی= شده مطالعه ساعات تعدادهدفروزانه کل ساعات تعداد

 

ماشین های کشاورزی

راهنمای جامع آزمون کارشناسی ارشد و دکتری ماشین های کشاورزی

 

معرفی رشته ماشین های کشاورزی

 تخصص مهندسی مکانیک ماشین های کشاورزی برای تربیت طراح ماشین های کشاورزی دایر شده است . محل اصلی اشتغال فارغ التحصیلان آن کارخانجات سازنده تراکتور ، کمباین و سایر ماشین ها و ادوات کشاورزی و صنایع کشاورزی می باشد . این تخصص ، طبیعت فنی دارد نه کشاورزی و به همین سبب در رشته فنی مهندسی طبقه بندی شده است .از امور کشاورزی چون زراعت ، باغبانی ، دامپروزی ، گیاهپزشکی ، آبیاری، خاکشناسی جز در حد لزوم برای طراحی ماشین ، هیچ اطلاعی ندارد . در عوض از توان کافی در علوم مکانیکی همچون استاتیک ، دینامیک ، مقاومت مصالح ، ریاضیات ، اجزاء ماشین ، طراحی کامپیوتری ، شبیه سازی کامپیوتری ، هیدرولیک ، برق و الکترونیک برخوردار است  تا آنجا که بتواند مکانیسم ها ، طرز کار و طرح ماشین های کشاورزی را تحلیل نماید . مجموعه ی این دروس به اضافه دروس اصلی یا تخصصی چون موتور ، تراکتور ، ماشین های خاک ورزی ، کاشت ، داشت ، برداشت ،  پس از برداشت ، مکانیزاسیون ، مکانیک تراکتور  ، طراحی ماشین های کشاورزی   و عملیات کارگاهی فارغ التحصیلانی را می پروراند که می توانند به طراحی این ماشین ها بپردازند . البته ممکن است نیازمند کمک متخصصان مکانیک هم در بعضی زمینه ها باشند .

 این رشته در تمام ممالک دارای چهار مقطع کاردانی ، کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکتری می باشد . مقطع کاردانی آن در ایران معدود و ناشناخته است . تدوین و دفاع از پایان نامه در مقطع کارشناسی ارشد و رساله درمقطع دکتری اجباریست . موضوعات عموما" فنی و طراحی هستند . عملیات کارگاهی شامل جوشکاری ، فلزکاری ، تراشکاری و از این قبیل در مقطع کارشتاسی و پروژه و سمینار در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد الزامی است .

 www.sanjeshetakmili.ir

 

در تمامی دانشگاه های معتبر خارجی ، این تخصص ، یکی از رشته های دانشکده فنی به حساب آمده و دردانشکده فنی دایر است . ایران تنها کشوری است که این رشته را به اشتباه در دانشکده کشاورزی بنیان نهاده است.

سال های 1350 معدودی تراکتور ، گاوآهن تراکتوری و دیسک توسط دوشرکت خصوصی مسی فرگوسن و اتفاق وارد شد . اولین و تنها تراکتور در سال 1330 توسط بنگاه توسعه ماشین های کشاورزی از خارج خریداری گردید . کارخانه تراکتور سازی تبریز در سال 1347 بنیان گذاشته شد ولی محصول آن تا اواسط سال های 1350 ببازار نیامده بود . کاربرد ماشین های کشاورزی تنها پس از انقلاب و بخاطر تقسیم مزارع بین زارعان رواج یافت . کاربرد این ماشین ها بهرحال هزینه زیادی را در برداشت چون کسی از طرز کار ، تنظیمات و سرویس و نگهداری آنها اطلاعی نداشت . حتی وارد کنندگان این ماشین ها نیز از این علم بی بهره بودند و گاهی ماشین هایی وارد می کردند که مناسب شرایط کشاورزی ما نبود یا کاربرد چندانی نداشت . مزارع بزرگ به قبرستان ماشین ها تبدیل شدند چون علم تعمیر و نگهداری و کاربرد آن ضعیف بود.

 

دانشجویان درمقطع کارشناسی باید 136 واحد بگذرانند تا به عنوان یک مهندس مکانیک ماشین های کشاورزی فارغ التحصیل شوند که از این 136 واحد 21 واحد دروس عمومی مشترک با سایررشته ها است و 20 واحد در ارتباط با کشاورزی است و ما بقی واحد ها تخصصی رشته مکانیک ماشین های کشاورزی می باشد.

 

نقش مهندسین مکانیک ماشینهای کشاورزی در صنایع

 مهندسین مکانیک ماشینهای کشاورزی درمقایسه با مهندسین مکانیک برای کسب موفقیت در صنعت مسیر دشوارتری درپیش رو دارند به این دلیل که مهندسین مکانیک برای طراحی اطلاعات نسبتا ثابتی در اختیار دارند وماشینی که طراحی می کننداغلب در شرایط ثابت یک کارخانه مورد استفاده قرار می گیرند در حالی که طراح ماشینهای کشاورزی باید ماشینی طراحی کند که با شرایط کاملا پویای مرزعه سازگار باشد . خاک محیطی است زنده وپویا وهمچنین گیاه نیز موجودی است زنده بنابراین طراحی ماشینی که با شرایط متغیر مزرعه سازگار باشد کار بسیار دشوارتری است ونیازمند این است که بسیاری از پارامترهای متغیر مزرعه ای نیز در طراحی لحاظ گردد.

حال آنکه مهندسین مکانیک با شرایط پویای مزرعه به هیچ وجه آشنایی نداشته وبه دلیل عدم اطلاعات کافی در خصوص رابطه خاک و گیاه با ماشین به هیچ وجه نمی توانند ماشینی طراحی کنند که درشرایط پویای مزرعه تمام نیازهای طراح و زارع رابرآورده نماید.به همین دلیل مهندسین مکانیک ماشینهای کشاورزی با گذراندن دروسی از جمله طراحی اجزای ماشین دینامیک، مقاومت مصالح ،استاتیک ، وهمچنین رابطه ی خاک وماشین و برخی از دروس کشاورزی مانند زراعت میتوانند ماشینهای پیشرفته با راندمان بالا برای کشاورزی تولیدنمایند.

 

مشکلات رشته مهندسی مکانیک ماشین‌های کشاورزی در زمینه اشتغال در صنعت

یکی از مشکلات دانشجویان این رشته این است که این دانشجویان تاروزی که در یکی از دو بخش صنعت یا کشاورزی مشغول به کار گردنند ، نمی دانند درآینده مشغول به چه کاری خواهند شد لذا با رغبت کمتری تحصیلات خود را ادامه داده وکمتر به آموزشهای جانبی از قبیل آموختن نرم افزارهای مهندسی که قبل از وارد شدن به محیط کار لازم و ضروری می باشد روی می آورند.

طبق یک آمارگیری مشخص گردیده اکثردانشجویان رشته مهندسی مکانیک ماشینهای کشاورزی که در دبیرستان نیز در رشته ریاضی وفیزیک مشغول به تحصیل بوده اند این رشته را به خاطر شباهت آن با رشته مهندسی مکانیک انتخاب می کنند و با گذراندن تعداد زیادی از واحدهای رشته مکانیک درکنار واحدهای کشاورزی انتظار دارند که در آینده نیز در بخش صنعت مشغول به کار گردند ، که باوجود داشتن صلاحیت و توانایی و بار علمی کافی ، اما به دلیل شناخت کم و ناقص صنایع و صاحبان صنایع از این رشته در مواردی اتفاق نمی افتد .

به این دلیل که در کشورما ، در حال حاضر صنعت ماشین های کشاورزی حالت پویا نداشته و اغلب صنعتگران به کپی سازی این ماشینها روی آورده اند و طراحی و ساخت ماشینهای کشاورزی تنها محدود به دفاتر تحقیق و توسعه کارخانجات بزرگ سازنده تراکتور و ماشینهای کشاورزی گردیده و دراکثر کارخانجات ، کپی سازی و نمونه سازی مدلهای خارجی ماشینهای کشاورزی جای طراحی وتوسعه ی این ماشینها را گرفته است وعلاوه بر آن کم بودن تعداد کارخانجات ساخت ماشین آلات کشاورزی مثل تراکتور سازی تبریز وتراکتور سازی اراک باعث شده تعدادزیادی فارغ التحصیلات این رشته نتواننددر رشته تخصصی خود مشغول به کار شوند اما به علت فنی بودن رشته وگذراندن تعدادزیادی از واحدهای مهندسی مکانیک می توانند درشرکت‌های ساخت اتومبیل مشغول به کار شوند.

  

دانشگاه هایی که دوره کارشناسی ارشد سراسری و آزاد مکانیک ماشین های کشاورزی  را ارائه می دهند .

دانشگاه‌‌های بوعلی سینا، ارومیه، تبریز، تربیت مدرس، تهران ، زابل، شهرکرد، شهیدباهنرکرمان، چمران اهواز، شیراز، صنعتی اصفهان، ساری، گرگان،  فردوسی مشهد، کردستان و محقق اردبیلی و در دانشگاه آزاد در دانشگاه‌های  واحد اقلید، بناب و تاکستان این رشته دایر می‌باشد.

ظرفیت پذیرش در دانشگاه‌‌های دولتی  روزانه وشبانه حدود 305 نفر و در دانشگاه آزاد حدود 45 نفر (فقط مرد) می‌باشد. برای مشاهده ظرفیت هر یک از دانشگاه‌ها در دانشگاه سراسری به دفترچه شماره 2 ضمیمه و دانشگاه آزاد به جدول شماره دو دفترچه آزاد مراجعه نمائید.

 

ادامه تحصیل در دکتری رشته ماشین های کشاورزی در کدام دانشگاه ها انجام می شود.

 دانشگاه‌های ارومیه، تربیت مدرس، تهران ( کرج و پاکدشت) و فردوسی مشهد  و دانشگاه علوم و تحقیقات  در مقطع دکتری دایر می باشد.

نام رشته و کد	نام درس	ضرائب
مکانیک ماشین های کشاورزی (کد –2404)	1- زبان انگلیسی	1
	2- استعداد تحصیلی	1
	3- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی شامل: (ریاضیات 1و2و3 - استاتیک –مقاومت مصالح –دینامیک –طراحی اجزاء –موتور–تراکتور  و ماشین های کشاورزی)	4
	4- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی ارشد شامل : ریاضیات تکمیلی –طراحی ماشین های کشاورزی تکمیلی - ابزار و روش های اندازه گیری	4

 

منابع آزمون دکتری مهندسی کشاورزی- بیماری شناسی گیاهی -  دانشگاه آزاد

رشته- کد گرایش	دروس	ضرایب
مکانیک ماشین های کشاورزی 50310	طراحی ماشین های کشاورزی	3
	روش ها و ابزار اندازه گیری	2
	آزمون و ارزیابی ماشین های کشاورزی	3
	ریاضیات	2
	مقاومت مصالح	2
	زبان تخصصی انگلیسی	3

 

 

 

آزمون کارشناسی ارشد ماشین های کشاورزی

آزمون دانشگاه سراسری:

در آزمون کارشناسی ارشد ماشین های کشاورزی دانشگاه های سراسری مواد امتحانی با توجه به ضرایب آنها مطرح می گردد.

کد رشته امتحانی	رشته – گرایش	مواد امتحانی و جدول ضرایب به ترتیب دروس در هر گرایش ( از راست به چپ)
	مکانیک ماشین های کشاورزی	1- زبان عمومی و تخصصی انگلیسی       2- ریاضیات      3- مقاومت مصالح       4- ماشین های کشاورزی      5- موتور و تراکتور
	شماره درس:	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1319	مهندسی کشاورزی – مکانیک ماشینهای کشاورزی	2	3	3	4	2

 

1. زبان عمومی و تخصصی

 تعداد سؤالات این درس در آزمون سراسری سال 91،  30 سؤال و ضریب آن 2 می‌باشد. همان‌طور که از نام درس پیداست، شماری از سؤالات این درس زبان عمومی و تعدادی از آن‌ها نیز مربوط به اصطلاحات و متون تخصصی رشته مکانیک ماشین‌های کشاورزی است. بدون تردید اگر دانشجویان در درس زبان حداقل‌هایی را داشته باشند مطالعه و سرمایه‌گذاری در این درس می‌تواند منطقی باشد. معمولاً منبع درس زبان تخصصی در اکثر رشته‌ها در دانشگاه‌های مختلف متفاوت است و اساتید این درس به صورت سلیقه‌ای منابع و یا جزوات مورد نظر خود را به دانشجویان معرفی می‌کنند. منابع زبان تخصصی مکانیک ماشین‌های کشاورزی زبان تخصصی حمیدرضا قاسم‌زاده و فرهنگ لغات تخصصی مهندسی ماشین کشاورزی محسن آزادبخت می‌باشد. خواندن کتاب‌های زبان عمومی و همچنین زبان تخصصی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر برای رسیدن به تسلط در این درس کفایت می‌کند. در جزوه زبان عمومی مطالب گرامری و یک سری لغات و اصطلاحات عمومی و همچنین تست‌های عمومی رشته‌های مختلف گنجانده شده و داوطلبان حتی در صورت فراموشی درس زبان می‌توانند خود را به سطح مطلوبی با استفاده از این کتاب برسانند. در جزوه زبان تخصصی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر بر بررسی و ارایه پاسخ تشریحی و ترجمه تست‌های کنکورهای کارشناسی ارشد سال‌های قبل (از سال 90ـ 80) لغات، اصطلاحات و متون رایج در رشته ماشین کشاورزی  به همراه ترجمه آن‌ها گنجانده شده و ضمن آموزش و ترجمه متون مختلف، تست‌های چهارگزینه‌ای تألیفی برای آشنایی هرچه بیشتر داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد با سؤالات درس زبان تخصصی این رشته آورده شده است. در ضمن تست‌های مکانیک ماشین‌های کشاورزی با پاسخ‌های تشریحی در این کتاب برای آشنایی با تست‌های بیشتر در کتاب گنجانده شده است. برای قسمت زبان تخصصی می بایست لغات تخصصی از طریق پاورقی ها و انتهای کتب فرا گرفته شود. به طور مثال نام اجزای موتور همواره مورد توجه طراحان بوده و بهتر است دانشجویان هنگام مطالعه سایر دروس نسبت به یادگیری این لغات نیز مبادرت ورزند.

 زبان از جمله درس‌های مهمی به حساب می آید که با توجه به مقتضیات آموزشی در ایران، اکثر دانشجویان دارای ضعف های عمده در این درس می باشند. سیاست سازمان سنجش و آموزش کشور از سال 1380 بدین گونه است که در طراحی سوالات زبان برای آزمون ارشد، گرایش به سمت زبان عمومی سوق پیدا کرده، اعم از دستور زبان، لغت و درک مطلب که به شکلهای متفاوتی ارائه می‌گردد. آنچه که به عنوان درک مطلب ارائه می شود برگرفته از متون مهندسی مکانیک است که حدود 15 سوال را به خود اختصاص می دهد و با اندکی تبحر و تجربه در ترجمه، براحتی می توان به این سوالات که به صورت درک مطلب ارایه شده اند پاسخ داد.

 

توجه داشته باشید می توان بدون داشتن دانش تخصصی در زمینه ماشین های کشاورزی  یا دانستن نکاتی که متن ارائه می نماید، فقط بواسطه ترجمه که لازمه آن دانستن تعدادی از لغات تخصصی ضروری و تعدادی از افعال عمومی که با تکرار فراوان می توان به حافظه سپرد و پاسخ داد. البته نباید نادیده گرفت که دانش تخصصی کاملاً ضروری است، اما یکی از راه حلهای مد نظر و خوب برای زبان همین است. افزایش دایره لغات و قدرت ترجمه. البته برای این مهم یعنی افزایش دانش ترجمه سنجش تکمیلی امیرکبیر جزوه ای را به نام فن و متدهای ترجمه ارائه کرده است که براحتی نیاز داوطلبان را در مقاطع عالی و تکمیلی برآورده می کند.

 

از آنجا که متون درسی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری اکثراً به زبان انگلیسی می باشد، افزایش توان درک زبان خارجی به صورت عمومی و تخصصی از لازمه های لاینفک برای دانشجویان پذیرفته شده می باشد. از آنجا که بیشتر دانشجویان رشته ماشین های کشاورزی در این درس ضعیف اند و فقط تعداد معدودی اند که روی این درس در آزمون ارشد کار می کنند، برای اینکه از قافله رقابت عقب نیافتید با برنامه ای که ارایه می شود، می توانید به امید خدا مشکلات را حل و از مدعیان این درس شوید.

مهم نیست که شما در این درس ضعیف هستند با تلاش به راحتی می توانید به میزان مطلوبی با توجه به سطح معلومات قبلی و اکتسابی پس از اجرای برنامه برسید. توجه شود اگر بتوانید در این درس، درصد بالائی بزنید، با توجه به اینکه اکثر داوطلبان این درس را کمتر مورد توجه قرار می دهند انحراف معیار ایجاد شده و باعث می شود داوطلب رتبه خوبی کسب کند.

 

ساختار زبان عمومی و تخصصی در آزمون:

در آزمون سراسری 30 سوال از زبان می آید. 15 سوال به صورت مطلقاً از بخش عمومی شامل لغت، دستور زبان و درک مطلب با بارم بندی زیر: 4 تست دستور زبان، 8 تست لغت و 3 تست از یک متن عمومی که برخی مواقع لغت را در بردارد گاهی اوقات دستور زبان و 15 سوال تخصصی از درک مطلب برگرفته از متون تخصصی ماشین های کشاورزی طرح می گردد.

 

منابع مناسب برای زبان عمومی

برای آزمون کارشناسی ارشد ماشین های کشاورزی ، موارد زیر پیشنهاد می شود و عمده تاکید ما در برنامه ریزی بر محور فراگیری و افزایش دایره لغات است. در واقع فرآیند یادگیری زبان در عمل چیزی فراتر از یک دوره 6 ماهه طول می کشد و اگر داوطلب تمام زمان خود را نیز معطوف به این درس نماید باز هم بعید به نظر می رسد که بتوان آن را به صورت کامل پاسخ گفت. با این اوصاف تمرکز روی بخش لغات به شما کمک خواهد نمود تا سوالات مربوط به لغات در بخش عمومی را پاسخ دهید و با دیدی مسلط و جامع به ترجمه متون تخصصی بپردازید.

برای داوطلبان تمام سطوح (طلائی، نقره ای و برنزی) پیشنهاد می کنیم در خصوص فراگیری لغت اهتمام ورزند که این خود در دوره پس از قبولی نیز بسیار کمک خواهد نمود. با این ترتیب برای بخش عمومی منبع آموزشی زیر پیشنهاد می شود.

1- زبان عمومی تحصیلات تکمیلی سنجش تکمیلی امیرکبیر که در آن تمام 504 لغت ضروری + 101 لغت اضافی را به علاوه گرامر کامل تا سطح عالی (تافل) ارائه می گردد. در ضمن در کناره جزوه زبان عمومی فلش کارت لغت کاربردی (504 لغت) نیز ارائه می‌گردد.

نکته: یک راه ساده برای فراگیری لغات بیشتر در مدت زمان کم یا در فرصت های استراحت که می توان از آن بهره برد، رجوع به فرهنگ‌های لغت جیبی است. اگر بتوانید یک نمونه از این فرهنگ های لغات تهیه کنید و همیشه در کنار خود داشته باشید، تمرین چشمی روی لغات در فراگیری به شما بسیار کمک خواهد کرد.

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی زبان عمومی 

زمان ها Tenses

مجهول Passive

الگوهای فعل Verbal

جملات سببی Causatives

واژگان – فعل Verbs – Voc

درک متن Reading Comprehension

جمله واره صفتی Adjective Clauses

جمله واره اسمی Noun Clauses

جمله واره قیدی Adverb Clauses

واژگان – صفت Adjectives – Voc

وجه التزامی Subjunctives

درک متن Reading Comprehension

افعال کمکی Modals

جملات شرطی Conditionals

جملات غیرواقعی Unreal Past

اسم قابل و غیرقابل شمارش  Count/ non- Count

واژگان – اسم Nouns – Voc

درک متن Reading Comprehension

موافقت فاعل با فعل Subject Verb Agreement

کلمات ربطی Sentence connectors

جابجایی فعل و فاعل Inversion

افعال دو کلمه ای Two –word Verbs

واژگان – قید Adverb – Voc

درک متن Reading Comprehension

 

زبان تخصصی :

1- زبان تخصصی ماشین های کشاورزی سنجش تکمیلی امیرکبیر که در آن سعی شده تمام لغات مورد نیاز ارائه گردد.

 

نکات تکمیلی در بررسی زبان :

در بررسی درس زبان موارد کلی زیر پیشنهاد می شود.

- سعی کنید برنامه ای ثابت را در دستور کار قرار دهید. در برنامه پیشنهادی این مورد گنجانده شده است. به عنوان مثال هر روز در یک ساعت خاص فرضاً یک ساعت به ترجمه و حفظ لغت تخصیص دهید.

- بهتر است در هنگام مطالعه از برگه هایی کوچک برای نوشتن لغات مهم و ترجمه آن بهره ببرید. فرضاً در هر برگ 10  لغت را بهمراه ترجمه یادداشت کنید و در زمانهای آزاد بصورت چشمی موارد را مرور کنید.

- یکی از مشکلات بر سر راه تان در فراگیری و تسلط مقدماتی به ترجمه، بحث فراریت لغات است. در اوایل کار به کندی پیش خواهد رفت. بهتر است در چنین موارد کار ترجمه را رها نکنید حداقل تا یک ماه دیگر اگر بر اساس این برنامه پیش بروید، دانش و مهارت شما افزوده خواهد شد و در ضمن زبان به یک تفریح در دوره مطالعه برای شما تبدیل خواهد شد.

- سعی کنید لغات را هر هفته مرور کنید. استفاده از برگه های یادداشت شده بسیار موثر است.

- بهترین زمان برای مطالعه زبان هر شب قبل از خواب است. فرضاً 45 دقیقه الی 1 ساعت قبل از زمان استراحت شبانگاهی.

- از آنجا که فراگیری دستور زبان از دردسرهای خاصی برخوردار است، بهتر است داوطلبانی که در گروه نقره ای و برنزی قرار دارند به بخش لغات بیتشر تمرکز کنند تا دستور زبان. عملاً پاسخگویی بخش دستوری نیز ، دشواری های خاص خود را به همراه خواهد داشت.

 

2- ریاضیات

درس ریاضیات در رشته ماشین‌های کشاورزی شامل 30 تست بوده و ضریب آن 3 می‌باشد. مواد امتحانی این درس مجموعه‌ای از مطالب ریاضی کنکور کارشناسی و ریاضیات دانشگاهی است. در دانشگاه دانشجویان رشته مکانیک ماشین های کشاورزی ریاضیات (1)، (2) و (3) را می گذرانند که ریاضیات (3) مانند درس معادلات دیفرانسیل سایر رشته های مهندسی است. سرفصل‌هایی که در کنکور ماشین کشاورزی از آن سئوال مطرح می‌شود شامل: تابع، حد و پیوستگی، مشتق و کاربرد آن، معادلات دیفرانسیل مرتبه اول و دوم، انتگرال و کاربرد آن، دنباله و سری، اعداد مختلط، بردار، ماتریس، توابع چند متغیره، انتگرال دوگانه و سه گانه، انتگرال روی خم و روی سطح، مختصات قطبی، سری‌ها، قضایای دیورژانس، استوکس، هندسه تحلیلی، توابع برداری، تبدیل لاپلاس و کاربردهای آن. برای فائق آمدن بر سؤالات این درس می توان از کتاب های ریاضیات دانشگاهی مانند معادلات دیفرانسیل دکتر شیدفر استفاده نمود. با توجه به گستردگی این درس و همچنین ممکن است در دانشگاه تمامی سرفصل‌های لازم تدریس نشده باشد و اینکه اکثر دانشجویان در این درس پایه ضعیفی دارند موسسه سنجش تکمیلی امیر کبیر اقدام به تألیف جزوه های کامل نموده که کلیه مباحث مربوطه از پایه با بیانی سلیس و روان بیان شده است و همچنین با توجه به اینکه این درس نیاز به حل تمرین زیادی دارد تست‌ها و مثال‌های زیادی همراه با پاسخ تشریحی و توضیحات لازم برای درک بهتر سئوال آورده شده است که برای مسلط شدن بر این درس منبع جامع و کافی می‌باشد.

 

3- مقاومت مصالح

 درس مقاومت مصالح در رشته ماشین کشاورزی شامل 30 تست و ضریب آن 3 می‌باشد. مواد امتحانی این درس مجموعه ای از مطالب درس استاتیک و مقاومت مصالح (1) و (2) است. در برخی موارد نیز سؤالاتی از آزمایشگاه مقاومت مصالح (2) مطرح شده است. سرفصل‌‌های درس مقاومت شامل استاتیک، تنش و کرنش، تنش برشی و پیچش، تنش خمشی، تبدیل‌های تنش و کرنش،  تغییر مکان تیرها و روش‌های انرژی است. کتب مناسب این درس استاتیک مریام، مقاومت مصالح  بیر-جانسون و تیموشنکو است. برای این درس موسسه سنجش تکمیلی امیر کبیر جزوه ای در نظر گرفته است که شامل توضیحات، درسنامه و تست‌ها و مثال‌های حل شده و همچنین تست‌های دانشگاه سراسری و آزاد از سال 90-84 همراه با پاسخ‌های تشریحی می‌باشد که مرور این تست‌ها می‌تواند برای رقابت در قبولی دانشگاه‌های معتبر مفید باشد.

 

4- موتور و تراکتور

این درس در کنکور سراسری سال 91 شامل 30 تست و ضریب آن 2 می‌باشد. در دوره کارشناسی این درس تحت عنوان مبانی موتورهای احتراق  داخلی که 2 واحد تئوری و 1 واحد کارگاه، مکانیک تراکتور که 2 واحد تئوری و 1 واحد کارگاه و ترمودینامیک که 3 واحد تئوری می‌باشد. مباحث این درس شامل ترمودینامیک و چرخه‌های عملی موتور و بازده و توان و اجزاء موتور، سیستم‌های الکتریکی، روغن‌کاری و خنک‌کاری، سوخت رسانی، ورود هوا و خروج دود، سیستم‌های هیدرولیک و اتصالات، خطوط انتقال توان و وزن و کشش می‌باشد. منابع اصلی این درس کتاب توان موتور و تراکتور ترجمه دکتر رنجبر، شناخت و کاربرد تراکتور و موتورهای احتراقی و هیبریدها هر دو از دکتر بهروزی لار، مکانیک عملکرد تراکتور و ادوات خاک‌ورزی دکتر کیهانی و طباطبایی و همچنین مبانی مهندسی موتور های احتراق داخلی ترجمه دکتر صنایع است. شایان ذکر است که مطالعه کتاب تراکتورها و ماشین‌های کشاورزی دکتر منصوری راد نیز از موارد مناسب برای مطالعه موتور و تراکتور است. با توجه به پراکندگی منابع و همچنین محدود بودن زمان داوطلبان، موسسه سنجش تکمیلی امیر کبیر تمامی مطالب و مباحث مفید و ارزشمند این کتب را برای داوطلبان کنکور این رشته گردآوری نموده است که خواندن این کتاب می‌تواند کمک شایانی هم در یادگیری مطالب و هم از لحاظ محدویت زمانی به دانشجویان نماید این کتاب شامل کلیه مطالب با درسنامه‌ای سلیس و روان و قابل درک برای تمامی دانشجویان با هر سطح علمی می‌باشد و همچنین تست‌های کنکورهای سراسری و آزاد گذشته همراه با پاسخ‌های تشریحی و سئوالات تألیفی چهار گزینه‌ای که برای خودسنجی داوطلبان می‌باشد ارایه شده است.

 

5- ماشین های کشاورزی

درس ماشین‌های کشاورزی در کنکور کارشناسی ارشد سراسری سال 91 شامل 30 تست و ضریب آن 4 می‌باشد این درس در دوره کارشناسی به صورت ماشین‌های خاک‌ورزی و کاشت که 2 واحد تئوری و 1 واحد کارگاه، ماشین‌های داشت و برداشت که 2 واحد تئوری و 1 واحد کارگاه و طراحی ماشین‌های کشاورزی که 3 واحد تئوری می‌باشد ارایه می‌شود. مباحث این درس شامل مفاهیم و انواع خاک‌ورزی و ماشین‌های خاک‌ورزی، مفاهیم کارنده و ماشین‌های ردیف کار، بذر کارها، علف کارها، کارنده‌های خاص، سیب زمینی و نشاکارها، ماشین‌های داشت و برداشت و کولتیواتورها و تنک کن‌ها، کودپاش‌ها و سم‌پاش‌ها و ماشین‌های وجین، سله کشی می‌باشد.  اصلی‌ترین منبع برای غلبه بر سؤالات این درس دو گانه مشهور دکتر منصوری راد از دانشگاه بوعلی همدان است که طیف وسیعی از ماشین‌ها را پوشش می‌دهد. این کتب که با نام تراکتورها و ماشین‌های کشاورزی به چاپ رسیده همواره مورد علاقه طراحان بوده و تمامی قسمت‌های این کتاب دارای اهمیتی بالقوه است که این اهمیت حتی شامل تصاویر نیز می‌شود. واژگان انتهایی این کتب برای درس زبان تخصصی بسیار مناسب است. پس از این، کتاب ماشین‌های خاک‌ورزی دکتر شفیعی، اصول طراحی ماشین‌های کشاورزی ترجمه دکتر بهروزی لار نیز مورد توجه طراحان بوده است. البته مطالعه کتبی همچون مدیریت تراکتور و ماشین‌های کشاورزی ترجمه دکتر بهروزی لار نیز توصیه می‌گردد. به دلیل وجود  منابع مختلف و همچنین پراکندگی مطالب موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر اقدام به گرد‌آوری کتابی تحت عنوان ماشین‌های کشاورزی نموده که داوطلبان این رشته را بی‌نیاز از منابع دیگر می‌کند در این کتاب تمامی مطالب و مباحث طبق سرفصل‌های وزرات علوم بیان شده است و همچنین تست‌های چند سال اخیر کنکور که می‌تواند کمک زیادی را به دانشجو نماید همراه با پاسخ‌های تشریحی گنجانده شده است و همچنین در آخر هر فصل سوالات چهار گزینه‌ای مطرح شده است که دانشجو بعد از فراگیری درسنامه می‌تواند خود را مورد آزمایش قرار دهد.

 

آزمون دانشگاه آزاد:

در آزمون کارشناسی ارشد ماشین های کشاورزی دانشگاه های آزاد، مواد امتحانی با توجه به ضرایب آنها مطرح می گردد

کد رشته امتحانی 5600	رشته امتحانی	مواد امتحانی و ضرایب به ترتیب دروس در هر گرایش (از راست به چپ)
	مجموعه 6 کشاورزی	1- زبان تخصصی 2- ریاضیات و آمار 3- مقاومت مصالح 4-طراحی اجزاء ماشین 5-موتور و تراکتور 6-ماشین های کشاورزی
50342	مهندسی کشاورزی – مکانیک ماشین های کشاورزی	3	3	3	3	3	3

 

نکته 1 : مجموع زمان در نظر گرفته شده برای 150 سوال کنکور سراسری 150دقیقه می باشد.(زمان هر تست 60 ثانیه)

نکته 2 : مجموع زمان در نظر گرفته شد برای75سوال کنکور آزاد130  دقیقه می باشد. (زمان هر تست حدود 100 ثانیه)

 

نحوه طراحی سوالات آزمون

1- به منظور آشنائی داوطلبان با نحوه طراحی و تدوین سوالات در آزمون کارشناسی ارشد، ذکر نکات اشاره شده توسط مسئولین ذی ربط سازمان سنجش بر رسیدن به نگرشی ابتدائی بی فایده نخواهد بود.

 

نحوه انتخاب سوال از سوی کمیته تخصصی چگونه است؟

از هر استاد حداکثر 15 سوال دریافت می شود؛ هر سوال با گزینه های آن ، روی یک برگ و پاسخ ها در پشت آن ثبت شده است. برای پنهان ماندن نام طراح سوال، سربرگ های این اوراق را جدا کرده و پس از خواندن سوال ها بر اساس نظر کمیته تخصصی، انتخاب صورت می گیرد. به منظور تصمیم گیری کارشناسی تر، سوالات سال قبل همراه با تحلیل گروه روان سنجی، حاوی میزان دشواری، روایی و ... در اختیار این کمیته قرار می گیرد تا نواقص سال قبل مرتفع شود؛ پس از نهایی شدن سوالات، یک روانسجی هم از سوی دفتر آزمون سازی صورت می گیرد تا روال سوالات بررسی و تنظیم شود؛ به طوری که اگر داوطلبی به طور تصادفی یا متناوب گزینه ای را انتخاب کند، از لحاظ علمی احتمال قبولی آن فرد صفر شود.

 

آیا این مطلب درست است که طراحان براساس جزوات و کتب تألیفی خود سوال طرح می کنند و با مشخص شدن اساتید طراح، می توان صرفاً به خواندن جزوات آنها برای پاسخگویی به سوالات اکتفا کرد؟

طراحی سوالات آزمون ارشد براساس منابع خاصی نیست؛ بلکه بر اساس سر فصل های ارائه شده از طرف وزارت علوم که هم در سایت سازمان سنجش موجود است، صورت می گیرد؛ زیرا در رشته های مختلف منابع متعددی تدریس می شود؛ تا جایی که در برخی از رشته ها حتی نمی توان دو دانشگاه را پیدا کرد که یک منبع تدریس کنند؛ از طرفی، برای آنکه به طور مشخص برای کتاب خاصی تبلیغ نشود، از معرفی منابع پرهیز می شود. در آزمون سراسری، به دلیل اینکه کتاب ها از سوی وزارت آموزش و پرورش تهیه می شوند، ذکر منابع بلامانع است؛ لذا ملاک اصلی تهیه سوالات سرفصل ها هستند و توافق نظری حاصل می شود مبنی بر اینکه کلیه مطالب دانشگاه های سراسر کشور پوشش داده شود؛ البته طبیعی است که انتخاب اساتید سوال براساس دیدی باشد که آنها از کتاب خود دارند  و این مطلب در دروس حفظی و یا رشته های محدود شاید پر رنگتر به نظر برسد؛ اما اصل بر این نیست.

علاوه بر این، اساتید طراح سوال مشخص نیستند و از کلیه طراحان تعهد نامه ای گرفته می شود که اگر به نحوی در جایی اظهار کنند که در آن سال طراح سوال هستند، به طور قانونی با آنها برخورد خواهد شد؛ حتی اگر این اطلاع رسانی در معرفی اساتید طراح از طرف گروه در دانشگاهی صورت گیرد و سازمان سنجش از آن مطلع شود، با کل گروه برخورد خواهد شد. بنابراین، تدابیر لازم برای محرمانه ماندن سوالات اندیشیده شده است.

 

آیا در طراحی سوال از اساتید دانشگاه‌های غیر دولتی هم استفاده می شود؟

خیر، طراحان، صرفاً از میان اساتید برجسته دانشگاههای دولتی سراسر کشور انتخاب می شوند؛ البته ممکن است که این اساتید در دانشگاههای غیر دولتی هم تدریس کنند؛ اما ملاک ، تدریس آنها در دانشگاههای دولتی است. علت هم این است که اساتید دانشگاه های دولتی، تعداد مورد نظر ما را تأمین می کنند؛ لذا نیازی نیست که خارج از این چارچوب هم انتخابی داشته باشیم. شایان ذکر است که در میان اساتید دولتی هم، افراد برجسته ای که دید وسیعی نسبت به موضوع در آن رشته خاص داشته باشند، برای طراحی سوال، مورد تأیید قرار می گیرند.

نکته: سوالات آزمون دانشگاه آزاد توسط اساتید برجسته ای طرح می شود که در دانشگاه آزاد تدریس می کنند.

 

یکی از مسائلی که ممکن است داوطلبان در آزمون با آن مواجه شوند، محدودیت زمان است گاهی مشاهده می‌شود که با افزایش تعداد سوالات و یا حتی تعداد سرفصل ها، زمان بیشتری برای آزمون در نظر گرفته نمی‌شود. برایمان بگویید زمان سنجی آزمون ها بر اساس چه معیاری صورت می گیرد؟

پس از نهایی شدن سوال ها، کمیته تخصصی درباره زمان لازم برای پاسخگویی نیز تصمیم گیری می کند. مواردی وجود دارد که کمیته علیرغم افزایش تعداد سوالها، با توجه به آسانی سوالات، ضرورتی در افزایش زمان لازم برای پاسخگویی نمی بینند. قابل ذکر است که حساسیت روی زمان، بیشتر در آزمون های فراگیر مطرح است؛ زیرا در این آزمونها داوطلب می بایست فرصت کافی برای کسب نمره حداقل را داشته باشد؛ ولی در آزمون های غیر فراگیر، ملاک بر این است که داوطلب آماده، در محدوده زمانی مشخص، حداقل 80% سوالات را بتواند پاسخ دهد؛ لذا، زمان برای پاسخ سوال ها به طور تمام و کمال در نظر گرفته نمی شود و چون این شرایط برای همه داوطلبان در یک آزمون، برابر است، در آن فاصله، پاسخگو هر میزانی را که بتواند جواب دهد، این فاصله می تواند ملاک ارزیابی باشد، البته این بدان معنی نیست که زمان به طور غیرمنطقی اختصاص یابد؛ بلکه این اختلاف در فاصله 10 تا 15 دقیقه در کل یک آزمون متغیر است.

با این حال، دفتر آزمون سازی سازمان سنجش، آماده است تا با گرفتن نظرات داوطلبان و عوامل اجرایی آزمون ها در زمینه کم یا زیاد بودن زمان اختصاصی و بررسی کارشناسانه آن، تغییراتی را در این زمینه و نیز در آزمون بعدی اعمال کند.

 

در مورد تعداد سوال ها چطور؟ آیا تعداد کم سوال ها در برخی از سرفصل ها می تواند ارزیابی صحیحی از داوطلب به عمل آورد؟

دفتر آزمون سازی، این موضوع را نیز به کمیته تخصصی محول کرده است و هنر طراح این است که بتواند با مثلاً 20 سوال، مفاهیم اساسی آن درس را بسنجد. در آزمون کارشناسی ارشد 1000 درس وجود دارد و اگر در هر درس فقط یک متخصص هم داشته باشیم، با 1000 متخصص سروکار داریم که هر یک از آنها، سال ها آن درس را تدریس کرده اند و اشراف کاملی بر مباحث دارند؛ بنابراین، آنها بخوبی می توانند تصمیم بگیرند که از کدام مباحث و از هر یک از آنها چه تعداد سوال طرح کنند. معمولاً تعداد سوالات، با توجه به وسعت حوزه دروس، بین 20 تا 40 سوال، متغیر است.

البته در این مورد نیز پیشنهادهای داوطلبان و گروههای آموزشی دانشگاهها قابل بررسی است و از این روست که هر ساله در 10 تا 20 درس با جابجایی تعداد سوالات مواجه می شویم.

 

کار کمیته تخصصی در طراحی سوالات چگونه ارزیابی می شود؟

بر اساس بازخوردهایی که دریافت می شود، یکی از منابع بزرگ بازخورد، داوطلبان هستند. نظارت داوطلبان به شیوه های مختلفی از قبیل: سایت، نامه های کتبی و یا انعکاس نظرات آنها از سوی مسئولان دانشگاه ها دریافت و بررسی می شود و در صورت اتفاق نظر ، در موارد لزوم اعمال خواهد شد. در صورتی که اساتید و مدیران گروه دانشگاههای بزرگ و معتبری نظری را مطرح کنند، آن نظر برای ما ملاک خواهد بود و قطعاً در سال بعد مد نظر قرار خواهد گرفت.

 

علی رغم دقتی که در طراحی سوال ها صورت می گیرد، گاهی داوطلبان، هنگام آزمون با سوالاتی مواجه می‌شوند که دارای اشکال است؛ تکلیف این گونه سوالات چیست و داوطلبان چگونه می توانند شکایت خود را ارائه دهند؟ همچنین بفرمایید که اصلاحات احتمالی چگونه اعمال خواهد شد؟

هیچ موسسه آزمون سازی در جهان – که بزرگترین آن ETS آمریکاست – آزمونی با بیش از 3000 سوال ندارد؛ در حالی که سازمان سنجش در مقطع کارشناسی ارشد ، آزمونی با 25 هزار سوال برگزار می کند؛ از طرفی اغلب آزمون های بزرگ جهان، مانند تافل، دارای پیش آزمون هستند؛ یعنی سوالات مطرح شده، حداقل در یک جای دیگر هم آزمایش شده اند، اما سوالات ما دسته اول هستند و امکان اشتباه نیز در آنها وجود دارد که البته سعی در به حداقل رساندن آن جمله است.

از جمله کارهای مهم دیگری که سازمان سنجش انجام می دهد و در سایر آزمون های دنیا وجود ندارد، قرار گرفتن کلید اولیه آزمون بر روی سایت سازمان است؛ نظرات ( و اعتراضات ) در اختیار  کمیته تخصصی قرار خواهد گرفت تا پس از بررسی، کلید نهایی بر اساس آن تهیه شود. حائز اهمیت است که این اصلاحات در هر سال، اغلب بسیار ناچیز است؛ با این وجود، هیچ مانعی در تصحیح اشتباه احتمالی وجود ندارد. این اصلاحات ممکن است با حذف سوال یا تأثیر مثبت دادن آن سوال صورت گیرد. تأثیر مثبت به این صورت است که اگر کمیته پس از بررسی به این نتیجه برسد که فهم سوالی دشوار بوده، اما تعدادی از داوطلبان آن را درک کرده و پاسخ صحیح داده اند، برای آنها امتیاز مثبت قائل شده و آن سوال برای سایر داوطلبان حذف می شود.

لذا کلیه شکایاتی که حداکثر تا مهلت مقرر به دفتر آزمون سازی برسد، مورد بررسی کمیته قرار می گیرد و اگر در این کمیته، حداقل سه استاد معتبر نظری را رد یا تأیید کنند، آن نظر برای ما قابل استناد است و کلید نهایی بر اساس آن تهیه و کارنامه نهایی داوطلبان صادر خواهد شد.

 

با توجه به مراحلی که در ساخت یک آزمون دقیق و معتبر تشریح کردید، آیا این آزمون می تواند به تنهایی توانایی علمی داوطلب را بسنجد و یا باز هم ضرورت وجود عامل دیگری در کنار آن مطرح است؟

اگر آزمون استاندارد باشد، باید بتوان با تکیه بر آن، داوطلبان را رتبه بندی کرد، اما عوامل دیگری نیز وجود دارد که نیز وجود دارد که نمی توان به سادگی از آنها گذشت. داوطلبان در طول دوره کارشناسی 130 تا 140 واحد گذرانده اند و خود را با آزمون های تشریحی محک زده اند؛ لذا ، اگر این نمرات در کنار آزمون دیده شوند، کمک بزرگی خواهد بود؛ خصوصاً به کسانی که در عین شایستگی در حین آزمون دچار مشکل می شوند و یا مهارت تست زنی آنها در سطح پایینی است. نکته  مهم این است که بتوان نمرات دانشگاهی را که در سطوح متفاوتی اعمال شده، هم تراز کرد تا ضرایب اختصاصی داده شده به آنها از نظر آماری معنادار شود. در تمام دنیا، علاوه بر آزمون، کارنامه دوره کارشناسی و توصیه نامه ها ملاک هایی برای پذیرش داوطلبان است؛ ما نیز به جزء توصیه نامه ها به سایر موارد عمل می کنیم تا حقی از هیچ داوطلبی ضایع نشود.

 

 

مرتعداری و آبخیزداری 2

 

ژئومورفولوژی و زمین شناسی

ژئومورفولوژیو زمین شناسی از جمله درسهای مهم در دوره کارشناسی و آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی می باشد. در ضمن در آزمون کارشناسی ارشد حدود 10 تست از درس زمین شناسی می آید. عمده منابع مناسب درسی به شرح زیر است.

ردیف	نام کتاب	مولف
1	ژئومورفولوژی 1و2	حسن احمدی

منابع تستی ژئومورفولوژی و زمین شناسی

1- جزوه زمین شناسی سنجش تکمیلی امیرکبیر، شامل جزوه نکات تکمیلی ، نکات برتر و نکته ها و روشها

2-جزوه ژئومورفولوژی  سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل خلاصه درس ونکات کنکوری همرا با تست های طبقه بندی شده

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی

ژئومرفرلوژی 1

سرفصل درس :

نظری : مشخصات زمین- تغییر شکل پوسته و تشکیل پستی و بلندیها- سنگها و ناهمواریهای حاصل از آنها- طبقه بندی سنگها از نظر ژئومرفولوژی- سنگهای رسوبی و ناهمواریهای حاصل از آن- طبقه بندی سنگهای رسوبی بر حسب منشأ تشکیل- مشخصات اساسی سنگهای رسوبی –رس- ساختمان رس- چگونگی شناسایی رسها- شناخت ویژگی های رس و کاربرد آن در فرسایش- اشکال مختلف فرسایش در سازند رس و مارن در ایران- سازنده های حساس به فرسایش آبی در ایران- سازند مارن و رس نئوژن (میوسن) در البرز جنوبی- سنگهای آهکی یا همگن- سنگهای متبلور و ناهمواریهای آن- سنگهای آتشفشانی و ناهمواریهای آن- ناهمواریهای ساختمانی ساده و مرکب- ژئومرفولوژی دینامیک-فرسایش- عوامل مؤثر در فرسایش خاک- تخریب فیزیکی یا دینامیکی- پیپ کراک- فرسایش آبی- مرحله تهیه و برداشت مرحله حمل یا انتقال- مرحله رسوب گذاری یا تجمع مواد- اشکال مختلف فرسایش آبی- حرکتهای توده ای- خندق (گالی)- طبقه بندی خندقها- ارزیابی کمی و فرسایش خندقی- فرسایش در تیپ نئوژن- عوامل مؤثر در فرسایش حرکتهای توده ای (لغزش) در سازند مارن میوسن (نئوژن) در ایران- رابطه بین محیط طبیعی و فرسایش در ایران- جریانهای آبی و سیلاب- فرسایش رودخانه ای- پیچان رود یا مئاندر- مرفولوژی رودخانه- تحول حوزه های آبخیز.

 

عملی : بررسی و تفسیر عکسهای هوایی جهت تهیه نقشه ژئومرفولوژی- شناخت انواع سنگها در روی عکسهای هوایی- مطالعات مرفولوژی- شیب ، جهت ، ارتفاع ، اشکال فرسایش آبی در سنگهای رسوبی - ریزدانه مانند رس و مارن ، تخریب در آهک ، کنگلومرا و غیره - شناخت اشکال فرسایش کارست در روی سنگهای آهکی ، استفاده از عکسهای هوایی - تقسیم بندی آبراهه ها از نظر شکل.

 

ژئومرفولوژی 2

سرفصل درس :

نظری : ویژگیهای آب و هوایی بیابان- بررسی مناطق خشک و بیابانی از نظر اقلیم شناسی- تقسیمات اقلیمی و بیوکلیماتیک ایران- عوامل اصلی تعیین کننده مناطق بزرگ اقلیمی- بررسی مناطق خشک از نظر هواشناسی سینوپتیکی- معیارهای شناخت بیابان در ایران- ناهمواریهای مناطق خشک و بیابانی- دشت سر- فرضیه های چگونگی تشکیل واحد دشت سر- عوامل مؤثر در تشکیل دشت سر- انواع دشت سرها- واحد دشت سر- تیپ دشت سر فرسایشی- تیپ دشت سر اپانداژ یا دشت سر انتهای شبکه آب-تیپ دشت سر پوشیده یا دشت- انواع سردشت ها در روی نقشه توپوگرافی- واحدپلایا یا چاله- ویژگیهای پلایا یا چاله- چگونگی تشکیل پلایا یا چاله های داخلی در ایران- ژئومرفولوژی پلایا یا چاله های بیابانی ایران- واحد پلایا یا چاله- تیپ مخروط های افکنه- رخساره های تیپ مخروط افکنه- تیپ دشت ریگی یا سنگفرش بیابان- تیپ اینلبرگ- تلماسه های منفرد (نبکا)- روند تشکیل نبکا- تیپ کلوت یا یارادانگ- تیپ کویر- انواع رخساره های کویر- ترکیب کانی شناسی و املاح کویرهای ایران- ویژگی های چاله های داخلی یا پلایا در ایران- گنبدهای نمکی- فرسایش بادی- برداشت- حمل- سرعت آستانه فرسایش- محاسبه سرعت آستانه فرسایش بادی از طریق تله های رسوب گیر- محاسبه آستانه فرسایش- اندازه گیری سرعت آستانه فرسایش بادی با استفاده از تونل های باد- چگونگی حمل مواد- رسوبگذاری- موقعیت مناطق رسوبگذاری (ERG) در بیابانهای ایران- ناهمواریهای ماسه ای ایران- اشکال مختلف ناهمواریهای ماسه ای سیف- بارخان- استفاده از فرمول های تجربی درشناخت بارخان- سیلک- ویژگی های سیلک- الپ- مراحل تشکیل سیلک- هرمهای ماسه ای (قورد) یا تپه های ستاره ای- تپه های طولی مواج - تپه های ماسه ای(زیبار)- سفره های ماسه ای موج دار- اشکال دیگر تپه های ماسه ای- شناخت منطقه برداشت یا منشأ یابی رسوبات بادی- شناخت مناطق برداشت- جهت یابی مناطق برداشت مکان یابی نقاط برداشت یا منشأ تپه های ماسه ای- بررسی مورفوسکوپی نمونه ها و تحلیل فرآیندهای رسوبگذاری- روش دانه بندی رسوب و چگونگی محاسبه اندیس های مروفومتری- بررسی میزان فرسایش بادی و تخمین رسوب با استفاده از روشهای تجربی و فرمول ریاضی- فرمول های تجربی- روشهای پیشنهادی برآورد فرسایش بادی- روش تجربی برآورد رسوب فرسایش بادی (جعبه سیاه)- تعیین وضعیت کیفی و کمی فرسایش و برآورد میزان رسوب بادی و تعیین کیفیت رسوبدهی- وضعیت کیفی و کمی فرسایش بادی و برآورد میزان رسوب- نقشه شدت فرسایش بادی و کاربرد آن در طرحهای بیابان زدایی- رسوبهای تخریبی- رسوبهای فیزیکوشیمیایی یا تبخیری- تجزیه و تحلیل یک رسوب- تفسیر منحنی های تجمعی- تجزیه و تحلیل ماسه ها.

 

سرفصل عملیات

عملی : تفسیر نقشه های توپوگرافی جهت شناخت دشت سروپلایا- عکسهای هوایی جهت شناخت دشت سروپلایا و رخساره های آن- تفسیر عکسهای ماهواره ای جهت شناخت دشت سر ، پلایا و رخساره های آن- مشخص نمودن انواع سردشت ها در روی نقشه توپوگرافی- تعیین مرز خط کنیک ، دشت سر فرسایشی، دشت سراپانداژ- دشت سرپوشیده- تفسیر و مشخص نمودن انواع تپه های ماسه ای در عکسهای هوایی شامل : بارخان ، سیلک ، تپه های طولی و ...- مشخص نمودن اشکال سطح کویر در روی عکسهای هوای- بررسی کانی رسوبهای بادی- بررسی مرفوسکوپی رسوبهای بادی- تجزیه و تحلیل رسوبهای بادی با رسم منحنی های مربوطه تهیه نقشه ژئومرفولوژی مناطق بیابانی. 

 

زمین شناسی

سرفصل درس :

نظری : پیدایش و وضعیت کره زمین در ارتباط با منظومه شمسی ، مشخصات کره زمین از سطح تا عمق ، بلورشناسی ، کانی شناسی و انواع مهم کانیها ، سنگ شناسی و انواع مهم سنگ ها ، ارزیابی حساسیت سنگها نسبت به فرسایش و رسوبزایی آنها ، خاک و رسوب ، نقش زمین شناسی در تشکیل انواع خاکها ، پوشش گیاهی (ژنوبوتانی) ، ویژگیهای سنگ شناسی در طرحهای مختلف منابع طبیعی ، نیروهای درونی و بیرونی ، زمین شناسی ساختمانی و بررسی انواع تغییر شکلها ، نقشه های زمین شناسی ، پدیده های زمین شناسی در عکسهای هوایی ، زمین شناسی ایران ، واحدهای مختلف چینه شناسی (زمان چینه شناسی ، سنگ چینه شناسی) ، زونهای زمین شناسی ایران ، نظریه تکتونیک صفحه ای ، ایزوستازی ، پهنه بندی خطر زمین لرزه خیزی ایران و لرزه شناسی ، محیط دریایی و دریاچه ای.

 

عملی : شناسایی کانیها - شناسایی سنگها- استفاده از نقشه های توپوگرافی در زمین شناسی- نقشه های زمین شناسی- شناخت سنگها با استفاده از عکسهای هوایی- تهیه مقاطع زمین شناسی- بررسی رسوبات و خاکها با استفاده از بینوکولر- بازدید صحرایی.

 

طرح آزمایش های کشاورزی

- جزوه نکته، تست و درسنامه  طرح آزمایش های کشاورزی تالیف گروه  مولفان سنجش تکمیلی امیرکبیر.

طرح های آزمایش در کشاورزی دکتر مصطفی ولی زاده، دکتر محمد مقدم.

 

اکولوژی

- جزوه نکته، تست و درسنامه اکولوژی و فیزیولوژی ، تالیف گروه  مولفان سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 - اکولوژی عمومی دکتر اردکانی، دکتر عوض کوچکی.

 

منابع دکتری

منابع هر گرایش به تفکیک در دانشگاه‌‌های دولتی در جدول زیر به همراه ضرایب ارائه گردیده است.

* یادآوری مهم:

1- آزمون زبان به عنوان یک درس، با ضریب (2) است.

2- آزمون استعداد تحصیلی به عنوان یک درس، با ضریب (1) است.

3- آزمون مجموعه دروس تخصصی کارشناسی و کارشناسی ارشد به عنوان یک درس، با ضریب (4) است.

 

مجموعه مرتع داری و آبخیزداری و بیابان زدائی - علوم مرتع ، مرتعداری (کد –2448)	1- زبان انگلیسی
	2- استعداد تحصیلی
	3- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی شامل: مدیریت مرتع و آبخیز(اصلاح و توسعه مرتع، مرتعداری، اکولوژی مرتع)
	4- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی ارشد شامل : اصول کمی زیست بوم های مرتعی(تجزیه و تحلیل روش های اندازه گیری و ارزیابی مرتع ، جامعه شناسی گیاهی ، احیای مناطق خشک و بیابانی )
مجموعه مرتع داری و آبخیزداری و بیابان زدائی - بیابان زدائی (کد –2449)	1- زبان انگلیسی
	2- استعداد تحصیلی
	3- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی شامل: مدیریت بیابان (خاک‌های مناطق خشک، رابطه آب، خاک، گیاه  و ژئومورفولوژی2)
	4- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی ارشد شامل : مدیریت اکو سیستم های بیابانی ( اکو سیستم مناطق بیابانی ، بیابان زایی ) فرسایش بادی و کنترل آن
مجموعه مرتع داری و آبخیزداری و بیابان زدائی - آبخیز داری(علوم و مهندسی آبخیز داری) (کد –2450)	1- زبان انگلیسی
	2- استعداد تحصیلی
	3- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی شامل: مدیریت مرتع و آبخیز (حفاظت آب و خاک و آبخیزداری، ژئومورفولوژی1، هیدرولوژی)
	4- مجموعه دروس تخصصی در سطح کارشناسی ارشد شامل : آب و زمین در آبخیز داری (مدیریت منابع آب، سازندهای کواترنر، مهندسی رودخانه، کنترل سیلاب) مدیریت جامع حوزه های آبخیز

 

 

 

* زبان عمومی

- جزوه زبان تافل دکتری نیمه متمرکز ، تالیف موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- زبان عمومی دکتری نیمه متمرکز، انتشارات راهیان دکتری، آیدین استوار.

- Essential word for the TOEFL

- Essential words 504

 

* هوش و استعداد تحصیلی

- جزوه هوش و استعداد تحصیلی ، تالیف موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- استعداد تحصیلی، انتشارات کتابخانه فرهنگ، مولف مسیح خواه و وکیلی.

 - کتاب نکات کلیدی آزمون استعداد تحصیلی دکتری، مجید رضائی آباد چی، سمیه جهانبانی، انتشارات مولف.

 

منابع دکتری مرتعداری

*اصلاح و توسعه مرتع

-مرتع و مرتعداری، دکتر مقدم. انتشارات دانشگاه تهران.

- جزوه اصلاح و توسعه مراتع سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل جزوه نکات تکمیلی، نکات برتر و نکته ها و روشها.

 

* مرتعداری

- -مرتع و مرتعداری، دکتر مقدم. انتشارات دانشگاه تهران.

- جزوه مرتعداری، سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل جزوه نکات تکمیلی، نکات برتر و نکته ها و روشها.

 

* اکولوژی مرتع

- اکولوژی چرای دام در مراتع، فاضل امیری و حسین ارزانی.

- جزوه اکولوژی مرتع سنجش تکمیلی امیرکبیر، شامل جزوه نکات تکمیلی ، نکات برتر و نکته ها و روشها.

 

تجزیه و تحلیل روش های اندازه گیری و ارزیابی مرتع

- مرتع و مرتعداری مقدم، محمدرضا مقدم.

- چرای دام در مرتع و چراگاه، حسین ارزانی.

- جزوه آنالیز و ارزیابی مراتع سنجش تکمیلی امیرکبیر، شامل جزوه نکات تکمیلی ، نکات برتر و نکته ها و روشها.

 

 جامعه شناسی گیاهی

- گیاه شناسی پایه،  قهرمان، انتشارات دانشگاه تهران.

- جزوه جامعه شناسی گیاهی سنجش تکمیلی امیرکبیر، شامل جزوه نکات تکمیلی ، نکات برتر و نکته ها و روشها.

- جامعه‌شناسی گیاهی، نویسنده : نویسنده:یونس عصری,ویراستار:غلامرضا بخشی‌خانیکی.

- روش بررسی پوشش گیاهی، ترجمه:دکتر محمد کرمی، نتشارات: جهاد دانشگاهی تاریخ نشر: 1364.

 

 

احیای مناطق خشک و بیابانی

- احیا مناطق خشک، علی طویلی، محمد جعفری، انتشارات دانشگاه تهران.

- جزوه احیا مناطق خشک، سنجش تکمیلی امیرکبیر، شامل جزوه نکات تکمیلی ، نکات برتر و نکته ها و روشها.

 

منابع دکتری آبخیزداری

حفاظت آب و خاک و آبخیزداری

- حفاظت خاک و آبخیزداری، فیروز نخجوانی.

-  جزوه حفاظت خا ک و آبخیزداری، سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل جزوه نکات تکمیلی، نکات برتر و نکته ها و روشها

- حفاظت خاک، حسینقلی رفاهی، انتشارات دانشگاه تهران.

 

 ژئومورفولوژی1

- ژئومورفولوژی، جلد اول، حسن احمدی، انتشارات دانشگاه تهران.

- جزوه ژئومورفولوژی (1)، سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل خلاصه درس ونکات کنکوری همرا با تست های طبقه بندی شده.

 

 هیدرولوژی

- هیدرولوژی 1-2، محمد مهدوی، انتشارات دانشگاه تهران.

- هیدرولوژی کاربردی، علیزاده، انتشارات دانشگاه امام رضا.

 

مدیریت منابع آب

- جزوه مدیریت منابع آب، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- جزوه آبهای زیرزمینی ، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- هیدرولیک و هیدرولوژی ابهای زیرزمینی، شریعتمداری، مرکز نشر دانشگاهی.

 

سازندهای کواترنر

- سازندهای کواترنر، سادات فیض نیا و حسن احمدی، انتشارات دانشگاه تهران.

- جزوه سازندهای کواترنر، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

 مهندسی رودخانه، کنترل سیلاب

- جزوه مهندسی رودخانه و کنترل سیلاب، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- نام کتاب: اصول مهندسی رودخانه، نام نویسنده:غلامرضا نیک‌ صفت، علی داننده‌مهر، چاپ اول 1389 ناشر: موسسه ‌فرهنگی‌ هنری‌ دیباگران ‌تهران (انتشارات).

- مهندسی رودخانه، دکتر شفاعی بجستان.

 

 مدیریت جامع حوزه های آبخیز

- جزوه مدیریت جامع حوزه های ابخیز، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- مدیریت آبخیز، دکتر علی نجفی نژاد، انتشارات دانشگاه گرگان.

 

برف و بهمن

- جزوه برف و بهمن، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- کتاب عنوان کتاب: کنترل برف و بهمن، نویسنده/مولف: دکتر حسن احمدی - مهندس سمیّه طاهری. انتشارات دانشگاه تهران.

 

منابع دکتری بیابان زدایی

خاک‌های مناطق خشک

- خاکهای مناطق خشک و نیمه خشک، محمد جعفری و همکاران، انتشارات دانشگاه تهران.

- جزوه خاکهای خشک و نیمه خشک، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

 رابطه آب، خاک، گیاه

- رابطه آب ، خاک و گیاه، امین علیزاده، انتشارات آستان قدس.

-  رابطه آب ، خاک و گیاه، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

 ژئومورفولوژی2

- ژئومورفولوژی بادی، حسن احمدی، انتشارات دانشگاه تهران.

- ژئومورفولوژی2، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

اکو سیستم مناطق بیابانی

- جزوه اکو سیستم مناطق بیابانی، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

- اکوسیستم های بیابانی در روند توسعه پایدار، افخم الشعرا، انتشارات شعراء.

 

 بیابان زایی

- جزوه بیابان زائی، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

 فرسایش بادی و کنترل آن

- فرسایش بادی و کنترل آن، حسینقلی رفاهی، انتشارات دانشگاه تهران.

- جزوه فرسایش بادی و کنترل آن، موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

 

 

دروه تخصصی دکترای آبخیزداری و مرتعداری دانشگاه آزاد

آزمون ورودی دوره دکتری تخصصی دانشگاه آزاد از دروس تخصصی این دو رشته بوده و تنها دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، واجد پذیرش این دوره می باشد.

 

منابع دکترای آبخیزداری

1-زبان تخصصی

2-حفاظت خاک و آبخیزداری

3-هیدرولوژی

4-برف و بهمن

5-ژئومورفولوژی

6-سازندهای کواترنر

7-مدیریت حوزه های آبخیز

 8- کنترل سیلاب و مدیریت منابع آب

 

ضرایب

نام درس	ضریب
زبان تخصصی	3
هیدرولوژی	1
ژئومورفولوژی	1
مدیریت حوزه های آبخیز	1
حفاظت خاک و آبخیزداری	1
برف و بهمن	3
سازندهای کواترنر	2
کنترل سیلاب و مدیریت منابع آب	3

 

 

منابع درسی  

برای هر یک از منابع مذکور سنجش تکمیلی امیر کبیر جزواتی مدون و طبقه بندی شده ارائه می نماید که از منابع درسی طراحان سوال در این زمینه استفاده گردیده است.

 

 

منابع دکترای مرتعداری

1-زبان تخصصی

2-تجزیه و تحلیل و اندازه گیری مراتع

3-تجزیه و تحلیل اکوسیستم های مرتع

4- جامعه شناسی گیاهی

5-احیاء مناطق خشک و نیمه خشک

6-اصلاح مراتع و شناسایی گیاهان مرتعی

7- مسائل اقتصادی و اجتماعی حوزه های آبخیز

ضرایب

نام درس	ضریب
1-زبان تخصصی	2
2-تجزیه و تحلیل و اندازه گیری مراتع	4
3-تجزیه و تحلیل اکوسیستم های مرتع	4
4- جامعه شناسی گیاهی	2
5-احیاء مناطق خشک و نیمه خشک	2
6-اصلاح مراتع و شناسایی گیاهان مرتعی	3
7- مسائل اقتصادی و اجتماعی حوزه های آبخیز	2

منابع درسی  

برای هر یک از منابع مذکور سنجش تکمیلی امیر کبیر جزواتی مدون و طبقه بندی شده ارائه می نماید که از منابع درسی طراحان سوال در این زمینه استفاده گردیده است.

 

برای تمام داوطلبان برنامه بلندمدت توصیه می شود. داوطلبان باید طوری برنامه ریزی کنند که کلاً 3 دور درسها را مرور کنند.

 

1- دور اول مرحله یادگیری : (دوره برنزی) (گروه برنزی)

در این دوره، داوطلب تمام دروس خود را حداقل یکبار مطالعه کرده و عمل خلاصه برداری از دروس را نیز انجام می دهد. این داوطلب هنگام رسیدن به مطالب مشکل و غیرقابل فهم ، به صورت سطحی آنها را خوانده و رد می شود. در این دوره داوطلب 50% مطالب خوانده شده را دریافت می کند. داوطلب همزمان با درس خواندن که 80% حجم این دوره را تشکیل می دهد. 20% دیگر را صرف مرور و تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند (دوره برنزی، برای برنامه بلند مدت 16 هفته، میان مدت 12 هفته و کوتاه مدت 7 هفته )

 

2- دور دوم مرحله مرور: (دوره نقره ای)

در این دوره داوطلب عمل خلاصه برداری منابع و جزوات و مباحثی را که قبلاً فرانگرفته را انجام داده و بعد از آن مطالب خلاصه برداری شده را مرور می کند. در این دوره داوطلب 80% مطالب خوانده شده را دریافت می کند.  در ضمن داوطلب همزمان با خلاصه و مرور مطالب که 60% حجم این دوره را تشکیل می دهد. 40% دیگر را صرف تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند. ( دوره نقره ای برای برنامه بلندمدت 8 هفته، میان مدت 5 هفته و کوتاه مدت 3 هفته)

 

3- دوره سوم مرحله تسلط: (دوره طلائی)

در این دوره عمل مرور مطالب خلاصه برداری شده انجام می شود. در این دوره داوطلب 90 تا 100% مطالب خوانده شده را دریافت می کند. داوطلب همزمان با مرور مطالب که 40% حجم این دوره را تشکیل می دهد 60% دیگر را صرف تست زدن و انجام تکنیک تریز می کند.

 

( دوره طلائی برای برنامه بلندمدت 4 هفته، میان مدت 3 هفته و کوتاه مدت 2 هفته)

نکته 1: جمع بندی و تمرین نکات یادداشت شده و خلاصه ها طی دوره طلائی الزامی است.

نکته2: در برنامه روزانه افراد می توانند با توجه به شرایطشان، فوق العاده صبح 8- 6 یا فوق العاده شب 24- 22 را قرار دهندو در این زمان ، می توان زبان عمومی ، تخصصی و مرور خلاصه ها و دوره کردن درسها را انجام داد.

نکته 3: منظور از این دوره ها این است کسانی که فقط دور اول را انجام بدهند دوره برنزی را انجام داده اند و قابلیت آنها اندازه مدال برنز است، کسانی که دور اول و دوم را انجام دهند قابلیت آنها اندازه مدال نقره است و کسانی که دوراول، دوم و سوم را انجام دهند در اصل تمام برنامه ریزی را به نحو احسن انجام داده اند و قابلیت آنها در پایان این 3 دور اندازه مدال طلا است.

برنامه روزانه مطالعه:

بیشتر داوطلبان در تخصیص مناسب زمان به سرفصل های درسی و همچنین زمان مرور آن مشکلاتی را دارند. برای مطالعه دروس برنامه روزانه، پیشنهادهای زیر ارائه می شود.   

ظرفیت پذیرش در هر گرایش

دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در هر گرایش در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است:

1- گرایش آبخیزداری

دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش آبخیزداری در دانشگاه دولتی در سال 89  به شرح زیر است

جدول 1: ظرفیت پذیرش در گرایش آبخیزداری در دانشگاه دولتی

دانشگاه پذیرش کننده	ظرفیت پذیرش						جمع
	روزانه	شبانه	پیام نور	غیرانتفاعی	آموزش محور
					روزانه	شبانه
ارومیه	6	2					8
تربیت مدرس	7	-					7
تهران	3	4					7
زابل	6	4					10
شهرکرد	2	2					4
گرگان	9	1					10
ساری	12	8					20
اردبیل	6	-					6
بندرعباس	5	2					7
یزد	5	7					12
جمع	71	31					102

دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش آبخیزداری در دانشگاه آزاد اسلامی در سال 89  به شرح زیر است.

جدول 2: ظرفیت پذیرش در گرایش آبخیزداری در دانشگاه آزاد اسلامی

واحددانشگاه	ظرفیت پذیرش
علوم و تحقیقات تهران	15
ارسنجان	15
میبد	15
نور	15
جمع	60

 

 2- گرایش مرتعداری

دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش مرتعداری در دانشگاه دولتی در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است

 

 

 

جدول 4: ظرفیت پذیرش در گرایش مرتعداری در دانشگاه دولتی

دانشگاه پذیرش کننده	ظرفیت پذیرش						جمع
	روزانه	شبانه	پیام نور	غیرانتفاعی	آموزش محور
					روزانه	شبانه
تهران	3	4					7
تربیت مدرس	7	-					7
صنعتی اصفهان	8	2				2	12
فردوسی مشهد	3	1					4
شهرکرد	4	2					6
ساری	5	1					6
گرگان	9	1					10
محقق اردبیلی	7	-					7
جمع	46	11					57

دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش  مرتعداری در دانشگاه آزاد در سال 89 به شرح زیر است

جدول 5: ظرفیت پذیرش در گرایش مرتعداری در دانشگاه آزاد اسلامی

واحد دانشگاهی	ظرفیت پذیرش
ارسنجان	15
بافت	15
بروجرد	15
علوم و تحقیقات	15
نور	15
جمع	75

 

 

مرتعداری و آبخیزداری

راهنمای جامع آزمون کارشناسی ارشد و دکتری

رشته مرتعداری و آبخیزداری

 

نگاهی به تعداد داوطلبان آزمون مقاطع عالی و تکمیلی نشان می دهد که در سال های اخیر تقاضا برای ادامه تحصیل در این مقاطع به طور چشمگیری افزایش یافته است. مشکل اصلی داوطلبان عدم آشنایی با دروس و رشته ها در گروه‌های مختلف آموزشی است. در این بین داوطلبان گروه کشاورزی و منابع طبیعی بیش از سایر گروه‌ها با عدم شناخت کافی و داشتن علاقه کافی وارد این فیلد می‌شوند. طبق آمار وزارت کار، بیش‌ترین درصد دانش‌آموختگان بیکار مربوط به این گروه می‌باشند، در حالی‌که این بخش دارای بالاترین پتانسیل ایجاد خوداشتغالی است. لذا پیش‌آگاهی داوطلبان نسبت به وضعیت اشتغال و بازار کار در آینده و از همه مهمترآشنایی کافی از   محیط کاری  می تواندبه انتخاب رشته در مقاطع عالی کمک شایانی نماید.

در این راستا موسسه سنجش تکمیلی امیر کبیر با داشتن بیش از دهها سال سابقه مفیددر زمینه امور آموزشی ، انتخاب رشته، برنامه ریزی و مشاوره  برآن آمده است تا مجموعه ای این چنین را با کمک متخصصین و دانش آموختگان این امر برای هر رشته تدوین نماید تا داوطلبان پیش از هر گونه حرکتی در زمینه ادامه تحصیل در مقاطع تکمیلی، اطلاعات کافی را در مورد رشته مورد علاقه خود کسب نمایند.

مجموعه حاضر جهت  تحت عنوان راهنمای جامع آزمون کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی رشته مهندسی منابع طبیعی- مرتع و آبخیزداری  می باشد ، امید است جوابگوی  علاقمندان به این رشته واقع گردد.

 

 

 راهنمای جامع رشته مهندسی منابع طبیعی – مرتع و آبخیزداری

رشته مهندسی مرتع و آبخیزداری

مقطع کارشناسی

رشته مرتع و آبخیزداری در مقطع کارشناسی (لیسانس) گرایش ها بصورت مجزا نیستند

 

مقطع کارشناسی ارشد

در مقطع کارشناسی ارشد، این رشته دارای 2 گرایش اصلی ، 3 رشته شناور مرتبط و زیرگرایش های مختلف می‌باشد. این گرایش ها عبارتند از:

1- رشته مهندسی منابع آبخیزداری، گرایش آب و هیدرولوژی

2-رشته مهندسی منابع طبیعی- آبخیزداری، گرایش فرسایش و رسوب

3- رشته مهندسی منابع طبیعی - مرتعداری

4- رشته مهندسی منابع طبیعی- بیابان زدایی

5- رشته مهندسی منابع طبیعی- مدیریت مناطق بیابانی

6-رشته مهندسی کشاورزی- هواشناسی

 

 

بازار کار در این رشته شامل موارد زیر است؛

1- شرکت های مهندسین مشاور

2- وزارت جهاد کشاورزی و سازمان جنگل‌ها و مراتع بصورت پیمانکار یا کارشناس بخش

3- مرکز تحقیقات سازمان جنگلها و وزارت جهاد کشاورزی

4- مرکز تحقیقات بین المللی همزیستی با کویر و بیابان

 

با توجه به اینکه دورة کارشناسی ارشد معمولاً شامل 24 واحد درسی، 2 واحد سمینار و 6 واحد پایان‌نامه می‌باشد، لازم است در گرایشی که انتخاب می‌کنید دقت لازم را نسبت به میزان علاقة خود داشته باشید. اغلب دانشجویانی که پایة تئوری خوبی ندارند در ارائه یک پایان نامة خوب دچار مشکل می‌شوند. از اینرو توجه داشته باشید که انتخاب گرایش‌‌ها بر اساس علاقه و توانایی‌‌هایتان باشد.

 

نکته: در سالهای اخیر پذیرش دانشجو به صورت پژوهش محور (ارائه پروژه پایان دوره) و آموزش محور (گذراندن واحد درسی به جای ارائه پروژه پایان دوره) صورت می پذیرد.

 

دانشگاه‌‌های تهران، تربیت مدرس، صنعتی اصفهان- تبریز، شیراز،  فردوسی مشهد، بوعلی سینا همدان، شهید چمران اهواز، سیستان و بلوچستان، ارومیه، کاشان، گیلان، مازندران ، یزد، گرگان  و … برای مقاطع کارشناسی ارشد پذیرش دارند.

ظرفیت پذیرش در دانشگاه‌‌های دولتی حدود 159 نفر و در دانشگاه آزاد حدود 135 نفر می‌باشد.

 

نکته: ادامه تحصیل در مقطع دکتری در کدام دانشگاه ها انجام می شود.

به طور کلی دانشگاه‌‌های تهران با توجه به وجود امکانات نسبتاً خوب برای ادامة تحصیل در دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری پیشنهاد می‌شوند و در شهرستان‌‌ها نیز دانشگاه‌‌های صنعتی اصفهان‎، تربیت مدرس نور در اولویت هستند.

 

آزمون کارشناسی ارشد مهندسی منابع طبیعی- آبخیزداری و مرتعداری

 

آزمون دانشگاه سراسری:

در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی منابع طبیعی- آبخیزداری دانشگاه‌های سراسری مواد امتحانی با توجه به ضرایب آنها مطرح می گردد.

		ضریب دروس در گرایش
ردیف	عنوان دروس
		آبخیزداری	مرتعداری
1	زبان عمومی و تخصصی	2	2
2	حفاظت خاک و آبخیزداری	3	2
3	هیدرولوژی	2	0
4	جامعه شناسی روستایی	2	0
5	مرتعداری	2	3
6	ژئومورفولوژی و زمین شناسی	3	0
7	آنالیز و ارزیابی مراتع	0	3
8	اصلاح و توسعه مراتع	0	2
9	شناسایی گیاهان مرتعی	0	2

نکته 1 : زمان در نظر گرفته شده برای 180 سوال کنکور سراسری 150دقیقه می باشد.(زمان هر تست 84/0 ثانیه)

نکته 2 : زمان در نظر گرفته شد برای180 سوال کنکور آزاد150  دقیقه می باشد. (زمان هر تست 84/0 ثانیه)

 

آزمون دانشگاه آزاد:

در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی منابع طبیعی- مرتعداری و آبخیزداری دانشگاه های آزاد، مواد امتحانی با توجه به ضرایب آنها مطرح می گردد

کد رشته امتحانی 5200	رشته امتحانی	مواد امتحانی و ضرایب به ترتیب دروس در هر گرایش (از راست به چپ)
	مجموعه 2 کشاورزی	1-زبان تخصصی 2- آمار و احتمال 3- هیدرولوژی 4- ژئومورفولوژی 1و 2 5- حفاظت خاک(آبی و بادی) 6- خاکهای مناطق خشک و نیمه خشک
50519	مهندسی منابع طبیعی – آبخیزداری	2		1	4	4		4		4
50521	مجموعه 2 کشاورزی		1-زبان تخصصی 2- آمار و احتمال 3- اصلاح و توسعه و شناسایی گیاهان مرتعی  4- مرتعداری و ارزیابی مرتع
	مهندسی منابع طبیعی – مرتعداری		2				1		4		4

 

 نحوه طراحی سوالات آزمون

1- به منظور آشنائی داوطلبان با نحوه طراحی و تدوین سوالات در آزمون کارشناسی ارشد، ذکر نکات اشاره شده توسط مسئولین ذی ربط سازمان سنجش بر رسیدن به نگرشی ابتدائی بی فایده نخواهد بود.

 

نحوه انتخاب سوال از سوی کمیته تخصصی چگونه است؟

از هر استاد حداکثر 15 سوال دریافت می شود؛ هر سوال با گزینه های آن ، روی یک برگ و پاسخ ها در پشت آن ثبت شده است. برای پنهان ماندن نام طراح سوال، سربرگ های این اوراق را جدا کرده و پس از خواندن سوال ها بر اساس نظر کمیته تخصصی، انتخاب صورت می گیرد. به منظور تصمیم گیری کارشناسی تر، سوالات سال قبل همراه با تحلیل گروه روان سنجی، حاوی میزان دشواری، روایی و ... در اختیار این کمیته قرار می گیرد تا نواقص سال قبل مرتفع شود؛ پس از نهایی شدن سوالات، یک روانسجی هم از سوی دفتر آزمون سازی صورت می گیرد تا روال سوالات بررسی و تنظیم شود؛ به طوری که اگر داوطلبی به طور تصادفی یا متناوب گزینه ای را انتخاب کند، از لحاظ علمی احتمال قبولی آن فرد صفر شود.

 

آیا این مطلب درست است که طراحان براساس جزوات و کتب تألیفی خود سوال طرح می کنند و با مشخص شدن اساتید طراح، می توان صرفاً به خواندن جزوات آنها برای پاسخگویی به سوالات اکتفا کرد؟

طراحی سوالات آزمون ارشد براساس منابع خاصی نیست؛ بلکه بر اساس سر فصل های ارائه شده از طرف وزارت علوم که هم در سایت سازمان سنجش موجود است، صورت می گیرد؛ زیرا در رشته های مختلف منابع متعددی تدریس می شود؛ تا جایی که در برخی از رشته ها حتی نمی توان دو دانشگاه را پیدا کرد که یک منبع تدریس کنند؛ از طرفی، برای آنکه به طور مشخص برای کتاب خاصی تبلیغ نشود، از معرفی منابع پرهیز می شود. در آزمون سراسری، به دلیل اینکه کتاب ها از سوی وزارت آموزش و پرورش تهیه می شوند، ذکر منابع بلامانع است؛ لذا ملاک اصلی تهیه سوالات سرفصل ها هستند و توافق نظری حاصل می شود مبنی بر اینکه کلیه مطالب دانشگاه های سراسر کشور پوشش داده شود؛ البته طبیعی است که انتخاب اساتید سوال براساس دیدی باشد که آنها از کتاب خود دارند  و این مطلب در دروس حفظی و یا رشته های محدود شاید پر رنگتر به نظر برسد؛ اما اصل بر این نیست.

علاوه بر این، اساتید طراح سوال مشخص نیستند و از کلیه طراحان تعهد نامه ای گرفته می شود که اگر به نحوی در جایی اظهار کنند که در آن سال طراح سوال هستند، به طور قانونی با آنها برخورد خواهد شد؛ حتی اگر این اطلاع رسانی در معرفی اساتید طراح از طرف گروه در دانشگاهی صورت گیرد و سازمان سنجش از آن مطلع شود، با کل گروه برخورد خواهد شد. بنابراین، تدابیر لازم برای محرمانه ماندن سوالات اندیشیده شده است.

 

آیا در طراحی سوال از اساتید دانشگاههای غیر دولتی هم استفاده می شود؟

خیر، طراحان، صرفاً از میان اساتید برجسته دانشگاههای دولتی سراسر کشور انتخاب می شوند؛ البته ممکن است که این اساتید در دانشگاههای غیر دولتی هم تدریس کنند؛ اما ملاک ، تدریس آنها در دانشگاههای دولتی است. علت هم این است که اساتید دانشگاه های دولتی، تعداد مورد نظر ما را تأمین می کنند؛ لذا نیازی نیست که خارج از این چارچوب هم انتخابی داشته باشیم. شایان ذکر است که در میان اساتید دولتی هم، افراد برجسته ای که دید وسیعی نسبت به موضوع در آن رشته خاص داشته باشند، برای طراحی سوال، مورد تأیید قرار می گیرند.

نکته: سوالات آزمون دانشگاه آزاد توسط اساتید برجسته ای طرح می شود که در دانشگاه آزاد تدریس می کنند.

 

یکی از مسائلی که ممکن است داوطلبان در آزمون با آن مواجه شوند، محدودیت زمان است گاهی مشاهده می‌شود که با افزایش تعداد سوالات و یا حتی تعداد سرفصل ها، زمان بیشتری برای آزمون در نظر گرفته نمی‌شود. زمان سنجی آزمون ها بر اساس چه معیاری صورت می گیرد؟

پس از نهایی شدن سوال ها، کمیته تخصصی درباره زمان لازم برای پاسخگویی نیز تصمیم گیری می کند. مواردی وجود دارد که کمیته علیرغم افزایش تعداد سوالها، با توجه به آسانی سوالات، ضرورتی در افزایش زمان لازم برای پاسخگویی نمی بینند. قابل ذکر است که حساسیت روی زمان، بیشتر در آزمون های فراگیر مطرح است؛ زیرا در این آزمونها داوطلب می بایست فرصت کافی برای کسب نمره حداقل را داشته باشد؛ ولی در آزمون های غیر فراگیر، ملاک بر این است که داوطلب آماده، در محدوده زمانی مشخص، حداقل 80% سوالات را بتواند پاسخ دهد؛ لذا، زمان برای پاسخ سوال ها به طور تمام و کمال در نظر گرفته نمی شود و چون این شرایط برای همه داوطلبان در یک آزمون، برابر است، در آن فاصله، پاسخگو هر میزانی را که بتواند جواب دهد، این فاصله می تواند ملاک ارزیابی باشد، البته این بدان معنی نیست که زمان به طور غیرمنطقی اختصاص یابد؛ بلکه این اختلاف در فاصله 10 تا 15 دقیقه در کل یک آزمون متغیر است.

با این حال، دفتر آزمون سازی سازمان سنجش، آماده است تا با گرفتن نظرات داوطلبان و عوامل اجرایی آزمون ها در زمینه کم یا زیاد بودن زمان اختصاصی و بررسی کارشناسانه آن، تغییراتی را در این زمینه و نیز در آزمون بعدی اعمال کند.

 

در مورد تعداد سوال ها چطور؟ آیا تعداد کم سوال ها در برخی از سرفصل ها می تواند ارزیابی صحیحی از داوطلب به عمل آورد؟

دفتر آزمون سازی، این موضوع را نیز به کمیته تخصصی محول کرده است و هنر طراح این است که بتواند با مثلاً 20 سوال، مفاهیم اساسی آن درس را بسنجد. در آزمون کارشناسی ارشد 1000 درس وجود دارد و اگر در هر درس فقط یک متخصص هم داشته باشیم، با 1000 متخصص سروکار داریم که هر یک از آنها، سال ها آن درس را تدریس کرده اند و اشراف کاملی بر مباحث دارند؛ بنابراین، آنها بخوبی می توانند تصمیم بگیرند که از کدام مباحث و از هر یک از آنها چه تعداد سوال طرح کنند. معمولاً تعداد سوالات، با توجه به وسعت حوزه دروس، بین 20 تا 40 سوال، متغیر است.

البته در این مورد نیز پیشنهادهای داوطلبان و گروههای آموزشی دانشگاهها قابل بررسی است و از این روست که هر ساله در 10 تا 20 درس با جابجایی تعداد سوالات مواجه می شویم.

 

کار کمیته تخصصی در طراحی سوالات چگونه ارزیابی می شود؟

بر اساس بازخوردهایی که دریافت می شود، یکی از منابع بزرگ بازخورد، داوطلبان هستند. نظارت داوطلبان به شیوه های مختلفی از قبیل: سایت، نامه های کتبی و یا انعکاس نظرات آنها از سوی مسئولان دانشگاه ها دریافت و بررسی می شود و در صورت اتفاق نظر ، در موارد لزوم اعمال خواهد شد. در صورتی که اساتید و مدیران گروه دانشگاههای بزرگ و معتبری نظری را مطرح کنند، آن نظر برای ما ملاک خواهد بود و قطعاً در سال بعد مد نظر قرار خواهد گرفت.

علی رغم دقتی که در طراحی سوال ها صورت می گیرد، گاهی داوطلبان، هنگام آزمون با سوالاتی مواجه می شوند که دارای اشکال است؛ تکلیف این گونه سوالات چیست و داوطلبان چگونه می توانند شکایت خود را ارائه دهند؟ همچنین بفرمایید که اصلاحات احتمالی چگونه اعمال خواهد شد؟

هیچ موسسه آزمون سازی در جهان – که بزرگترین آن ETS آمریکاست – آزمونی با بیش از 3000 سوال ندارد؛ در حالی که سازمان سنجش در مقطع کارشناسی ارشد ، آزمونی با 25 هزار سوال برگزار می کند؛ از طرفی اغلب آزمون های بزرگ جهان، مانند تافل، دارای پیش آزمون هستند؛ یعنی سوالات مطرح شده، حداقل در یک جای دیگر هم آزمایش شده اند، اما سوالات ما دسته اول هستند و امکان اشتباه نیز در آنها وجود دارد که البته سعی در به حداقل رساندن آن جمله است.

از جمله کارهای مهم دیگری که سازمان سنجش انجام می دهد و در سایر آزمون های دنیا وجود ندارد، قرار گرفتن کلید اولیه آزمون بر روی سایت سازمان است؛ نظرات ( و اعتراضات ) در اختیار  کمیته تخصصی قرار خواهد گرفت تا پس از بررسی، کلید نهایی بر اساس آن تهیه شود. حائز اهمیت است که این اصلاحات در هر سال، اغلب بسیار ناچیز است؛ با این وجود، هیچ مانعی در تصحیح اشتباه احتمالی وجود ندارد. این اصلاحات ممکن است با حذف سوال یا تأثیر مثبت دادن آن سوال صورت گیرد. تأثیر مثبت به این صورت است که اگر کمیته پس از بررسی به این نتیجه برسد که فهم سوالی دشوار بوده، اما تعدادی از داوطلبان آن را درک کرده و پاسخ صحیح داده اند، برای آنها امتیاز مثب قائل شده و آن سوال برای سایر داوطلبان حذف می شود.

لذا کلیه شکایاتی که حداکثر تا مهلت مقرر به دفتر آزمون سازی برسد، مورد بررسی کمیته قرار می گیرد و اگر در این کمیته، حداقل سه استاد معتبر نظری را رد یا تأیید کنند، آن نظر برای ما قابل استناد است و کلید نهایی بر اساس آن تهیه و کارنامه نهایی داوطلبان صادر خواهد شد.

 

با توجه به مراحلی که در ساخت یک آزمون دقیق و معتبر تشریح کردید، آیا این آزمون می تواند به تنهایی توانایی علمی داوطلب را بسنجد و یا باز هم ضرورت وجود عامل دیگری در کنار آن مطرح است؟

اگر آزمون استاندارد باشد، باید بتوان با تکیه بر آن، داوطلبان را رتبه بندی کرد، اما عوامل دیگری نیز وجود دارد که نیز وجود دارد که نمی توان به سادگی از آنها گذشت. داوطلبان در طول دوره کارشناسی 130 تا 140 واحد گذرانده اند و خود را با آزمون های تشریحی محک زده اند؛ لذا ، اگر این نمرات در کنار آزمون دیده شوند، کمک بزرگی خواهد بود؛ خصوصاً به کسانی که در عین شایستگی در حین آزمون دچار مشکل می شوند و یا مهارت تست زنی آنها در سطح پایینی است. نکته  مهم این است که بتوان نمرات دانشگاهی را که در سطوح متفاوتی اعمال شده، هم تراز کرد تا ضرایب اختصاصی داده شده به آنها از نظر آماری معنادار شود. در تمام دنیا، علاوه بر آزمون، کارنامه دوره کارشناسی و توصیه نامه ها ملاک هایی برای پذیرش داوطلبان است؛ ما نیز به جزء توصیه نامه ها به سایر موارد عمل می کنیم تا حقی از هیچ داوطلبی ضایع نشود.

 

برنامه ریزی

الف. آزمون دانشگاههای سراسری

دروس عمومی : زبان عمومی، مرتعداری، جامعه شناسی روستایی و حفاظت خاک و آبخیزداری

دروس تخصصی آبخیزداری:  هیدرولوژی، ژئومورفولوژی و زمین شناسی

دروس تخصصی مرتعداری:  شناسایی گیاهان مرتعی، آنالیز و ارزیابی مراتع و اصلاح و توسعه مراتع

 

 

منابع درسی و تستی مناسب برای دانشگاه سراسری

در ابتدا و پیش از معرفی منابع باید اشاره شود که برخلاف دوره کارشناسی ، آزمون کارشناسی ارشد فاقد منبع است. در واقع اطلاق منبع آزمون واحد، گفته بی محتوایی است. در واقع یکسری از منابع درسی و تستی مناسب هستند که سرفصلهای وزارت علوم را پوشش می دهند و داوطلب بایست برحسب میزان توان خود، بر سرفصل های مدنظر تسلط پیدا کنید. از اینرو در ادامه با فرض زیر منابع در غالب سه سرفصل ارائه می شوند.

 

* گروه برنزی: دانشجویانی که از پایه ای بسیار ضعیف برخوردارند ضرورت دارد دروس پایه را مجدداً بررسی کنند. در این گروه، به جد پیشنهاد می شود که پیش از آغاز بررسی، منابع ابتدایی اشاره شده توسط داوطلب مورد بررسی قرار گیرد تا دانشجو کلیات و مبانی پیش از دوره کاردانی را به خاطر آورد. این دسته از دانشجویان در اصطلاح، گروه برنزی نامیده می شود.

 

◙ علاوه بر دانشجویان ضعیف، داوطلبان سایر رشته ها که قصد شرکت در آزمون کارشناسی ارشد را دارند نیز در این طبقه جای می گیرند. مرور مبانی برای این دسته از داوطلبان در دوره 3 ماهه تابستان ضروری است.

 

* گروه نقره ای: داوطلبانی که در مقایسه با گروه برنزی، تنها این تفاوت را دارند که در دوره کارشناسی خود، دروس را خوب فراگرفته اند. (در واقع فراتر از گذراندن واحدهای درسی) این دسته از داوطلبان سرفصل ها و مبانی را با یک مرور کوتاه به خاطر خواهند آورد لذا این دسته از داوطلبان بعنوان گروه نقره ای نامیده می شوند.

 

* گروه طلائی: این دسته از داوطلبان ، افرادی اند که علاوه بر اینکه بر سرفصل‌های کارشناسی تسلط کافی دارند، قدرت فراگیری آنها خوب و در دوره کارشناسی خود از برترین های واحدهای دانشگاهی مختلف بوده اند. هر چند اساساً این مورد مزیتی برای داوطلبان به حساب می آید، ولیکن پیشنهاد می شود که برنامه و منابع معرفی شده را به هیچ وجه دست کم نگیرید، زیرا که آنچه در آینده اتفاق خواهد افتاد نامعلوم است. ولی در مجموعه حاضر سعی شده برای این گروه برنامه ای خاص تدوین شود.

◙ نکته: در مجموعه حاضر تلاش بر این بوده که منابع و برنامه ریزی با توجه به گروه نقره ای (یعنی داوطلبان معمولی) تدوین شود. آنچه که بایست سایر داوطلبان گروه برنزی بدان دست پیدا کنند و داوطلبان طلائی بر تسلط خود بر مباحث بیافزایند.

 

آزمون ارشد و کلیات:

در آزمون کارشناسی ارشد این رشته در دانشگاههای سراسری مجموع زمان در نظر گرفته شده برای سوالات عمومی و تخصصی150 دقیقه است. علاوه بر تعدد منابع و حضور موسسات آماده سازی منابع برای آزمون کارشناسی ارشد، عمدتاً مشاهده می شود که بیشتر موسسات به نوعی از روش خلاصه سازی منابع مرجع رشته استفاده می کنند با توجه به اینکه معمولا سرفصلهای خلاصه شده تنها برای دوره وجمع بندی (پایان مطالعه یا دوره طلایی) مناسب است و یا برای داوطلبانی مناسب است که از معلومات تخصصی کافی در رشته برخوردارند، جزوات مزبور که در غالب بسته های آموزشی ارائه می شود، داوطلب را در رسیدن به اهداف دروس چندان یاری نخواهد نمود. از این رو سنجش تکمیلی امیرکبیر مجموعه ای متشکل از جزوات دانشگاهی دانشگاههای معتبر، جزوات خلاصه برداری شده از منابع اصلی، فلش کارت، سی‌دی‌های چندرسانه ای آموزشی شامل دروس اصلی را به داوطلبان پیشنهاد می کند.

 

زبان عمومی و تخصصی:

زبان از جمله درسهای مهمی به حساب می آید که با توجه به مقتضیات آموزشی در ایران، اکثر دانشجویان دارای ضعف های عمده در این درس می باشند. سیاست سازمان سنجش و آموزش کشور از سال 1380 بدین گونه است که در طراحی سوالات زبان برای آزمون ارشد، گرایش به سمت زبان عمومی سوق پیدا کرده، اعم از دستور زبان، لغت و درک مطلب که به شکل‌های متفاوتی ارائه می گردد. آنچه که به عنوان درک مطلب ارائه می شود برگرفته از متون ررشته مهندسی منابع طبیعی، مرتع و ابخیزداری است که حدود 15 سوال را به خود اختصاص می دهد و با اندکی تبحر و تجربه در ترجمه، براحتی می توان به این سوالات که به صورت درک مطلب ارایه شده اند پاسخ داد.

 

توجه داشته باشید می توان بدون داشتن دانش تخصصی در رشته مذکور یا دانستن نکاتی که متن ارائه می نماید، فقط بواسطه ترجمه که لازمه آن دانستن تعدادی از لغات تخصصی ضروری و تعدادی از افعال عمومی که با تکرار فراوان می‌توان به حافظه سپرد و پاسخ داد. البته نباید نادیده گرفت که دانش تخصصی کاملاً ضروری است، اما یکی از راه حل‌های مد نظر و خوب برای زبان همین است، افزایش دایره لغات و قدرت ترجمه. البته برای افزایش دانش ترجمه سنجش تکمیلی امیرکبیر جزوه ای را به نام فن و متدهای ترجمه ارائه کرده است که براحتی نیاز داوطلبان را در مقاطع عالی و تکمیلی برآورده می سازد.

 

از آنجا که متون درسی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری اکثراً به زبان انگلیسی می باشد، افزایش توان درک زبان خارجی به صورت عمومی و تخصصی از لازمه های لاینفک برای دانشجویان پذیرفته شده می باشد. از آنجا که بیشتر دانشجویان رشته مرتع و آبخیزداری در این درس ضعیف اند و فقط تعداد معدودی اند که روی این درس در آزمون ارشد کار می کنند، برای اینکه از قافله رقابت عقب نمانند با برنامه ای که ارایه می شود، می توانید به امید خدا مشکلات را حل و از مدعیان این درس شوید.

مهم نیست که شما در این درس ضعیف هستند با تلاش به راحتی می توانید به میزان مطلوبی با توجه به سطح معلومات قبلی و اکتسابی پس از اجرای برنامه برسید. توجه شود اگر بتوانید در این درس، درصد بالائی بزنید، با توجه به اینکه اکثر داوطلبان این درس را کمتر مورد توجه قرار می دهند انحراف معیار ایجاد شده و باعث می شود داوطلب رتبه خوبی کسب کند.

ساختار زبان عمومی و تخصصی در آزمون:

در آزمون سراسری 30 سوال از زبان می آید. 15 سوال به صورت مطلقاً از بخش عمومی شامل لغت، دستور زبان و درک مطلب با بارم بندی زیر: 4 تست دستور زبان، 8 تست لغت و 3 تست از یک متن عمومی که برخی مواقع لغت را در بردارد گاهی اوقات دستور زبان و 15 سوال تخصصی از درک مطلب برگرفته از متون تخصصی طرح می گردد.

 

منابع مناسب برای زبان عمومی

برای آزمون کارشناسی ارشد مهندسی منابع طبیعی، آبخیزداری و مرتعداری، موارد زیر پیشنهاد می شود. عمده تاکید ما در برنامه ریزی بر محور فراگیری و افزایش دایره لغات است. در واقع فرآیند یادگیری زبان در عمل چیزی فراتر از یک دوره 6 ماهه طول می کشد و اگر داوطلب تمام زمان خود را نیز معطوف به این درس نماید باز هم بعید به نظر می رسد که بتوان آن را به صورت کامل پاسخ گفت. با این اوصاف تمرکز روی بخش لغات به شما کمک خواهد نمود تا سوالات مربوط به لغات در بخش عمومی را پاسخ دهید و با دیدی مسلط و جامع به ترجمه متون تخصصی بپردازید.

برای داوطلبان تمام سطوح (طلائی، نقره ای و برنزی) پیشنهاد می کنیم در خصوص فراگیری لغت اهتمام ورزند که این خود در دوره پس از قبولی نیز بسیار کمک خواهد نمود. با این ترتیب برای بخش عمومی منبع آموزشی زیر پیشنهاد می‌شود.

1- زبان عمومی تحصیلات تکمیلی سنجش تکمیلی امیرکبیر که در آن تمام 504 لغت ضروری + 101 لغت اضافی را به علاوه گرامر کامل تا سطح عالی (تافل) ارائه می گردد. در ضمن در کناره جزوه زبان عمومی فلش کارت لغت کاربردی (504 لغت) نیز ارائه می گردد.

نکته: یک راه ساده برای فراگیری لغات بیشتر در مدت زمان کم یا در فرصت های استراحت که می توان از آن بهره برد، رجوع به فرهنگ های لغت جیبی است. اگر بتوانید یک نمونه از این فرهنگ های لغات تهیه کنید و همیشه در کنار خود داشته باشید، تمرین چشمی روی لغات در فراگیری به شما بسیار کمک خواهد کرد.

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی زبان عمومی 

زمان ها Tenses

مجهول Passive

الگوهای فعل Verbal

جملات سببی Causatives

واژگان – فعل Verbs – Voc

درک متن Reading Comprehension

جمله واره صفتی Adjective Clauses

جمله واره اسمی Noun Clauses

جمله واره قیدی Adverb Clauses

واژگان – صفت Adjectives – Voc

وجه التزامی Subjunctives

درک متن Reading Comprehension

افعال کمکی Modals

جملات شرطی Conditionals

جملات غیرواقعی Unreal Past

اسم قابل و غیرقابل شمارش  Count/ non- Count

واژگان – اسم Nouns – Voc

درک متن Reading Comprehension

موافقت فاعل با فعل Subject Verb Agreement

کلمات ربطی Sentence connectors

جابجایی فعل و فاعل Inversion

افعال دو کلمه ای Two –word Verbs

واژگان – قید Adverb – Voc

درک متن Reading Comprehension

 

زبان تخصصی :

1- زبان تخصصی مهندسی منابع طبیعی، آبخیرداری و مرتعداری سنجش تکمیلی امیرکبیر که در آن سعی شده تمام لغات مورد نیاز گرایش های مختلف ارائه گردد.

نکات تکمیلی در بررسی زبان :

در بررسی درس زبان موارد کلی زیر پیشنهاد می شود.

- سعی کنید برنامه ای ثابت را در دستور کار قرار دهید. در برنامه پیشنهادی این مورد گنجانده شده است. به عنوان مثال هر روز در یک ساعت خاص فرضاً یک ساعت به ترجمه و حفظ لغت تخصیص دهید.

- بهتر است در هنگام مطالعه از برگه هایی کوچک برای نوشتن لغات مهم و ترجمه آن بهره ببرید. فرضاً در هر برگ 10  لغت را بهمراه ترجمه یادداشت کنید و در زمانهای آزاد بصورت چشمی موارد را مرور کنید.

- یکی از مشکلات بر سر راه تان در فراگیری و تسلط مقدماتی به ترجمه، بحث فراریت لغات است. در اوایل کار به کندی پیش خواهد رفت. بهتر است در چنین موارد کار ترجمه را رها نکنید حداقل تا 1 ماه دیگر اگر بر اساس این برنامه پیش بروید، دانش و مهارت شما افزوده خواهد شد و در ضمن زبان به یک تفریح در دوره مطالعه برای شما تبدیل خواهد شد.

- سعی کنید لغات را هر هفته مرور کنید. استفاده از برگه های یادداشت شده بسیار موثر است.

- بهترین زمان برای مطالعه زبان هر شب قبل از خواب است. فرضاً 45 دقیقه الی 1 ساعت قبل از زمان استراحت شبانگاهی.

- از آنجا که فراگیری دستور زبان از دردسرهای خاصی برخوردار است، بهتر است داوطلبانی که در گروه نقره ای و برنزی قرار دارند به بخش لغات بیتشر تمرکز کنند تا دستور زبان. عملاً پاسخگویی بخش دستوری نیز ، دشواری های خاص خود را به همراه خواهد داشت.

 

هیدرولوژی

این درس برای گرایش آبخیزداری دارای ضریب 2 و برای گرایش مرتعداری صفر می‌باشد.

 

ساختار هیدرولوژی در آزمون ارشد:

در آزمون کارشناسی ارشد 30 تست هیدرولوژی طرح می‌شود که بخش عمده آن هیدرولوژی کاربردی است  . عمده منابع مناسب به شرح زیر است.

 

	نام کتاب	مولف
1	هیدرولوژی عمومی	محمد مهدوی
2	هیدرولوژی کاربردی	محمد مهدوی
3	هیدرولوژی کاربردی	امین علیزاده

 

منابع تستی برای هیدرولوژی

1- جزوه هیدرولوژی عمومی و کاربردی سنجش تکمیلی امیرکبیر: شامل جزوه نکته و تست طبقه بندی شده بر اساس جزوه و کتاب دکتر محمد مهدوی استاد دانشگاه تهران و کتاب دکتر امین علیزاده.

  

 

نکات تکمیلی در بررسی هیدرولوژی:

در بررسی دروس هیدرولوژی موارد کلی زیر پیشنهاد می شود:

1- اگر از دواطلبان گروه برنزی یا نقره ای هستید سعی کنید به دروس هیدرولوژی زمان بیشتری اختصاص دهید.

2- تمرین مطالب براساس منابع درسی و تست به صورت مکرر

3- بعد از هر جلسه درس، تست کارکنید.

4- حتماً در صورت ضعف عمده درصدد جبران آن برآئید حتی در صورت مقتضی، شرکت در کلاسهای مفید، پیشنهاد می‌شود.

www.sanjeshetakmili.ir

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی

هیدرولوژی عمومی

 

سرفصل درس :

نظری : تعریف و تاریخچه- گردش آب- بررسی فاکتورهای مؤثر در گردش آب ، انواع بارش- بارندگی و طرز اندازه گیری آن- تجزیه و تحلیل آمار بارندگی- محاسبه بارندگی متوسط یک منطقه با استفاده از روشهای میانگین و همباران در تیسن ، منحنی های مدت- مدت و فراوانی- تبخیر و تعرق و عوامل مؤثر در آنها- نفوذپذیری- محاسبه بیلان آبی- اندازه گیری آبهای سطحی- روشهای فلوتور و شیمیایی و ایستگاههای اندازه گیری مجهز به لیمنوگراف، مولینه، فرمولهای تجربی و محاسبه مرز آبها.

 

عملی : حل مسائل- محاسبه بارندگی متوسط یک منطقه- طرز کار با دستگاههای مختلف اندازه گیری دبی- بازدید از ایستگاههای اندازه گیری هیدرومتری- اندازه گیری نفوذپذیری آب.

 

هیدرولوژی کاربردی :

سرفصل درس :

بررسی و تجزیه و تحلیلی آمارهای جوی ، عوامل مؤثر در تولید روانآبها (خصوصیات فیزیکی و مرفولوژیکی حوزه های آبخیز ، نفوذپذیری ، شیب زمین شناسی ، پوشش گیاهی...) روابط بارش- روانآب ، محاسبه روانآب با روشهای مختلف ، ارزیابی صحت ، همگنی و کفایت داده های هیدرولوژیکی ، محاسبه سیلابها با توزیع های مختلف ، روشهای تخمین حداکثر سیلاب ، تجزیه و تحلیل سیلابهای منطقه ای ، آنالیز هیدروگرافها ، هیدروگرافهای واحد طبیعی و مصنوعی ، تبدیل هیدروگراف ها.

 

 مرتعداری

این درس بسن داوطلبان رشته مرتعداری و آبخیزداری مشترک است، که برای رشته مرتعداری دارای گرایش 3 و گرایش آبخیزداری ضریب 2 می باشد.

 

سرفصل درس :

نظری :

تعاریف مرتع و مرتعداری- اهمیت مراتع از لحاظ تولید علوفه، حفاظت آب و خاک، مواد صنعتی، گیاهان دارویی و تفرجگاهها- وسعت و پراکنش مراتع در ایران- اهمیت اقتصادی مراتع درایران، علل تخریب مراتع در ایران- مشکلات و مسائل مرتعداری در ایران- مختصری راجع به اکولوژی مناطق خشک و تطبیق آن با اقلیم حیاتی ایران- گیاهان مرتعی بعنوان بخش تولیدکننده اکوسیتمهای مرتعی- اثر عوامل مختلف زیستی و اقلیمی بر رشد و نمو و پراکندگی گیاهان مرتعی- اثر چرا بر تولید و ذخیره کربوهیدراتها در گیاهان مرتعی- اثر چرا بر رشد و نمو و زادآوری گیاهان مرتعی- گیاهخواران و دام و انواع آن به عنوان مصرف کننده های اولیه اکوسیستمهای مرتعی- نیازهای غذایی دام و رابطه آن با شدت و فصل چرا ، ترکیب و مقدار تولید گونه های گیاهی- تغذیه کمکی دام در مرتع، اندازه گیری تراکم و ترکیب پوشش گیاهی و تولید گونه های مرتعی- روشهای مختلف اندازه گیری پوشش گونه ها- روشهای مختلف اندازه گیری تولید گیاهان مرتعی- مفهوم میزان مجاز برداشت- مفهوم خوشخوراکی و درجه خوشخوراکی- تعیین ظرفیت چرا و روشهای آن- روشهای مختلف تعیین وضعیت و گرایش مراتع- آمادگی و شایستگی مراتع- سیستمهای چرا : چرای مستمر- اثر تناوب ، تأخیر و استراحت در وضع مرتع و روشهای کاربرد آنها در سیتمهای چرا ، احیاء مراتع : مدیریت صحیح به عنوان وسیله بهبود و احیاء مراتع : مدریت صحیح بعنوان وسیله بهبود و احیاء مراتع ، عملیات حفظ و بهبود نفوذپذیری خاک- بذرکاری (سازگاری گونه ها .

 

مهمترین منابع درسی شامل موارد زیر می‌باشد.

 

ردیف	نام کتاب	مولف
1	مرتع و مرتعداری	محمدرضا مقدم
2	مرتعداری در ایران	دکتر مصداقی

 

منابع تستی برای مرتعداری

1- جزوه  مرتعداری سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل جزوه نکات تکمیلی، نکات برتر و نکته ها و روشها می باشد.

 

 

نکات تکمیلی در بررسی مرتعداری:

در بررسی مرتعداری موارد زیر را مد نظر قرار دهید:

 

1- از روش خلاصه نویسی نکات روی برگه استفاده کنید یا در یک دفتر جداگانه را یادداشت کنید و در زمانهای خاص مثلاً ، آخر شب ، در مسیر بیرون یا زمان استراحت آنها را مرور کنید.

2- پس از هر دوره مطالعه حتماً تست فراموش نشود. بخشی از زمان شما باید به تست اختصاص یابد.

3- سعی کنید، در زمانی خاص پس از مرور منابع درسی، تست های مرتعداری را تمرین کنید.

4- بهترین برنامه درسی آن است که بطور مستمر مرور به همراه تکرار باشد. هر هفته بخشی از زمان شما به مرور مطالب هفته قبل اختصاص دارد. مرور را جدی بگیرید.

5- اگر از گروه طلائی هستید، بهترین رویه برای شما مرور نکات مرتعداری و تمرین بیشتر روی تست است.

 حفاظت خاک و آبخیزداری

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی

حفاظت آب و خاک

 

سرفصل درس :

نظری : مقدمه- تاریخچه- فرسایش و حفاظت خاک در دنیا و ایران- اصول فرسایش خاک- اصول مبارزه مستقیم و غیر مستقیم فرسایش- اندازه گیری انواع مختلف فرسایش- گل آلودگی- روشهای اندازه گیری تخریب مخصوص- معرفی روشهای مبارزه با فرسایش سطحی و شیاری (ترانس بندی- بانکت و ...) معرفی روشهای مبارزه با فرسایش خندقی- معرفی روشهای مبارزه با فرسایش آبراهه ای و رودخانه ای- سرعت آستانه شروع رواناب و فرسایش- عوامل مؤثر در رسوبگذاری- کنترل فرسایش بادی در مراحل مختلف- بادشکن ها و انواع آن- طراحی و مبارزه بادشکن ها- مالچ و کاربرد آن در حفاظت خاک و بهره برداری از آب- اولویت بندی زیر حوزه ها- کنترل حرکات توده ای (جلوگیری از ورود آب- زهکشی- یخ زدگی- روشهای الکتریکی و ...) آبراهه های علفی- کنترل کمی و کیفی- بررسی اقتصادی طرحهای حفاظت آب و خاک به نسبت تولید رسوب ، روشها و مدلهای برآورد فرسایش خاک - تهیه نقشه فرسایش خاک.

 

عملی : تهیه طرحهای حفاظتی و بازدید از پروژه ها- پروژه عملی با استفاده از مدلهای فرسایش.

آبخیزداری

 

سرفصل درس :

نظری : تاریخچه آبخیزداری در ایران و جهان- مفاهیم آبخیز و آبخیزداری- تعریف علم مدیریت و اصول علم مدیریت- مدیریت سیستمی در حوزه های آبخیز- تقسیم بندی حوزه های آبخیز ایران- استراتژیهای کلان آبخیزداری در ایران- مسائل و مشکلات حوزه های آبخیز (سیل و سیل خیزی- خشکسالی و بحران آب- فرسایش خاک و رسوبزایی- تخریب پوشش گیاهی- تخریب منابع طبیعی- اقتصادی و اجتماعی)- ضرورت آبخیزداری- اهداف آبخیزداری- روشهای مختلف آبخیزداری- طبقه بندی آبخیزها (جنگلی ، مرتعی ، شهری و...) و خصوصیات ویژه آنها- مطالعات مورد نیاز در طرح های آبخیزداری- مطالعات امور زیربنایی در آبخیزداری- تلفیق طرح های آبخیزداری- معرفی مدلهای مدیریتی در آبخیزداری.

 

عملی : تشریح و بررسی یک طرح آبخیزداری و تجزیه و تحلیل آن -بازدید از حوزه های آبخیز مختلف و پروژه های آن.

 

حفاظت خاک و آبخیزداری:

حفاظت خاک و آبخیزداری از جمله درسهای مهم در دوره کارشناسی و آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی می باشد، که بدون شک هر کارشناس آبخیزداری بایستی در این درس چه به لحاظ عملی و تئوری قوی باشد. این درس برای گرایش آبخیزداری دارای ضریب 3 و گرایش مرتعداری ضریب 2 می ‌باشد. کتابی کامل و جامع در این زمینه در ایران به زبان فارسی وجود نداشته و تنها منبع تالیفی موجود به صورت زیر است.

 

ردیف	نام کتاب	مولف
1	حفاظت خاک و آبخیزداری	دکتر نخجوانی

 

دکتر علی سلاجقه دانشیار گروه احیاء مناطق خشک و کوهستانی از شاگردان گرانقدر دکتر نخجوانی در دانشکده منابع طبیعی دانشگاه تهران می باشد که بخوبی در این زمینه حق مطلب را عدا نموده است.

 

منابع تستی برای حفاظت خاک وآبخیزداری

1- جزوه حفاظت خا ک سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل جزوه نکات تکمیلی، نکات برتر و نکته ها و روشها می باشد.

2-کتاب آبخیزداری سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل خلاصه درس ونکات کنکوری همرا با تست های طبقه بندی شده

 

نکات تکمیلی در بررسی حفاظت خاک و آبخیزداری

در بررسی آبخیزداری و حفاظت خاک موارد زیر را مد نظر قرار دهید:

1- در بررسی آبخیزداری، تمرین مکرر و مداوم را فراموش نکنید.

2- حل مساله بسیار مهم است.

3- بیشتر از مسئله، فراگیری و آشنائی با تست هاست.

4- پس از مرور متن درس، حتماً تست کارکنید.

5- نکات برتر و مهم را در دفترچه یا برگه ای جداگانه بنویسید و مدام مرور نمائید.

6- بهتر است در برنامه هفتگی به مرور نکات جمع بندی شده هر درس بپردازید.

7- جمع بندی مطالب بهترین راه مبارزه با فراموشی است. آبخیزداری و حفاظت خاک گاهی در برخی از سرفصل های خود دارای فرمول است. بهتر است این فرمولها را یادداشت کنید و در جائی که همیشه مقابل دید شماست، نصب کنید. فرضاً روی دیوار اتاق، آیینه و ... مرور این نکات در بلند مدت به ذهن شما سپرده می شود.

8- استفاده از ماشین حساب در کارشناسی ارشد چند سالی است که ممنوع شده، بنابراین در هنگام تمرین، از ذهن و روشهای دیگر شمارش استفاده کنید. این کار در ابتدا بسیار زمان بر خواهد بود، ولی بزودی به سرعت ایده آل خواهید رسید.

 

 

جامعه شناسی روستایی و مردم شناسی عشایری

جامعه شناسی روستایی از جمله درسهای مهم در دوره کارشناسی و آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی می باشد. در ضمن در آزمون کارشناسی ارشد حدود 3-4 تست از درس مردم شناسی عشایری ارائه می‌گردد. منبع اصلی طراح سوال در این زمینه گروه آبخیزداری دانشگاه گرگان می‌باشد که دکتر خلیقی در این زمینه بسیار قوی عمل نموده است، لذا بر این اساس سنجش تکمیلی علاوه بر جزوه سایر دانشگاهها، از جزوه این استاد بعنوان منبع اصلی در تهیه جزوه نکته و تست استفاده نموده است. این درس برای گرایش آبخیزداری فاقد ضریب است. عمده منابع مناسب درسی به شرح زیر است:

 

منابع تستی برای   جامعه شناسی روستایی

1- جزوه جامعه شناسی روستایی و مردم شناسی عشایری سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل جزوه نکات تکمیلی، نکات برتر و نکته ها و روشهای طراحی

 

نکات تکمیلی در بررسی جامعه شناسی روستایی

در بررسی جامعه شناسی روستایی موارد زیر را مد نظر داشته باشید:

1- مرور سرفصل های درس در برنامه بهتر است بهمراه تست باشد و در ماههای پایانی تکرار شود.

2- در کل ماههای مطالعه، به صورت ثابت تمرین تست را انجام دهید.

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی

جامعه شناسی روستایی و عشایری :

 

سرفصل درس :

تعاریف ، تاریخچه در ایران و جهان ، مفاهیم و اصطلاحات جامعه شناسی- موضوع ، روشها و اهمیت جامعه شناسی و ارتباط آن با سایر علوم- تعریف ده- مالکیت و مناسبات زمینداری ، تفاوت ده و شهر از دیدگاه جامعه شناسی- الگوی سکونت روستایی- ویژگیهای خانواده روستایی- نقش زنان و مردان روستایی- معرفی و تحلیل نظامهای سنتی تولید(نسق ، جفت ، بنه و ...)- ساخت اجتماعی ده- دگرگونی های نظام سنتی تولید و تأثیر آن در ساخت اجتماعی ده- تفاوت ویژگیهای اجتماعی عشایر با ویژگیهای اجتماعی روستایی- الگوهای زیست عشایر- پراکندگی جمعیت عشایری ایران- کوچ و ویژگیهای عمده آن- شناسایی عشایر عمده ایران و ویژگیهای آن- ساخت اجتماعی و اقتصادی عشایر- دگرگونیهای اجتماعی و اقتصادی عشایر- زمینه های دگرگونی و توسعه عشایر ایران و رابطه آن با توسعه روستایی- اسکان عشایر و پیامدهای حاصل از آن.

 

اصلاح و توسعه مراتع

 این درس برای گراش آبخیزداری  فاقد ضریب است . در این زمینه دانشگاه تهران، گرگان و اصفهان دارای پشتوانه قوی علمی است و عمده منابع مناسب درسی به شرح زیر است.

ردیف	نام کتاب	مولف
1	مرتع و مرتعداری	محمدرضا مقدم
2	پایش برای اکولوژی و حفاظت	ارزانی

 

منابع تستی برای اصلاح و توسعه مراتع

1- جزوه اصلاح و توسعه مراتع سنجش تکمیلی امیرکبیر شامل جزوه نکات تکمیلی، نکات برتر و نکته ها و روشها.

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی

 اصلاح و توسعه مراتع

 

سرفصل درس :

نظری : مقدمه- مسائل و مشکلات مراتع در ایران- توجیه اقتصادی پروژه های اصلاح مرتع- کنترل گیاهان نامرغوب و روشهای آن (بیولوژیک ، مکانیکی ، شیمیایی ، سوزانیدن)- بذر کاری مرتع (انتخاب سایت- انتخاب و سازگاری گونه- آماده سازی بستر کاشت بذر- روشهای کاشت- حفاظت مناطق بذر کاری شده)- بوته کاری (لزوم بوته کاری- انتخاب گونه- فصل کاشت- روش کاشت- حفاظت مناطق بوته کاری شده)- تکنیک های رفتاری و مدیریتی در مرتع (شیار کردن- چاله چوله کردن- شکافتن – چیزلینگ- بانکت بندی- پخش سیلاب- قرق- چرای صحیح و برنامه ریزی شده- کاهش دادن جمعیت دام و اصلاح نژاد دام- ایجاد مانع برای انباشتن برف)- کوددهی مرتع- تسهیلات مدیریتی در مرتع (قرار دادن نمک در مرتع- تأمین، توسعه و بهبود منابع آب- ایجاد و گسترش شبکه راههای ارتباطی)- سایر توصیه ها (آموزش و همیاری مردم- برنامه ریزی کشتار دام- تأمین انرژی و ...)- پراکنش صحیح دام در مرتع، تدوین قوانین و مقررارت محصولات فرعی مراتع- آشنایی با ماشین آلات مرتع.

 

عملی : انجام محاسبات مربوط به اجرای پروژه هایی اصلاحی در مرتع و توجیه اقتصادی آن- بازدید از پروژه های اصلاحی در مراتع (مناطق بذرکاری و بوته کاری شده- بازدید از مراتع قرق- تکنیک های رفتاری و مدیریتی- عملیات کنترل گیاهان نامرغوب- تأمین آب شرب دام و ایجاد آبشخوار و ...)

 

 

آنالیز و ارزیابی مرتع

این درس شامل روش های اندازه گیری پارامترهای مختلف در علوم مرتع و مرتعداری است که ضریب آن برای گرایش آبخیزداری صفر است. عمده منابع مناسب درسی به شرح زیر است.

ردیف	نام کتاب	مولف
1	مرتع و مرتعداری مقدم	محمدرضا مقدم
2	چرای دام در مرتع و چراگاه	حسین ارزانی

 

منابع تستی آنالیز و ارزیابی مراتع

1- جزوه آنالیز و ارزیابی مراتع سنجش تکمیلی امیرکبیر، شامل جزوه نکات تکمیلی ، نکات برتر و نکته ها و روشها

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی

 اندازه گیری و ارزیابی مراتع

 

سرفصل درس :

نظری : مقدمه ، اهمیت و هدف از ارزیابی و اندازه گیری مراتع، تاریخچه ، اندازه گیری و ارزیابی در ایران ، شایستگی مرتع ، عوامل مؤثر در شایستگی ، انواع مراتع از نظر شایستگی ، اتخاب مناطق کلید ، گونه های کلید ، مناطق مرجع و بحرانی- اندازه گیری و ارزیابی مراتع : مطالعات کمی : ترکیب ، تراکم، درصد تاج پوشش- روشهای اندازه گیری پوشش گیاهی : تخمین ، اندازه گیری ، مضاعف ، روش کوادرات ، روش خطی ، روش خطی- کوادرات ، ترانسکت خطی (روشهای اندازه گیری سطحی و فاصله ای) روشهای نقطه ای- تهیه نقشه پوشش گیاهی یک مرتع- وضعیت مرتع : تعریف ، درجات وضعیت ، روشهای تعیین وضعیت- گرایش وضعیت مرتع ، تعریف ، علائم گرایش قهقرایی در پوشش گیاهی و خاک ، روشهای تعیین گرایش مرتع - اندازه گیری تولید و ظرفیت مرتع : تعریف تولید ، روشهای تعیین تولید ، تعریف ظریف چرا ، تعریف ظرفیت حامل ، و چگونگی اندازه گیری ظرفیت ، حدبهره برداری مجاز- مطالعات کیفی : خوشخوراکی ، عوامل مؤثر بر خوشخوراکی ، روشهای اندازه گیری خوشخوراکی ، تعیین ارزش غذایی گیاهان ، تعریف بهره برداری ، روشهای تعیین میزان بهره برداری از مرتع.

 

عملی : تهیه نقشه پوشش گیاهی یک مرتع ، اندازه گیری پوشش گیاهی به روشهای مختلف ، اندازه گیری تولید و تخمین ظرفیت به روشهای مختلف ، اندازه گیری شدت بهره برداری.

 

شناسایی گیاهان مرتعی

این درس شامل شناسایی انواع گیاهان مرتعی اعم از درجه یک و خوشخوراک و درجه سه و غیر خوشخوراک می‌باشد. هدف اصلی ارائه این درس آشنایی دانشجویان مرتعداری با انواع گونه های مرتعی است که در امر دامداری، مرتعداری و حفاظت خاک مفید می‌باشد. منبع این درس بخشی از اطلس گیاهشناسی دکتر قهرمان و کتاب حکیمی میبدی می باشد.

 

منابع تستی شناسایی گیاهان مرتعی

1- جزوه شناسایی گیاهان مرتعی سنجش تکمیلی امیرکبیر، شامل جزوه نکات تکمیلی ، نکات برتر و نکته ها و روشها.

 

سرفصلهای شورایعالی برنامه ریزی

 شناسایی گیاهان مرتعی (1)

 

سرفصل درس :

نظری : شناسایی گیاهان مراتع ایران شامل گیاهان مرتعی خانواده های : 1.گندمیان اختصاصات خانواده- طبقه بندی خانواده گندمیان به دو زیر خانواده : Festucoideae (pooideae) و Panicoideae و معرفی اختصاصات آنها -اختصاصات قبیله ها- جنسها و گیاهان مهم مرتعی Festucoideae (قبیله های :

Aveneae-Pappophoreae-Chlorideae-Meliceae-Aeluropodeae-

Brachypodiae-Bromeae-Phalarideae-Festuceae0Glycerieae-

Pholarideae-Festuceae-Stipeae-Triticeae-Agrostideae

(Aristideae)

2.شبه غلات (خانواده های : Cyperaceae . Juncaceae ، اختصاصات خانواده و معرفی جنس های مهم -3-پروانه آسا –اختصاصات خانواده –اختصاصات مهم ترین جنس ها و گیاهان مرتعی (جنس های :

Coronilla-Vicia-Medicago-Lotus-Astragalus-Onobrychis-

Trigonella-Trifolium-Melilotus).

 

عملی : بازدید از مراتع- جمع آوری نمونه های گیاهان مرتعی- شناسایی گیاهان مرتعی در مراتع و هرباریوم.

 

شناسایی گیاهان مرتعی 2

 

سرفصل درس :

نظری : شناسایی گیاهان مرتعی ایران شامل گیاهان مرتعی خانواده های :

1.اسفنجیان Chenopodiaceae (اختصاصات جنسهای

Eurotia-Atriplex –kochia-Salicamia-Halocnemum-Halostachys-Suaeda-Salsola-

Seidlitia-Haloxylon-Anabasis-Noea.

 

2.علف هفت بند Polygonaceae (اختصاصات جنسهای : Atraphaxis-Calligounm-Pteropyron-Polygonum-Rumex-Rhum

 

 3. کور Capparidaceae (اختصاصات جنسهای Capparis-Cleome)

4. گل راعی Hypericaceae

5. فرفیون Euphorbiaceae

6. کلاه میرحسن ها Plurnbaginaceae

7. قیچ اطلاعات جنسهای (Zygophyllum)-Tribulus-Nitraria-Peganum

8. ورث Resedaceae

9.میخک Caryophyllaceae (اختصاصات جنسهای (Silene-Gypsophila-Acanthophyllum-Dianthus)

10. خشخاش Papaveraceae (اختصاصات جنسهای Glaucium-Hypecoum-Papaver) )

 

11. شب بو Cruciferae (اختصاصات جنسهای Mattiola-Cardaria-Alyssum-Lypidium-Fibigia-Isatis-Crambe

 

12. چتریان Umbelliferae (اختصاصات جنسهای Dorema-Apium-Ferulago-Ferula-Cachrys-Echinophora-Eryngium-Opopanex

 

13.نعناعیان Labiatae (اختصاصات جنسهای (Mentha-Thymus-Zataria-Marrabium-Stachys-Phlomis-Eremostachys-Nepeta-Zizphora-Salvia-Ajuga

 

14.کاسنی Compositae (اختصاصات جنسهای Tragopogon-Taraxacum-Launaea-Scariola-Echinops-Cousinia-Onopordon-Cirsium-Centaurea-Serratula-Gundelia-Artemisia-Achillea-Hertia

15. گل سرخیان Rosaceae (اختصاصات جنسهای (Hulthemia-Sanguisorba

 

عملی : بازدید از مراتع- جمع آوری نمونه های گیاهان مرتعی- شناسایی گیاهان مرتعی در مراتع و هرباریوم.

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب

ارشد سراسری و آزاد کشاورزی

منابع آزمون کارشناسی ارشد مهندسی چوب دانشگاه سراسری و آزاد کد ۱۳۱۲

Wood engineering senior resources

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب اگر به درستی انتخاب شوند، اولین قدم صحیح در مسیر حرکت به سوی قبولی در آزمون کارشناسی ارشد مهندسی چوب دانشگاه سراسری و آزاد است، لذا دپارتمان های تخصصی سنجش امیرکبیر جهت سهولت دسترسی داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد مهندسی چوب، منابع آزمون کارشناسی ارشد مهندسی چوب را تدوین و گردآوری نموده است تا داوطلبان بدون مشاوره کارشناسی ارشد مهندسی چوب حتی اگر خودشان به صورت مستقل نیز بخواهند منابع آزمون ارشد مهندسی چوب را تهیه کنند این امر قابل انجام باشد. به داوطلبان آزمون ارشد مهندسی چوب توصیه می شود که از بسته های آموزشی (کتب و جزوات تخصصی) مورد نیاز رشته ارشد مهندسی چوب استفاده کنند (به دلایل زیر) ولی اگر باز اصرار دارند که کتب مرجع مربوط به منابع ارشد مهندسی چوب را تهیه کنند توصیه می شود در کنار منابع تهیه شده مرجع، کتاب مشاوره و برنامه ریزی کنکور کارشناسی ارشد مهندسی چوب (مشاوره آزمون ارشد مهندسی چوب ، برنامه ریزی آزمون ارشد مهندسی چوب) به روش سنجش امیرکبیر را تهیه کنند که به آنها روش برنامه ریزی آزمون کارشناسی ارشد مهندسی چوب را ارایه می دهد که بتوانند از مینیمم زمان، ماکزیمم استفاده را بکنند. لذا دوباره داوطلب عزیز تکرار می شود حتما برای گرفتن جواب ، برنامه ریزی کارشناسی ارشد مهندسی چوب را در برنامه خود قرار دهید.

 

 

 

آیا علاوه بر منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب، خواندن کتب مرجع برای آزمون کارشناسی ارشد مهندسی چوب توصیه می شود؟

مطالعه کتاب های مرجع اگر چه بسیار مفید و ضروری است اما برای آمادگی در کنکور کارشناسی ارشد دارای معایبی است که در ادامه به آنها اشاره می کنیم:
۱) حجم این نوع کتاب ها با توجه به مطالب مفید آنها برای آزمون مناسب نیست؛ چرا که در کتاب های مرجع بیشتر به آموزش مفاهیم، اثبات قضایا و بعضاً آوردن مطالب غیر ضروری تکیه شده و تعداد سؤالات با پاسخ، برای تمرین دانشجویان کم است و بعضاً پاسخ را به عهده خواننده گذاشته اند.
۲) در این نوع کتاب ها، روش های تستی و سریع جهت پاسخگویی به سوالات کنکور کارشناسی ارشد، وجود ندارد.
۳) مطالب بعضی از این کتاب ها به دلیل ترجمه گزینشی نامفهوم به نظر می رسد و خواننده نمی تواند ارتباط لازم را با کتاب برقرار کند.
دلایل فوق و برخی علل دیگر نیاز به مطالعه یک کتاب جامع و خوب را برای ما ضروری می سازد. البته گفتنی است یک کتاب خوب باید کاملاً منطبق بر کتاب های مرجع با حذف نکات منفی آنها باشد و دانشجویان نباید کتاب های مرجع را از ذهن خارج کنند.
انتشارات سنجش امیرکبیر جهت قبولی داوطلبان در آزمون کارشناسی ارشد، کتاب های رشته های مختلف را در سطح کشور ارائه کرده که با استقبال زیادی از سوی دانشجویان مواجه شده است. مجموعه این کتاب ها در بسته های آموزشی کارشناسی ارشد برای هر رشته گردآوری و تمام این کتاب ها با در نظر گرفتن منابع آزمون و کتاب های مرجع گوناگون برای هر درس تألیف شده است. که دارای خصوصیات زیر می باشند:

 

کتاب های تکدرس و منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب :

در این نوع کتاب ها برای هر درس یک کتاب شامل آموزش گام به گام مطالب به زبانی ساده همراه با آوردن مثال ها و تست ها در ضمن آموزش، ارائه شده است. در کتاب های آموزشی مؤسسه از آوردن مطالب غیر ضروری پرهیز شده و خلاصه آنچه مورد نیاز داوطلب است ارائه شده است و هر کجا که در پاسخگویی تست ها روش های تستی وجود داشته به آنها اشاره شده است. پس از آموزش مطالب هر فصل، تست های طبقه بندی شده سال های گذشته مربوط به آن فصل به همراه پاسخ تشریحی و تست های خودسنجی با جواب کلیدی گنجانده شده است تا دانشجو پس از آموزش مطالب، تمام تست های سال های قبل مربوط به آن فصل را مرور کند.
کتاب و منابع کارشناسی ارشد سنجش امیرکبیر با توجه به ساختار کاملاً حرفه ای و علمی آنها و توجه به نیاز دانشجویان، داوطلبان را از مراجعه به کتاب های دیگر بی نیاز می کند. مطمئناً تعداد تست های فراوان، آموزش ساده و روان مطالب، به روز بودن کتاب ها از مشخصه های بارز کتاب های سنجش امیرکبیر است.

 

 

ویژگی های بارز بسته منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب سنجش امیرکبیر

منابع آزمون ارشد سنجش امیرکبیر توسط نفرات برتر کنکور سال های گذشته گردآوری گردیده و حاوی مطالب مفید و نکات برگزیده ای است که موجب صرفه جویی در وقت داوطلبان می گردد. بسیاری از داوطلبان با مشاهده حجم و تعدد کتب رفرنس اعلام شده، نگران نحوه گزینش مطلب و کمبود زمان برای مطالعه آنها می‎ گردند، از اینرو جزوات سنجش امیرکبیر علاوه بر مطالب گردآوری شده توسط نفرات برتر، دارای مطالب کنکوری بوده و یک منبع جامع، کامل و در عین حال خلاصه محسوب می شود که نیاز شما را به هر کتاب یا هر منبع دیگری مرتفع می ‎کند.
مزیت دیگر بسته‎های آموزشی سنجش امیرکبیر امکان دریافت جزوات ویرایش شده بدون نیاز به پرداخت هزینه مجدد توسط خریدار می باشد. به عبارت دیگر اگر جزوه ‎ای حتی یک روز پس از خرید شما ویرایش گردد، می توانید نسخه جدید آن را بطور رایگان از موسسه دریافت نمایید.

 

گرایش های رشته کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده های سلولزی سراسری و آزاد عبارتند از:

کارشناسی ارشد کامپوزیت های لیگنوسلولزی

کارشناسی ارشد حفاظت و اصلاح

کارشناسی ارشد بیولوژی و آناتومی

کارشناسی ارشد صنایع سلولزی

کارشناسی ارشد مدیریت صنایع چوب و فراورده های سلولزی

توجه: پذیرش دانشجو در گرایش مدیریت صنایع چوب و فراورده های سلولزی (گرایش ۵) فقط برای دانشگاه آزاد اسلامی صورت می پذیرد.

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع زبان عمومی

۱- کتاب گرامر کاربردی زبان انگلیسی، شهاب اناری و همکاران، انتشارات مبتکران.
۲- کتاب گرامر زبان انگلیسی، عباس فرزام، انتشارات باستان.
۳- کتاب تافل رهنما، ابراهیم نظری تیموری، انتشارات رهنما.
۴- کتاب ۵۰۴ واژه ضروری تافل، انتشارات جنگل.
۵- کتاب مجموعه سوالات کارشناسی ارشد زبان عمومی، انتشارات سازمان سنجش و آموزش کشور.
۶- جزوه زبان عمومی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

۷- Saheli, Mohamad, Vocabulary for TOEFL and MA candidates of TOEFL. Koye Kosar Press.


۸- جزوه زبان عمومی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.
 

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع زبان تخصصی مهندسی منابع طبیعی – چوب

۱- زبان تخصصی برای دانشجویان رشته علم و صنعت چوب و کاغذ (English for the students of natural resources engineering “science & industry of wood and paper”)، تالیف جمال الدین جلالی پور، انتشارات سمت.
۲- کتاب فرهنگ کشاورزی و منابع طبیعی، شامل تعریف و معادل فارسی واژه های علمی، علوم و صنایع چوب و کاغذ، تالیف داود پارساپژوه، غلامرضا ستوده، کاظم دوست حسینی، مترجمان سیداحمد میرشکرایی و محمدرضا داهی، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب فرهنگ نوین کشاورزی و منابع طبیعی (شامل تعریف و معادل فارسی واژه های علمی): علوم و صنایع چوب و کاغذ، تالیف سیداحمد میرشکرایی، داود پارساپژوه، کاظم دوست حسینی و مهدی فائزی پور، انتشارات دانشگاه تهران.
۴- کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (English for the students of agriculture) (جلد ۱ و ۲)، مولفان بهروز عزبدفتری، ابراهیم جدیری سلیمی، مسعود رحیم پور، زاریک ملکونیان، م. رحیم پور و ج. یغمایی، انتشارات سمت.
۵- کتاب راهنمای انگلیسی برای دانشجویان کشاورزی (۱ و ۲)، مولف فرهاد توحیدی، انتشارات واژه.
۶- کتاب راهنمای کامل انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (۱ و ۲)، مولفان حسن کرکی و مریم ثنایی زاده، انتشارات آییژ.
۷- جزوه زبان تخصصی چوب و کاغذ دانشگاه تهران.
۸- جزوه زبان تخصصی مهندسی منابع طبیعی – چوب دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۹- جزوه زبان تخصصی مهندسی منابع طبیعی – چوب موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۰- جزوه زبان تخصصی چوب و کاغذ سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع چوب شناسی (ماکروسکوپی و میکروسکوپی)

۱- کتاب شناخت چوب، تالیف نوشین طغرایی، انتشارات سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی.
۲- کتاب اصول چوب شناسی و آزمایشگاه، تالیف رحیم علیزاده قدسی و اردشیر عبدی، انتشارات ناظری.
۳- کتاب شناخت میکروسکوپی چوب (مهندسی علوم و صنایع چوب و کاغذ، تالیف علی حسن پور تیچی، انتشارات عصر ماندگار.
۴- کتاب شناسایی چوب: نتایج دقیق با استفاده از ابزارهای ساده، تالیف بروس هادلی، مترجمان علی نقی کریمی، محمدحسن اختراع و کامبیز پورطهماسبی، انتشارات آییژ.
۵- کتاب اطلس چوب های شمال ایران: تشریح و تشخیص میکروسکوپی گونه های مهم فریتس شواین گروبر، اسکار لنز، تالیف داود پارسانژاد، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- کتاب ساختار چوب و ویژگی های آن پنتی اکتنن، تالیف قنبر ابراهیمی، انتشارات دانشگاه تهران.
۷- کتاب تکنولوژی چوب، تالیف داود پارساپژوه، انتشارات دانشگاه تهران.
۸- کتاب مجموعه سوالات صنایع چوب و کاغذ، تالیف معراج شرری، فرهاد امین زاده لیافوئی، انتشارات برگ سبز دانش.
۹- جزوه چوب شناسی دکتر پارسا پژو و دکتر کریمی دانشگاه تهران.
۱۰- جزوه چوب شناسی (ماکروسکوپی و میکروسکوپی) دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۱- جزوه چوب شناسی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۲- جزوه چوب شناسی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع فیزیک چوب

۱- کتاب فیزیک چوب، تالیف علی اکبر عنایتی، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب تکنولوژی چوب، تالیف داود پارساپژوه، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب کار خواص فیزیکی و مکانیکی چوب محمد غفرانی، حبیب نوری، انتشارات گویش نو.
۴- کتاب مجموعه سوالات صنایع چوب و کاغذ، تالیف معراج شرری، فرهاد امین زاده لیافوئی، انتشارات برگ سبز دانش.
۵- جزوه فیزیک چوب دکتر دوست حسینی و دکتر سپیده دم دانشگاه تهران.
۶- جزوه فیزیک چوب دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۷- جزوه فیزیک چوب موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۸- جزوه فیزیک چوب سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع شیمی چوب

۱- کتاب شیمی چوب: مبانی و کاربردها، تالیف ارو شوستروم، مترجم سیداحمد میرشکرایی، انتشارات آییژ.
۲- کتاب تکنولوژی چوب، تالیف داود پارساپژوه، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب مجموعه سوالات صنایع چوب و کاغذ، تالیف معراج شرری، فرهاد امین زاده لیافوئی، انتشارات برگ سبز دانش.
۴- جزوه شیمی چوب دانشگاه تهران.
۵- جزوه شیمی چوب دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۶- جزوه شیمی چوب موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۷- جزوه شیمی چوب سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع مکانیک چوب

۱- مکانیک چوب و فرآورده های مرکب آن ، تالیف ژ بادیگ، ب جین، ترجمه قنبر ابراهیمی دانشگاه تهران
۲- کتاب کار خواص فیزیکی و مکانیکی چوب محمد غفرانی، حبیب نوری، انتشارات گویش نو.
۳- کتاب تکنولوژی چوب، تالیف داود پارساپژوه، انتشارات دانشگاه تهران.
۴- کتاب مجموعه سوالات صنایع چوب و کاغذ، تالیف معراج شرری، فرهاد امین زاده لیافوئی، انتشارات برگ سبز دانش.
۵- جزوه مکانیک چوب دانشگاه تهران.
۶- جزوه مکانیک چوب دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۷- جزوه مکانیک چوب موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۸- جزوه مکانیک چوب سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع درجه بندی و بازاریابی فرآورده های چوبی

۱-کتاب بازاریابی و بازار فرآورده های چوب و کاغذ مجید عزیزی، علی بیات کشکولی، علی رفیقی، مهدی فائزی پور سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی
۲-کتاب آشنایی با چوب و فرآورده های چوبی محمدعلی بختیاری سبزان
۳- کتاب تکنولوژی چوب، تالیف داود پارساپژوه، انتشارات دانشگاه تهران.
۴- کتاب مجموعه سوالات صنایع چوب و کاغذ، تالیف معراج شرری، فرهاد امین زاده لیافوئی، انتشارات برگ سبز دانش.
۵- جزوه درجه بندی و بازاریابی فرآورده های چوبی دانشگاه تهران.
۶- جزوه درجه بندی و بازاریابی فرآورده های چوبی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۷- جزوه درجه بندی و بازاریابی فرآورده های چوبی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۸- جزوه درجه بندی و بازاریابی فرآورده های چوبی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع فرآورده های مرکب (چند سازه)

۱- کتاب مکانیک چوب و فرآورده های مرکب آن، تالیف ژ بادیگ، ب جین، مترجم قنبر ابراهیمی، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب چند سازه چوب و پلاستیک، تالیف آناتول آ کلیوسوف، مترجمان قنبر ابراهیمی و اکبر رستم پور هفتخوانی، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب فناوری تولید و تجهیزات تولید تخته خرده چوب، تالیف محمد دهمرده قلعه نو و مرتضی ناظریان، انتشارات سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی.
۴- کتاب تکنولوژی تخته خرده چوب، تالیف علیرضا کاظمی طاسکوه، زهرا حاجی پور و عبدالرضا کاظمی طاسکوه، انتشارات کاظمی.
۵- کتاب فناوری تولید و کاربرد صفحات فشرده چوبی، تالیف کاظم دوست حسینی، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- جزوه تخته فیبر مولف دکتر لتیباری و دکتر ابراهیمی و دکتر عبدالرحمن حسین زاده دکتر عنایتی.
۷- جزوه چوب بری روکش و تخته لایه دکتر دوست حسینی دانشگاه تهران.
۸- جزوه فرآورده های مرکب (چند سازه) دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۹- جزوه فرآورده های مرکب (چند سازه) موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۰- جزوه فرآورده های مرکب (چند سازه) سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع اصول حفاظت و نگهداری چوب

۱- کتاب حفاظت صنعتی چوب، تالیف جیمزگوردون ویلکینسون، مترجمان داود پارساپژوه، مهدی فایزی پور و حمیدرضا تقی یاره، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- جزوه اصول حفاظت ونگهداری چوب دکتر کریمی دانشگاه تهران.
۳- جزوه اصول حفاظت ونگهداری چوب دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۴- جزوه اصول حفاظت ونگهداری چوب موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۵- جزوه اصول حفاظت ونگهداری چوب سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد مهندسی چوب – منابع صنایع خمیر و کاغذ

۱- کتاب فن آوری خمیر و کاغذ، تالیف گری اسموک، مترجم سیداحمد میرشکرایی، انتشارات آییژ.
۲- کتاب فناوری رنگبری خمیر کاغذ، تالیف امیرهومن حمصی و رضا حسین پور، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران.
۳- کتاب فرهنگ اصطلاحات فن آوری خمیر و کاغذ، تالیف سیداحمد میرشکرایی، انتشارات آییژ.
۴- جزوه صنایع خمیر و کاغذ دانشگاه تهران.
۵- جزوه صنایع خمیر و کاغذ دانشگاه گرگان.
۶- جزوه صنایع خمیر و کاغذ دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۷- جزوه صنایع خمیر و کاغذ موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۸- جزوه صنایع خمیر و کاغذ سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

منابع کنکور کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده های ...

در این مقاله در خصوص منابع، گرایش ها و ضرایب کنکور کارشناسی ارشد رشته مهندسی صنایع چوب و فرآورده های سلولزی در سال 1402 توضیح و جداول منابع و ضرایب داده شده ...

شیمی چوب: 1 - کتاب شیمی چوب: مبانی و کاربردها، ...

فیزیک چوب: 1 - کتاب فیزیک چوب، تالیف علی ...

چوب شناسی (ماکروسکوپی و میکروسکوپی): 1 - ک...

مکانیک چوب: 1 - مکانیک چوب و فرآورده های مرکب آن ...

️ مهم ترین منابع کنکور کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده های سلولزی چیست؟

️ نحوه ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد 1402 چگونه است؟

منابع کنکور کارشناسی ارشد صنایع چوب و فرآورده‌ های ...

۲ آبان ۱۴۰۱ — انتخاب بهترین منابع کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده‌های سلولزی، اولین قدم جهت کسب آمادگی برای شرکت در آزمون ارشد است.

چوب شناسی (ماکروسکوپی و میکروسکوپی): ۱- ا...

شیمی چوب: ۱- تکنولوژی چوب، تالیف داود پارسا...

فیزیک چوب: ۱- تکنولوژی چوب، تالیف داود پار...

درجه بندی و بازاریابی فرآورده های چوبی: ۱- آشنایی ...

دفترچه سوالات کارشناسی ارشد را از کجا می توان رایگان دانلود کرد؟

آیا کلید سوالات ارشد از سوی سازمان سنجش منتشر می شود؟

منابع ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده های سلولزی 1402

منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته مهندسی صنایع چوب و فرآورده های سلولزی 1402 دروس امتحانی، منابع، مواد و ضرایب آزمون کتاب های کمک آموزشی ۱۴۰۲.

منابع کنکور کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده های ...

لیست ضرایب دروس و منابع کنکور کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده های سلولزی 1400 ...سرفصل های امتحانی و تعداد سوالات کنکور ارشد ...

منابع آزمون کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب | ارشد تست

لیست بهترین منابع آزمون کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب ۹۸ دانشگاه های سراسری و آزاد دفترچه ثبت نام کنکور رشته صنایع چوب فراورده سلولزی سازمان سنجش ارشد.

منابع کنکور کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده‌های ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و فرآورده‌های سلولزی. مطابق دفترچه کنکور ارشد ۱۴۰۱ که از سوی سازمان سنجش آموزش کشور منتشر شده است، برای شرکت در ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد صنایع چوب و فراورده های ...

تمامی داوطلبینی که قصد ادامه تحصیل در رشته مهندسی صنایع چوب و فراورده های سلولزی را دارند می توانند در زمان ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد 98 در صورت داشتن ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد مهندسی صنایع چوب و ...

مهندسی صنایع چوب و فرآورده های سلولزی یکی از رشته های امتحانی گروه کشاورزی و منابع طبیعی است . داوطلبانی که در زمان ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد این رشته را ...

منابع ارشد مهندسی چوب - سنجش امیرکبیر

https://www.sanjeshetakmili.ir › product › مهندسی-چوب-ا...

موسسه سنجش امیرکبیر با داشتن کادر مشاوره قوی، آماده ارائه بسته های آموزشی، آزمون های آزمایشی و مشاوره و پشتیبانی تحصیلی برای متقاضیان کارشناسی ارشد می باشد.

منابع کارشناسی ارشد و دکتری رشته صنایع چوب

رشته صنایع چوب یکی از شاخه های گروه کشاورزی میباشد رشته مهندسی چوب و کاغذ، به طور خلاصه، مجموعه دانش ها و مهارت های مرتبط با تولید چوب و فراورده ...

دروس استعداد تحصیلی: دروس زبان انگلیسی

کارشناسی ارشد صنایع چوب

 

منابع کارشناسی ارشد علوم خاک

منابع کارشناسی ارشد علوم خاک

ارشد سراسری و آزاد کشاورزی

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک دانشگاه سراسری و آزاد کد ۱۳۰۸

Soil Science senior resources

منابع کارشناسی ارشد علوم خاک

منابع کارشناسی ارشد علوم خاک اگر به درستی انتخاب شوند، اولین قدم صحیح در مسیر حرکت به سوی قبولی در آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک دانشگاه سراسری و آزاد است، لذا دپارتمان های تخصصی سنجش امیرکبیر جهت سهولت دسترسی داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک، منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک را تدوین و گردآوری نموده است تا داوطلبان بدون مشاوره کارشناسی ارشد علوم خاک حتی اگر خودشان به صورت مستقل نیز بخواهند منابع آزمون ارشد علوم خاک را تهیه کنند این امر قابل انجام باشد. به داوطلبان آزمون ارشد علوم خاک توصیه می شود که از بسته های آموزشی (کتب و جزوات تخصصی) مورد نیاز رشته ارشد علوم خاک استفاده کنند (به دلایل زیر) ولی اگر باز اصرار دارند که کتب مرجع مربوط به منابع ارشد علوم خاک را تهیه کنند توصیه می شود در کنار منابع تهیه شده مرجع، کتاب مشاوره و برنامه ریزی کنکور کارشناسی ارشد علوم خاک (مشاوره آزمون ارشد علوم خاک ، برنامه ریزی آزمون ارشد علوم خاک) به روش سنجش امیرکبیر را تهیه کنند که به آنها روش برنامه ریزی آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک را ارایه می دهد که بتوانند از مینیمم زمان، ماکزیمم استفاده را بکنند. لذا دوباره داوطلب عزیز تکرار می شود حتما برای گرفتن جواب ، برنامه ریزی کارشناسی ارشد علوم خاک را در برنامه خود قرار دهید.

 

 

آیا علاوه بر منابع کارشناسی ارشد علوم خاک، خواندن کتب مرجع برای آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک توصیه می شود؟

مطالعه کتاب های مرجع اگر چه بسیار مفید و ضروری است اما برای آمادگی در کنکور کارشناسی ارشد دارای معایبی است که در ادامه به آنها اشاره می کنیم:
۱) حجم این نوع کتاب ها با توجه به مطالب مفید آنها برای آزمون مناسب نیست؛ چرا که در کتاب های مرجع بیشتر به آموزش مفاهیم، اثبات قضایا و بعضاً آوردن مطالب غیر ضروری تکیه شده و تعداد سؤالات با پاسخ، برای تمرین دانشجویان کم است و بعضاً پاسخ را به عهده خواننده گذاشته اند.
۲) در این نوع کتاب ها، روش های تستی و سریع جهت پاسخگویی به سوالات کنکور کارشناسی ارشد، وجود ندارد.
۳) مطالب بعضی از این کتاب ها به دلیل ترجمه گزینشی نامفهوم به نظر می رسد و خواننده نمی تواند ارتباط لازم را با کتاب برقرار کند.
دلایل فوق و برخی علل دیگر نیاز به مطالعه یک کتاب جامع و خوب را برای ما ضروری می سازد. البته گفتنی است یک کتاب خوب باید کاملاً منطبق بر کتاب های مرجع با حذف نکات منفی آنها باشد و دانشجویان نباید کتاب های مرجع را از ذهن خارج کنند. انتشارات سنجش امیرکبیر جهت قبولی داوطلبان در آزمون کارشناسی ارشد، کتاب های رشته های مختلف را در سطح کشور ارائه کرده که با استقبال زیادی از سوی دانشجویان مواجه شده است. مجموعه این کتاب ها در بسته های آموزشی کارشناسی ارشد برای هر رشته گردآوری و تمام این کتاب ها با در نظر گرفتن منابع آزمون و کتاب های مرجع گوناگون برای هر درس تألیف شده است. که دارای خصوصیات زیر می باشند:

 

کتاب های تکدرس و منابع کارشناسی ارشد علوم خاک :

در این نوع کتاب ها برای هر درس یک کتاب شامل آموزش گام به گام مطالب به زبانی ساده همراه با آوردن مثال ها و تست ها در ضمن آموزش، ارائه شده است. در کتاب های آموزشی مؤسسه از آوردن مطالب غیر ضروری پرهیز شده و خلاصه آنچه مورد نیاز داوطلب است ارائه شده است و هر کجا که در پاسخگویی تست ها روش های تستی وجود داشته به آنها اشاره شده است. پس از آموزش مطالب هر فصل، تست های طبقه بندی شده سال های گذشته مربوط به آن فصل به همراه پاسخ تشریحی و تست های خودسنجی با جواب کلیدی گنجانده شده است تا دانشجو پس از آموزش مطالب، تمام تست های سال های قبل مربوط به آن فصل را مرور کند. کتاب و منابع کارشناسی ارشد سنجش امیرکبیر با توجه به ساختار کاملاً حرفه ای و علمی آنها و توجه به نیاز دانشجویان، داوطلبان را از مراجعه به کتاب های دیگر بی نیاز می کند. مطمئناً تعداد تست های فراوان، آموزش ساده و روان مطالب، به روز بودن کتاب ها از مشخصه های بارز کتاب های سنجش امیرکبیر است.

 

 

ویژگی های بارز بسته منابع کارشناسی ارشد علوم خاک سنجش امیرکبیر

منابع آزمون ارشد سنجش امیرکبیر توسط نفرات برتر کنکور سال های گذشته گردآوری گردیده و حاوی مطالب مفید و نکات برگزیده ای است که موجب صرفه جویی در وقت داوطلبان می گردد. بسیاری از داوطلبان با مشاهده حجم و تعدد کتب رفرنس اعلام شده، نگران نحوه گزینش مطلب و کمبود زمان برای مطالعه آنها می‎ گردند، از اینرو جزوات سنجش امیرکبیر علاوه بر مطالب گردآوری شده توسط نفرات برتر، دارای مطالب کنکوری بوده و یک منبع جامع، کامل و در عین حال خلاصه محسوب می شود که نیاز شما را به هر کتاب یا هر منبع دیگری مرتفع می ‎کند. مزیت دیگر بسته‎های آموزشی سنجش امیرکبیر امکان دریافت جزوات ویرایش شده بدون نیاز به پرداخت هزینه مجدد توسط خریدار می باشد. به عبارت دیگر اگر جزوه ‎ای حتی یک روز پس از خرید شما ویرایش گردد، می توانید نسخه جدید آن را بطور رایگان از موسسه دریافت نمایید.

 

گرایش های رشته کارشناسی ارشد علوم خاک سراسری و آزاد عبارتند از:

کارشناسی ارشد مدیریت حاصلخیزی و زیست فناوری خاک شامل گرایش های: ۱-شیمی حاصلخیزی خاک و تغذیه گیاه ۲-بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک

کارشناسی ارشد مدیریت منابع خاک شامل گرایش های : ۱-فیزیک و حفاظت خاک ۲-منابع خاک و ارزیابی ارضی

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع زبان عمومی

۱- کتاب گرامر کاربردی زبان انگلیسی، شهاب اناری و همکاران، انتشارات مبتکران.
۲- کتاب گرامر زبان انگلیسی، عباس فرزام، انتشارات باستان.
۳- کتاب تافل رهنما، ابراهیم نظری تیموری، انتشارات رهنما.
۴- کتاب ۵۰۴ واژه ضروری تافل، انتشارات جنگل.
۵- کتاب مجموعه سوالات کارشناسی ارشد زبان عمومی، انتشارات سازمان سنجش و آموزش کشور.
۶- جزوه زبان عمومی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۷- Saheli, Mohamad, Vocabulary for TOEFL and MA candidates of TOEFL. Koye Kosar Press.
۸- جزوه زبان عمومی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع زبان تخصصی علوم خاک

۱- کتاب انگلیسی تخصصی کشاورزی جلد اول خاکشناسی، مولف اف. ا. کافمن، انتشارات عمیدی.
۲- کتاب فرهنگ کشاورزی و منابع طبیعی (شامل تعریف و معادل فارسی واژه های علمی): خاک شناسی، غلامحسین حق نیا، حمید سیادت، شاپور حاج رسولیها، غلامرضا ستوده، علی ابطحی، محمود کلباسی اشتری، دانشگاه تهران.
۳- کتاب زبان تخصصی کشاورزی: علوم خاک، تالیف گروه مولفان، انتشارات دیباگران تهران.
۴- کتاب فرهنگ نوین کشاورزی و منابع طبیعی (شامل تعریف و معادل فارسی واژه های علمی): خاک شناسی بابا مخیر، قباد آذری تاکامی، نصرالله محبوبی صوفیانی دانشگاه تهران،
۵- کتاب انگلیسی برای دانشجویان علوم خاک (English for the students of soil science)، تالیف محمد حسن روزی طلب و حمید سیادت، انتشارات سمت.
۶- کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (English for the students of agriculture) (جلد ۱ و ۲)، مولفان بهروز عزبدفتری، ابراهیم جدیری سلیمی، مسعود رحیم پور، زاریک ملکونیان، م. رحیم پور و ج. یغمایی، انتشارات سمت.
۷- کتاب راهنمای انگلیسی برای دانشجویان کشاورزی (۱ و ۲)، مولف فرهاد توحیدی، انتشارات واژه.
۸- کتاب راهنمای کامل انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (۱ و ۲)، مولفان حسن کرکی و مریم ثنایی زاده، انتشارات آییژ.
۹- جزوه زبان تخصصی علوم خاک دانشگاه تهران.
۱۰- جزوه زبان تخصصی علوم خاک دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۱- جزوه زبان تخصصی علوم خاک موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۲- جزوه زبان تخصصی علوم خاک سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع شیمی خاک

۱- کتاب شیمی خاک، تالیف مایکل اوکانر و هینریش بوهن، مترجم حسام مجللی، انتشارات مرکز نشر دانشگاهی.
۲- کتاب شیمی خاک با نگرش زیست محیطی، تالیف دونالد اسپارکس، مترجم شاهین اوستان، انتشارات دانشگاه تبریز.
۳- کتاب شیمی خاک، تالیف الف. بیک و بولت بروگنورت، ترجمه نجف علی کریمیان، انتشارات مرکز نشر دانشگاهی.
۴- کتاب شیمی خاک (هزاران نکته)، تالیف مجتبی جعفری حقیقی، انتشارات مرجع علم.
۵- کتاب شیمی حاصلخیزی خاک، تالیف علیرضا حسین پور، انتشارات دانشگاه پیام نور.
۶- کتاب تغذیه معدنی گیاهان عالی (جلد اول و دوم)، تالیف هورست مارشنر، مترجمان بهمن خلدبرین, طاهره اسلام زاده، انتشارات دانشگاه تهران.
۷- کتاب اصول تغذیه گیاه، تالیف ارنست کرکبی، ترجمه دکتر علی اکبر سالاردینی، انتشارات دانشگاه تهران.
۸- جزوه شیمی خاک دکتر توفیقی، دانشگاه تهران.
۹- جزوه شیمی خاک دکتر کلباسی، دانشگاه صنعتی اصفهان.
۱۰- جزوه شیمی خاک دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۱- جزوه شیمی خاک موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۲- جزوه شیمی خاک سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع حاصلخیزی خاک

۱- کتاب مدیریت حاصلخیزی خاک برای کشاورزی پایدار، تالیف راجندرا پراساد و جیمز پاور، مترجمان محمد معزاردلان و غلامرضا ثواقبی فیروزآبادی، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب حاصلخیزی خاک، تالیف محسن جلالی، انتشارات دانشگاه بوعلی سینا.
۳- کتاب حاصلخیزی خاک، تالیف علی اکبر سالاردینی، انتشارات دانشگاه تهران.
۴- کتاب حاصلخیزی خاک و کودها، تالیف جان ال هاولین، جیمزدی بیتون، ساموئل ال تیزدل و وارنرال نلسون، مترجم میرسید حسینی و هادی کوهکن، انتشارات پلک.
۵- کتاب حاصلخیزی بیولوژیک خاک: کلیدی برای استفاده پایدار از اراضی در کشاورزی، تالیف ابوت و دانیل وان مورفی، مترجمان کاظم خاوازی، هادی اسدی رحمانی، غلامرضا ثواقبی فیروزآبادی، احمد اصغرزاده و فرهاد رجالی، انتشارات جهاد دانشگاهی، واحد تهران.
۶- کتاب حاصلخیزی خاکهای مناطق خشک (مشکلات و راحلها)، تالیف محمدجعفر ملکوتی و مهدی همایی، انتشارات دانشگاه تربیت مدرس.
۷- کتاب روش جامع تشخیص و مصرف بهینه کودهای شیمیایی، تالیف محمد جعفر ملکوتی، نجفعلی کریمیان و پیمان کشاورز، انتشارات دانشگاه تربیت مدرس.
۸- کتاب نقش ریز مغذی ها در افزایش عملکرد و بهبود کیفیت محصولات کشاورزی (عناصر خرد با تاثیر کلان)، تالیف محمد جعفر ملکوتی و محمد مهدی طهرانی، انتشارات تربیت مدرس.
۹- کتاب شیمی حاصلخیزی خاک، تالیف علیرضا حسین پور، انتشارات دانشگاه پیام نور.
۱۰- جزوه حاصلخیزی خاک، دکتر مفتون، دانشگاه شیراز.
۱۱- جزوه حاصلخیزی خاک، دکتر ریحانی تبار، دانشگاه تبریز.
۱۲- جزوه تغذیه گیاه دکتر نجفی دانشگاه تبریز.
۱۳- جزوه حاصلخیزی خاک دکتر کلباسی و دکتر میرسید حسینی، دانشگاه تهران.
۱۴- جزوه حاصلخیزی خاک دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۵- جزوه حاصلخیزی خاک موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۶- جزوه حاصلخیزی خاک سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع فیزیک و حفاظت خاک

۱- کتاب فیزیک خاک، تالیف محمد بای بوردی، انتشارت دانشگاه تهران.
۲- کتاب مبانی فیزیک خاک، تالیف عبدالرحمن برزگر و رضا ابن جلال، انتشارات دانشگاه شهید چمران.
۳- کتاب فیزیک خاک، تالیف ویلیام ا. جوری، رابرت هورتون، مترجم بیژن قهرمان، انتشارات دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان.
۴- کتاب فیزیک خاک پیشرفته، تالیف عبدالرحمن برزگر، انتشارات دانشگاه شهید چمران اهواز.
۵- کتاب آشنایی با فیزیک خاک، تالیف بهرام معلمی، دانیل هیلل و رضا میرزاخانی، انتشارات مرکز نشر دانشگاهی.
۶- کتاب فیزیک خاک، تالیف امین علیزاده، انتشارات دانشگاه صنعتی سجاد.
۷- کتاب رابطه آب و خاک و گیاه، تالیف امین علیزاده، انتشارات استان قدس رضوی.
۸- کتاب فیزیک خاک (مبانی و کاربرد)، تالیف سید علیرضا موحدی نائینی، انتشارات دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان.
۹- کتاب مبانی علوم خاک در ارتباط با محیط، تالیف منوچهر زرین مهر، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی.
۱۰- کتاب اصول مهندسی زهکشی و بهسازی خاک، تالیف محمد بایبوردی، انتشارات دانشگاه تهران.
۱۱- کتاب فیزیک خاک کاربردی، تالیف ار. جی هنکس . جی. ال. اشکرافت، مترجم علی اکبر محبوبی و علی اصغر نادری، انتشارات دانشگاه بوعلی سینا.
۱۲- کتاب فیزیک خاک و ریشه آن، تالیف محمد علی حاج عباسی، انتشارات غزل اصفهان.
۱۳- کتاب فیزیک خاک (خلاصه درس، پرسش های چهار گزینه ای و پاسخنامه)، تالیف محمد بای بوردی، انتشارات دیباگران تهران.
۱۴- جزوه فیزیک خاک دکتر نیشابوری، دانشگاه تبریز.
۱۵- جزوه فیزیک خاک، دکتر مهدی شرفا دانشگاه تهران.
۱۶- جزوه فیزیک و حفاظت خاک دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۷- جزوه فیزیک و حفاظت خاک موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۸- جزوه فیزیک و حفاظت خاک سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک

۱- کتاب بیولوژی و بیوشیمی خاک، تالیف علی اکبر صفری سنجانی، انتشارات دانشگاه بوعلی سینا.
۲- کتاب میکرو بیولوژی و بیوشیمی عمومی خاک، تالیف علی اصغر زاده، انتشارات دانشگاه تبریز.
۳- کتاب میکروبیولوژی خاک، رهیافتی کنجکاوانه، تالیف مارک کوین، مترجمان لاله شاددل، امیر لکزیان، سارا شیبانی و مجید بهادریان، انتشارات سخن گستر.
۴- کتاب اصول و کاربردهای میکروبیولوژی خاک، تألیف دیوید،م. سیلویا، جفری، جی.فورمان، پیتر، جی. هارتل و دیوید، ا.زوبرر، مترجم امیر لکزیان، انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد.
۵- کتاب مدیریت بیماری های گیاهی بوسیله عنصرهای پر مصرف و کم مصرف، تالیف آرتور وانگلهارد، ترجمه غلامحسین حق نیا، انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد.
۶- کتاب بیولوژی خاک، تالیف ناهید صالح راستین، انتشارات دانشگاه تهران.
۷- کتاب میکروبیولوژی خاک، تالیف میشرا، مترجمان حسین بشارتی، هوشنگ خسروی و علیرضا فلاح، انتشارات آییژ.
۸- کتاب میکروبیولوژی خاک: ریزموجودات و رشد گیاهان، تالیف نانجاپاشامانا سوبارائو، مترجم غلامعباس اکبری، انتشارات دانشگاه تهران.
۹- کتاب میکروبیولوژی خاک، تالیف گیتی امتیازی، انتشارات مانی.
۱۰- کتاب پرسشهای چهارگزینه ای خاک شناسی (بیولوژی، پیدایش و رده بندی خاک)، تالیف محمود شعبانپورشهرستانی، انتشارات دیباگران تهران.
۱۱- جزوه بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک دانشگاه صنعتی اصفهان.
۱۲- جزوه بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک دانشگاه فردوسی مشهد.
۱۳- جزوه بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک دکتر علی اصغرزاد دانشگاه تبریز.
۱۴- جزوه بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک دکتر علیخانی دانشگاه تهران.
۱۵- جزوه بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۶- جزوه بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۷- جزوه بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع پیدایش و رده بندی خاک و ارزیابی اراضی

۱- کتاب خاک، تشکیل و طبقه بندی، تالیف محمد بایبوردی و ابراهیم کوهستانی، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب پیدایش و طبقه بندی خاک؛ تالیف غلامحسین حق نیا و امیر لکزیان، انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد.
۳- کتاب پیدایش و رده بندی خاک، تالیف محمد بای بوردی، انتشارات دانشگاه تهران.
۴- کتاب مبانی خاکشناسی و رده بندی خاک؛ تالیف محمد جعفری و فریدون سرمدیان؛ انتشارات دانشگاه تهران.
۵- کتاب مبانی خاک شناسی، تالیف هنری دونالد فوت، ترجمه شهلا محمودی و مسعود حکیمیان، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- کتاب مبانی خاک شناسی و رده بندی خاک، تالیف محمد جعفری و فریدون سرمدیان، انتشارات دانشگاه تهران.
۷- کتاب پیدایش و رده بندی خاک ها، تالیف جواد سیدمحمدی مرشت، انتشارات دیباگران تهران.
۸- کتاب تکوین و طبقه بندی خاک “رده ها”، تالیف ال.پی. وایلدینگ، ان.ای. اسمک و جی.اف. هال، مترجم محمدمهدی متقی، انتشارات سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی.
۹- کتاب خاک پیدایش و پدوژنز: فرایندهای تغییر و تحول و رده بندی: مقدمه ای در ارتباط با استعداد اراضی و نقشه برداری خاک، تالیف منوچهر زرین کفش، انتشارات نشر علم کشاورزی ایران.
۱۰- جزوه پیدایش و رده بندی خاک، دکتر جلالیان و کتر خادمی دانشگاه اصفهان.
۱۱- جزوه پیدایش و رده بندی خاک، دکتر شهلا محمودی و دکتر احمد حیدری دانشگاه تهران.
۱۲- جزوه پیدایش و رده بندی خاک، دانشگاه گرگان.
۱۳- جزوه پیدایش و رده بندی خاک، دانشگاه فردوسی مشهد.
۱۴- جزوه پیدایش و رده بندی خاک دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۵- جزوه پیدایش و رده بندی خاک موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۶- جزوه پیدایش و رده بندی خاک سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع فرسایش و حفاظت خاک

۱- کتاب فرسایش آبی و کنترل آن، تالیف حسینقلی رفاهی، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب فرسایش بادی و کنترل آن، تالیف حسینقلی رفاهی، انتشارات دانشگاه تهران
۳- کتاب فرسایش و حفاظت خاک، تالیف آر .پی .سی. مورگان، مترجم امین علیزاده، انتشارات استان قدس رضوی.
۴- کتاب راهنمای جامع مفاهیم و واژه های مرتبط با فرسایش و حفاظت آب و خاک، تالیف پل دبلیو انگر، مترجم محسن محسنی ساروی، انتشارات جهاد دانشگاهی.
۵- کتاب حفاظت خاک، تالیف پرویز کردوانی، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- کتاب فرسایش خاک، تالیف حسینقلی رفاهی، انتشارات دانشگاه تهران.
۷- کتاب حفاظت خاک، تالیف مجردی، انتشارات دانشگاه رازی کرمانشاه.
۸- کتاب فرسایش و حفاظت خاک (خلاصه درس، پرسش های چهارگزینه ای و پاسخنامه تشریخی)، تالیف علی اکبر نظری سامانی، جلیل کاکه و مهسا عبدالشاه نژاد، انتشارات دیباگران تهران.
۹- جزوه فرسایش و حفاظت خاک دانشگاه صنعتی اصفهان.
۱۰- جزوه فرسایش و حفاظت خاک دانشگاه تهران.
۱۱- جزوه فرسایش و حفاظت خاک دکتر اسدی دانشگاه گیلان.
۱۲- جزوه فرسایش و حفاظت خاک دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۳- جزوه فرسایش و حفاظت خاک موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۴- جزوه فرسایش و حفاظت خاک سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

 

منابع کنکور کارشناسی ارشد مدیریت حاصلخیزی - تست

نام دروس امتحانی و منابع آزمون کارشناسی ارشد سراسری و آزاد مدیریت حاصلخیزی، ... ۱- زبان تخصصی کشاورزی: علوم خاک، تالیف گروه مولفان، انتشارات ...

شیمی و حاصلخیزی خاک: شیمی خاک: ۱- شیمی خاک ...

فیزیک و حفاظت خاک: ۱- فیزیک خاک، تالیف امین ...

پیدایش و رده بندی خاک و ارزیابی اراضی: ۱- مبانی ...

بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک: ۱- بیولوژی و بی...

دفترچه سوالات کارشناسی ارشد را از کجا می توان رایگان دانلود کرد؟

آیا کلید سوالات ارشد از سوی سازمان سنجش منتشر می شود؟

منابع کارشناسی ارشد علوم خاک با مشاوره رایگان | سراسری

https://www.sanjeshetakmili.ir › منابع-آزمون-ارشد-علوم-...

منابع آزمون کارشناسی ارشد علوم خاک – منابع زبان تخصصی علوم خاک. ۱- کتاب انگلیسی تخصصی کشاورزی جلد اول خاکشناسی، مولف اف. ا. کافمن، انتشارات عمیدی. ۲- کتاب فرهنگ ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد مدیریت حاصلخیزی زیست ...

مطالعه منابع کارشناسی ارشد مدیریت حاصلخیزی زیست فناوری و منابع خاک 1402 می ... 3 - کتاب انگلیسی برای دانشجویان علوم خاک (English for the students of soil ...

شیمی و حاصلخیزی خاک: 1 - کتاب شیمی خاک، تا...

فرسایش و حفاظت خاک: 1 - کتاب فرسایش آبی و ...

فیزیک و حفاظت خاک: 1 - کتاب فیزیک خاک، تا...

پیدایش و رده بندی خاک و ارزیابی اراضی: 1 - کت...

️ مهم ترین منابع کنکور کارشناسی ارشد مدیریت حاصلخیزی زیست فناوری و منابع خاک چیست؟

️ نحوه ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد 1402 چگونه است؟

نام دروس و ضرایب کارشناسی ارشد مهندسی علوم خاک

https://resources-test-senior-agricult.blog.ir › نام-دروس-و...

نام دروس و ضرایب کارشناسی ارشد مجموعه مدیریت حاصلخیزی، زیست فناوری و منابع خاک در کنکور سراسری (کد 1308) سنجش امیر کبیر « زبان عمومی و تخصصی » درس زبان ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته مدیریت منابع خاک 1401

مبانی علوم خاک در ارتباط با محیط، تالیف منوچهر زرین مهر، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی, آشنایی با فیزیک خاک، تالیف بهرام معلمی، دانیل هیلل و رضا میرزاخانی، ...

نام دروس و ضرایب کارشناسی ارشد مدیریت حاصلخیزی

نام دروس امتحانی و ضرایب هر یک در آزمون کنکور کارشناسی ارشد رشته مجموعه مدیریت حاصلخیزی، زیست فناوری و منابع خاک (کد 1308 ) سراسری و آزاد:.

منابع کنکور کارشناسی ارشد مدیریت حاصلخیزی خاک 1400

لیست ضرایب دروس و منابع کنکور کارشناسی ارشد مدیریت حاصلخیزی خاک 1400 . ... کتاب زبان تخصصی کشاورزی: علوم خاک | به تالیف گروه مولفان از انتشارات دیباگران ...

شیمی و حاصلخیزی خاک: 25

فرسایش و حفاظت خاک: 25

فیزیک و حفاظت خاک: 25

بیولوژی و بیوتکنولوژی خاک: 25

منابع ارشد خاکشناسی

منابع کارشناسی ارشد خاکشناسی – کد رشته ۱۳۰۸ - ارشد مهندسی کشاورزی- علوم خاک معتبرترین منابع آزمون کارشناسی ارشد خاک شناسی منابع ارشد خاک شناسی.

مرجع کتابهای خاکشناسی | منابع کارشناسی ارشد

دانلود دفترچه سوالات کنکور کارشناسی ارشد سراسری سال 86-87-88-89-90 به صورت یکجا همراه با پاسخنامه رایگان. رشته مهندسی کشاورزی - علوم خاک.

منابع کنکور ارشد مدیریت حاصلخیزی ، زیست فناوری و منابع ...

مجموعه مدیریت حاصلخیزی ، زیست فناوری و منابع خاک جزء رشته های اصلی آزمون کارشناسی ارشد می باشد و داوطلبان می توانند علاوه بر آن در یکی از رشته

سوالات کنکور ارشد خاکشناسی

گرایش های ارشد مهندسی خاک

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات

منابع کارشناسی ارشد شیلات

ارشد سراسری و آزاد کشاورزی

منابع آزمون کارشناسی ارشد شیلات دانشگاه سراسری و آزاد کد ۱۳۱۱

Fisheries senior resources

منابع کارشناسی ارشد شیلات

منابع کارشناسی ارشد شیلات اگر به درستی انتخاب شوند، اولین قدم صحیح در مسیر حرکت به سوی قبولی در آزمون کارشناسی ارشد شیلات دانشگاه سراسری و آزاد است، لذا دپارتمان های تخصصی سنجش امیرکبیر جهت سهولت دسترسی داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد شیلات، منابع آزمون کارشناسی ارشد شیلات را تدوین و گردآوری نموده است تا داوطلبان بدون مشاوره کارشناسی ارشد شیلات حتی اگر خودشان به صورت مستقل نیز بخواهند منابع آزمون ارشد شیلات را تهیه کنند این امر قابل انجام باشد. به داوطلبان آزمون ارشد شیلات توصیه می شود که از بسته های آموزشی (کتب و جزوات تخصصی) مورد نیاز رشته ارشد شیلات استفاده کنند (به دلایل زیر) ولی اگر باز اصرار دارند که کتب مرجع مربوط به منابع ارشد شیلات را تهیه کنند توصیه می شود در کنار منابع تهیه شده مرجع، کتاب مشاوره و برنامه ریزی کنکور کارشناسی ارشد شیلات (مشاوره آزمون ارشد شیلات ، برنامه ریزی آزمون ارشد شیلات) به روش سنجش امیرکبیر را تهیه کنند که به آنها روش برنامه ریزی آزمون کارشناسی ارشد شیلات را ارایه می دهد که بتوانند از مینیمم زمان، ماکزیمم استفاده را بکنند. لذا دوباره داوطلب عزیز تکرار می شود حتما برای گرفتن جواب ، برنامه ریزی کارشناسی ارشد شیلات را در برنامه خود قرار دهید.

 

 

 آیا علاوه بر منابع کارشناسی ارشد شیلات، خواندن کتب مرجع برای آزمون کارشناسی ارشد شیلات توصیه می شود؟

مطالعه کتاب های مرجع اگر چه بسیار مفید و ضروری است اما برای آمادگی در کنکور کارشناسی ارشد دارای معایبی است که در ادامه به آنها اشاره می کنیم:
۱) حجم این نوع کتاب ها با توجه به مطالب مفید آنها برای آزمون مناسب نیست؛ چرا که در کتاب های مرجع بیشتر به آموزش مفاهیم، اثبات قضایا و بعضاً آوردن مطالب غیر ضروری تکیه شده و تعداد سؤالات با پاسخ، برای تمرین دانشجویان کم است و بعضاً پاسخ را به عهده خواننده گذاشته اند.
۲) در این نوع کتاب ها، روش های تستی و سریع جهت پاسخگویی به سوالات کنکور کارشناسی ارشد، وجود ندارد.
۳) مطالب بعضی از این کتاب ها به دلیل ترجمه گزینشی نامفهوم به نظر می رسد و خواننده نمی تواند ارتباط لازم را با کتاب برقرار کند.
دلایل فوق و برخی علل دیگر نیاز به مطالعه یک کتاب جامع و خوب را برای ما ضروری می سازد. البته گفتنی است یک کتاب خوب باید کاملاً منطبق بر کتاب های مرجع با حذف نکات منفی آنها باشد و دانشجویان نباید کتاب های مرجع را از ذهن خارج کنند.
انتشارات سنجش امیرکبیر جهت قبولی داوطلبان در آزمون کارشناسی ارشد، کتاب های رشته های مختلف را در سطح کشور ارائه کرده که با استقبال زیادی از سوی دانشجویان مواجه شده است. مجموعه این کتاب ها در بسته های آموزشی کارشناسی ارشد برای هر رشته گردآوری و تمام این کتاب ها با در نظر گرفتن منابع آزمون و کتاب های مرجع گوناگون برای هر درس تألیف شده است. که دارای خصوصیات زیر می باشند:

 

 

کتاب های تکدرس و منابع کارشناسی ارشد شیلات :

در این نوع کتاب ها برای هر درس یک کتاب شامل آموزش گام به گام مطالب به زبانی ساده همراه با آوردن مثال ها و تست ها در ضمن آموزش، ارائه شده است. در کتاب های آموزشی مؤسسه از آوردن مطالب غیر ضروری پرهیز شده و خلاصه آنچه مورد نیاز داوطلب است ارائه شده است و هر کجا که در پاسخگویی تست ها روش های تستی وجود داشته به آنها اشاره شده است. پس از آموزش مطالب هر فصل، تست های طبقه بندی شده سال های گذشته مربوط به آن فصل به همراه پاسخ تشریحی و تست های خودسنجی با جواب کلیدی گنجانده شده است تا دانشجو پس از آموزش مطالب، تمام تست های سال های قبل مربوط به آن فصل را مرور کند.
کتاب و منابع کارشناسی ارشد سنجش امیرکبیر با توجه به ساختار کاملاً حرفه ای و علمی آنها و توجه به نیاز دانشجویان، داوطلبان را از مراجعه به کتاب های دیگر بی نیاز می کند. مطمئناً تعداد تست های فراوان، آموزش ساده و روان مطالب، به روز بودن کتاب ها از مشخصه های بارز کتاب های سنجش امیرکبیر است.

 

 

ویژگی های بارز بسته منابع کارشناسی ارشد شیلات سنجش امیرکبیر

منابع آزمون ارشد سنجش امیرکبیر توسط نفرات برتر کنکور سال های گذشته گردآوری گردیده و حاوی مطالب مفید و نکات برگزیده ای است که موجب صرفه جویی در وقت داوطلبان می گردد. بسیاری از داوطلبان با مشاهده حجم و تعدد کتب رفرنس اعلام شده، نگران نحوه گزینش مطلب و کمبود زمان برای مطالعه آنها می‎ گردند، از اینرو جزوات سنجش امیرکبیر علاوه بر مطالب گردآوری شده توسط نفرات برتر، دارای مطالب کنکوری بوده و یک منبع جامع، کامل و در عین حال خلاصه محسوب می شود که نیاز شما را به هر کتاب یا هر منبع دیگری مرتفع می ‎کند.
مزیت دیگر بسته‎های آموزشی سنجش امیرکبیر امکان دریافت جزوات ویرایش شده بدون نیاز به پرداخت هزینه مجدد توسط خریدار می باشد. به عبارت دیگر اگر جزوه ‎ای حتی یک روز پس از خرید شما ویرایش گردد، می توانید نسخه جدید آن را بطور رایگان از موسسه دریافت نمایید.

 

گرایش های رشته کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات سراسری و آزاد عبارتند از:

کارشناسی ارشد تکثیر و پرورش آبزیان

کارشناسی ارشد فرآوری محصولات شیلاتی

کارشناسی ارشد بوم شناسی آبزیان

کارشناسی ارشد صید و بهره برداری آبزیان

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع زبان عمومی

۱- کتاب گرامر کاربردی زبان انگلیسی، شهاب اناری و همکاران، انتشارات مبتکران.
۲- کتاب گرامر زبان انگلیسی، عباس فرزام، انتشارات باستان.
۳- کتاب تافل رهنما، ابراهیم نظری تیموری، انتشارات رهنما.
۴- کتاب ۵۰۴ واژه ضروری تافل، انتشارات جنگل.
۵- کتاب مجموعه سوالات کارشناسی ارشد زبان عمومی، انتشارات سازمان سنجش و آموزش کشور.
۶- جزوه زبان عمومی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

۷- Saheli, Mohamad, Vocabulary for TOEFL and MA candidates of TOEFL. Koye Kosar Press.


۸- جزوه زبان عمومی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.
 

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع زبان تخصصی شیلات

۱- کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشته شیلات (English for the students of fisheries)، تالیف مسعود بهره‌مند، انتشارات سمت.
۲- کتاب فرهنگ کشاورزی و منابع طبیعی (شامل تعریف و معادل فارسی واژه های علمی): شیلات، تالیف قباد آذری تاکامی، بابا مخیر، نصرالله محبوبی صوفیانی، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب زبان انگلیسی – فرهنگ لغت فارسی از شیلات و آبزی پروری (The English – Persian dictionary of fisheries and aquaculture)، تالیف مهرداد عبدالله مشائی، انتشارات دریاسر.
۴- کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (English for the students of agriculture) (جلد ۱ و ۲)، مولفان بهروز عزبدفتری، ابراهیم جدیری سلیمی، مسعود رحیم پور، زاریک ملکونیان، م. رحیم‌پور و ج. یغمایی، انتشارات سمت.
۵- کتاب راهنمای انگلیسی برای دانشجویان کشاورزی (۱ و ۲)، مولف فرهاد توحیدی، انتشارات واژه.
۶- کتاب راهنمای کامل انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (۱ و ۲)، مولفان حسن کرکی و مریم ثنایی‌زاده، انتشارات آییژ.
۷- جزوه زبان تخصصی شیلات دانشگاه تهران.
۸- جزوه زبان تخصصی شیلات دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۹- جزوه زبان تخصصی شیلات موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۰- جزوه زبان تخصصی شیلات سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع ماهی‌شناسی

۱- کتاب ماهی شناسی (۱)، تشریح و فیزیولوژی، تالیف مسعود ستاری، انتشارات نقش مهر.
۲- کتاب ماهی شناسی سیستماتیک (۲)، تالیف مسعود ستاری، داوود شاهسونی و شهنام شفیعی، انتشارات حق‌شناس.
۳- کتاب ماهی، ماهی شناسی و ماهی های ایران (بومی و غیربومی)، تالیف علی عرض پیما، انتشارات آبزیان.
۴- کتاب مروری بر ماهی شناسی سیستماتیک، تالیف رضا عسگری، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۵- کتاب ماهی شناسی (تشریح و فیزیولوژی)، تالیف مسعود ستاری و همکاران، انتشارات دانشگاه گیلان.
۶- کتاب ویژگی زیست شناسی و ریخت شناسی ماهیان جنوب ایران، تالیف سید ناصر صادقی، انتشارات نقش مهر.
۷- کتاب ماهیان آب شیرین، تالیف غلام‌حسین وثوقی و بهزارد مستجیر، انتشارات دانشگاه تهران.
۸- کتاب ماهی شناسی عمومی و مجموعه سوالات کارشناسی ارشد به همراه پاسخ، تالیف پریا اکبری، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۹- کتاب ماهی شناسی کاربردی، مسعود هدایتی‌فرد، انتشارات علمی دانشگاه آزاد اسلامی.
۱۰- کتاب ماهیان دریای خزر و حوزه آبریز آن یوگنی نیکالایویچ کازانچی یف، ابوالقاسم شریعتی، انتشارات نقش مهر
۱۱- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۱۲- کتاب ماهیان خلیج فارس، تالیف بلگواد، ه، لوپنتین، ترجمه اعتماد، مخیر، انتشارات دانشگاه تهران.
۱۳- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۱۴- جزوه ماهی شناسی سیستماتیک، دانشگاه گرگان.
۱۵- جزوه ماهی شناسی سیستماتیک، دانشگاه اصفهان.
۱۶- جزوه ماهی شناسی سیستماتیک عباس زمانی دانشگاه علوم دریایی و دریانوردی چابهار.
۱۷- جزوه ماهی شناسی سیستماتیک دانشگاه تهران.
۱۸- جزوه ماهی شناسی سیستماتیک دکتر کشاورز دانشگاه قائمشهر.
۱۹- جزوه ماهی شناسی عمومی مهندس اسکندری دانشگاه ساری.
۲۰- جزوه ماهی شناسی عمومی دکتر زکی دانشگاه اهواز.
۲۱- جزوه ماهی شناسی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۲۲- جزوه ماهی شناسی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۲۳- جزوه ماهی شناسی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع اکولوژی دریاها

۱- کتاب زیست شناسی و زیست فناوری دریا، تالیف نسرین معظمی، انتشارات مرکز ملی تحقیقات مهندسی ژنتیک و تکنولوژی زیستی.
۲- کتاب زیست شناسی دریا، تالیف پیتر کاسترو، مایکل ای. هوبر، مترجمان مریم رودباری و فرزانه فرخی، انتشارات مهربان نیکا.
۳- کتاب زیست‌شناسی دریا با نگرش اکولوژیک (with the ecological attitude Marine blogy)، تالیف جیمزویلارد نای بکن، انتشارات دکتر خلیلی.
۴- کتاب اکولوژی دریا (اکوسیستم های دریایی و اقیانوسی)، تالیف مهدی بنایی و محمدکریم رعیت پیشه، انتشارات نقش مهر.
۵- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۶- کتاب مبانی اکولوژی کشاورزی، تالیف عوض کوچکی و حمید خیابانی، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۷- جزوه اکولوژی دریایی دکتر حسین نگارستان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال.
۸- جزوه اکولوژی دریاها دانشگاه تهران.
۹- جزوه اکولوژی دریاها دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۰- جزوه اکولوژی دریاها موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۱- جزوه اکولوژی دریاها سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع لیمونولوژی

۱- کتاب لیمنولوژی (اکولوژی آبهای شیرین)، تالیف فرشته قاسم زاده، انتشارات واژگان خرد.
۲- کتاب دستنامه لیمنولوژی: دریاچه شناسی، تالیف جرالد کول، ترجمه علی آقارخ و طاهره معصومی، انتشارات پلک.
۳- کتاب لیمنولوژی: اکوسیستم دریاچه ها و رودخانه ها، تالیف رابرت وتزل، ترجمه محمود نفیسی بهابادی و عیسی ابراهیمی و پروانه پیکانپور، انتشارات نورگستر.
۴- کتاب راهنمای روش های عمومی در لیمنولوژی، تالیف اون لیند، ترجمه جلال ولی الهی، انتشارات هدف صالحین.
۵- کتاب لیمنولوژی و مجموعه سوالات کارشناسی ارشد به همراه پاسخ، تالیف پریا اکبری، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۶- کتاب شناخت آب¬های داخلی، تالیف محمد رضا ایمانپور و نیما شیری، انتشارات نوروزی.
۷- کتاب لیمنولوژی کاربردی، تالیف جلال ولی اللهی، انتشارات صالحین.
۸- کتاب هیدروشیمی بنیان آبزی پروری، تالیف عباس اسماعیلی ساری، انتشارات اصلانی.
۹- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۱۰- جزوه لیمنولوژی دکتر ابراهیمی دانشگاه صنعتی اصفهان.
۱۱- جزوه لیمنولوژی دکتر اسماعیلی دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی ساری.
۱۲- جزوه لیمنولوژی دکتر حسینی دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی گرگان.
۱۳- جزوه لیمنولوژی دکتر جوانشیر دانشگاه تهران.
۱۴- جزوه لیمنولوژی ۱ و ۲ دکتر احمدی دانشگاه آزاد اسلامی.
۱۵- جزوه لیمنولوژی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۶- جزوه لیمنولوژی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع تکثیر و پرورش ماهی

۱- کتاب تکثیر و پرورش تاس ماهیان (ماهیان خاویاری)، تالیف قباد آذری تاکامی، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب راهنمای کاربردی تکثیر و پرورش ماهیان گرمابی، تالیف مهدی میرحیدری و هومن عبداله بیگی، انتشارات علمی آبزیان.
۳- کتاب تکثیر و پرورش ماهیان سرد آبی، تالیف یوسفعلی اسدپور، انتشارات آموزش کشاورزی.
۴- کتاب اصول پرورش ماهیان گرم آبی، تالیف محمدتقی معینیان، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه اصفهان).
۵- کتاب راهنمای کاربردی تکثیر و پرورش کپور ماهیان، تالیف میشل وی.کی.، ترجمه جلال ولی الهی، انتشارات هدف صالحین.
۶- کتاب پرورش کپور ماهیان در شالیزار، کشت توام ماهی و برنج، تالیف مهدی مومن نیا و مرتضی هدایت، انتشارات سازمان شیلات ایران.
۷- کتاب تکثیر و پرورش آزاد ماهیان، تالیف علی فرزانفر، انتشارات موسسه تحقیقات شیلات ایران.
۸- کتاب تکثیر و پرورش کپور و سایر ماهیان پرورشی شامل: آمور، فیتوفاگ، سرگنده، لای ماهی، اردک ماهی، سوف، اسبله، ماهی قرمز، تالیف لاسلو هوروات، گیزلا تامس، کریس سیکرو، ترجمه مجیدرضا خوش خلق، انتشارات دانشگاه گیلان.
۹- کتاب مدیریت پرورش ماهیان آب های شیرین، تالیف جی.ان. وانکهد، اس.وی. دشموخ، ترجمه مهدی ناظم نیا، سعید زاهدی، حجت ا… ذوالفقاری و مصطفی رحیمی، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی.
۱۰- کتاب پرورش ماهی کپور و سایر ماهیان پرورشی (ماهیهای علفخوار چینی، لای‌ماهی، ماهی طلایی …)، تالیف گزیلا تامش، لاسلو هوروات، کریس سی‌گریو، ترجمه کریم مهدی‌نژاد و حسین خارا، انتشارات موسسه تحقیقات شیلات ایران.
۱۱- کتاب پرورش ماهیان گرمابی (عمومی)، تالیف احمدقناعت پرست، انتشارات معاونت تکثیر وپرورش آبزیان اداره کل آموزش و ترویج.
۱۲- کتاب پرورش ماهی قزل آلا و آزاد، تالیف رابرت کانکلین لوئیس، ارل لیت ریتس، ترجمه حسین عمادی، انتشارات آبزیان.
۱۳- کتاب پرورش آبزیان در آبهای شیرین، تالیف سانتانام، ترجمه غلامرضا رفیعی، انتشارات دانشگاه تهران.
۱۴- کتاب دستورالعمل اجرایی تکثیر مصنوعی و پرورش ماهی های گرم آبی، تالیف حسین عمادی و فرهاد فریدپاک، انتشارات آبزیان.
۱۵- پرورش کپور و ماهیان استخری، تالیف گیزلا تاماس، کریس سی‌گریو، لازلو هورواث، ترجمه ناصر حقوقی‌راد و فروغ پاپهن‌شوشتری، انتشارات نوربخش.
۱۶- کتاب ‏تکثیر و پرورش ماهی سوف، تالیف محمدرضا ایمان‌پور، امین فرحی و میلاد کثیری، انتشارات نوروزی.
۱۷- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۱۸- جزوه تکثیر و پرورش ماهی گرمابی و سردآبی دکتر امیری، دکتر نعمت‌الهی، دکتر رفیعی و دکتر عمادی دانشگاه تهران.
۱۹- جزوه تکثیر و پرورش ماهی دکتر محبوبی دانشگاه صنعتی اصفهان.
۲۰- جزوه‌ تکثیر و پرورش ماهی دکتر ستاری و دکتر آبادیان دانشگاه رشت (گیلان).
۲۱- جزوه‌ تکثیر و پرورش ماهی دکتر رضایی دانشگاه تربیت مدرس.
۲۲- جزوه تکثیر و پرورش ماهی دکتر تقی زاده، دکتر سوداگر و دکتر ایمانپور، دانشگاه گرگان.
۲۳- جزوه تکثیر و پرورش ماهی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۲۴- جزوه تکثیر و پرورش ماهی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۲۵- جزوه تکثیر و پرورش ماهی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع اصول تکثیر و پرورش ماهی

۱- کتاب اصول و روشهای تکثیر و پرورش ماهی، تالیف فرمان امامی، انتشارات آذین گستر.
۲- کتاب اصول تکثیر و پرورش ماهیان زینتی در ایران، تالیف علی مومنی نژاد، انتشارات واصف لاهیجی
۳- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۴- جزوه اصول تکثیر و پرورش ماهی دانشگاه گرگان.
۵- جزوه اصول تکثیر و پرورش ماهی دانشگاه تهران.
۶- جزوه اصول تکثیر و پرورش ماهی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۷- جزوه اصول تکثیر و پرورش ماهی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۸- جزوه اصول تکثیر و پرورش ماهی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع تکثیر و پرورش آبزیان

۱- کتاب راهنمای کاربردی پرورش میگو، تالیف میثم صالحی، انتشارات علمی آبزیان.
۲- کتاب راهنمای عملی- کاربردی پرورش میگو، تالیف گروه مولفین شیلات و محیط زیست، انتشارات دریاسر.
۳- کتاب تکثیر و پرورش آبزیان، تالیف سیدمرتضی ابراهیم زاده، انتشارات دیباگران تهران.
۴- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۵- جزوه تکثیر و پرورش آبزیان دکتر جعفری دانشگاه گرگان.
۶- جزوه تکثیر و پرورش آبزیان دکتر رفیعی دانشگاه تهران.
۷- جزوه تکثیر و پرورش میگو دکتر عابدیان دانشگاه تربیت مدرس.
۸- جزوه تکثیر آبزیان دکتر ابراهیمی دانشگاه صنعتی اصفهان.
۹- جزوه تکثیر و پرورش آبزیان دکتر عبادی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۱۰- جزوه تکثیر و پرورش آبزیان موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۱- جزوه تکثیر و پرورش آبزیان سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع اصول تغذیه آبزیان

۱- کتاب تغذیه و نیازهای غذایی ماهیان در آبزی پروری (با تاکید بر گونه های قابل پرورش در ایران)، تالیف کارل وبستر، لیم کورن، عیسی ابراهیمی و امید بیرق دار، انتشارات جهاد دانشگاهی، واحد صنعتی اصفهان.
۲- کتاب تغذیه و پرورش آبزیان، تالیف حمید ناظرانی هوشمند، انتشارات راه دانایی.
۳- کتاب تکثیر، پرورش و تغذیه ماهیان گرمابی و سردابی، تالیف شاهمیر باوندی سوادکوهی، محمد سوداگر و مطهره نیازی اوریمی، انتشارات قدیس.
۴- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۵- کتاب جیره نویسی نویسی تغذیه آبزیان، تالیف دکتر سپهری مقدم، انتشارات دانشگاه پیام نور.
۶- جزوه اصول تغذیه آبزیان دکتر فرهنگی دانشگاه تهران.
۷- جزوه اصول تغذیه آبزیان دکتر سالاری دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر.
۸- جزوه اصول تغذیه آبزیان دکتر ابراهیمی دانشگاه صنعتی اصفهان.
۹- جزوه اصول تغذیه آبزیان دکتر حسینی دانشگاه گرگان.
۱۰- جزوه اصول تغذیه آبزیان دکتر کرامت دانشگاه ساری.
۱۱- جزوه اصول تغذیه آبزیان تکمیلی دکتر مقصود لو دانشگاه بوشهر.
۱۲- جزوه اصول تغذیه آبزیان دکتر ارشدی و دکتر قرائی دانشگاه زابل.
۱۳- جزوه اصول تغذیه آبزیان دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات.
۱۴- جزوه اصول تغذیه آبزیان موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۵- جزوه اصول تغذیه آبزیان سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع هیدروبیولوژی عمومی

۱- کتاب هیدروبیولوژی، تالیف مریم شاپوری و نوید ذوالریاستین، انتشارات حافظ برتراندیش.
۲- کتاب مقدمه ای بر هیدروبیولوژی، تالیف سیدعباس حسینی و سیدمرتضی حسینی، انتشارات دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان.
۳- کتاب هیدروبیولوژی، تالیف اکبر نصرالله زاده، انتشارات دانشگاه گیلان.
۴- کتاب هیدروبیولوژی پیشرفته، تالیف حامد اعلمی فر، انتشارات سخنوران.
۵- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۶- جزوه هیدروبیولوژی دکتر احمدی و دکتر جوانشیر و دکتر حکمت‌پور دانشگاه تهران.
۷- جزوه هیدروبیولوژی پیشرفته دکتر سالاری دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر.
۸- جزوه هیدروبیولوژی دکتر فرهادیان دانشگاه صنعتی اصفهان.
۹- جزوه هیدروبیولوژی دکتر حسینی دانشگاه گرگان.
۱۰- جزوه هیدروبیولوژی دکتر اسماعیلی دانشگاه ساری.
۱۱- جزوه هیدروبیولوژی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات.
۱۲- جزوه هیدروبیولوژی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۳- جزوه هیدروبیولوژی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع پویایی جمعیت و ارزیابی ذخایر آبزیان

۱- کتاب اصول ارزیابی ذخایر آبزیان = (Fisheries stock assessment (the principles، تالیف افشین پارسامنش، انتشارات موسسه تحقیقات شیلات ایران.
۲- کتاب ارزیابی ذخایر و پویایی شناسی جمعیت، آرش جوانشیرخوئی، انتشارات پژوهش اخوت.
۳- کتاب لابسترها (بیولوژی، پرورش، مدیریت و ارزیابی ذخایر)، تالیف حسین عمادی، سیدپژمان حسینی شکرابی، مهدی شمسائی مهرجان، انتشارات آبزیان.
۴- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۵- جزوه پویایی جمعیت و ارزیابی ذخایر آبزیان دانشگاه گرگان.
۶- جزوه پویایی جمعیت و ارزیابی ذخایر آبزیان دانشگاه تهران.
۷- جزوه پویایی جمعیت و ارزیابی ذخایر آبزیان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۸- جزوه پویایی جمعیت و ارزیابی ذخایر آبزیان موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۹- جزوه پویایی جمعیت و ارزیابی ذخایر آبزیان سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع شیمی فرآورده‌های شیلاتی

۱- کتاب شیمی فراورده های شیلاتی، تالیف نائره بشارتی، انتشارات موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاد کشاورزی.
۲- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۳- جزوه شیمی فرآورده‌های شیلاتی دانشگاه گرگان.
۴- جزوه شیمی فرآورده‌های شیلاتی دانشگاه تهران.
۵- جزوه شیمی ی فرآورده‌های شیلاتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۶- جزوه شیمی فرآورده‌های شیلاتی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۷- جزوه شیمی فرآورده‌های شیلاتی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع اصول فرآوری محصولات شیلاتی

۱- کتاب فرآوری محصولات شیلاتی، تالیف یاسمن فهیم دژبان، انتشارات مهرالنبی.
۲- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۳- جزوه اصول فرآوری محصولات شیلاتی دانشگاه گرگان.
۴- جزوه اصول فرآوری محصولات شیلاتی دانشگاه تهران.
۵- جزوه اصول فرآوری محصولات شیلاتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۶- جزوه اصول فرآوری محصولات شیلاتی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۷- جزوه اصول فرآوری محصولات شیلاتی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع میکروبیولوژی فرآورده‌های شیلاتی

۱- کتاب بهداشت فرآورده های شیلاتی، تالیف محمد کشتکار، انتشارات پرتو واقعه.
۲- کتاب میکروبیولوژی در علوم شیلاتی، تالیف مهدی بنایی و کمال احمدی، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۳- کتاب فناوری تولید فرآورده های شیلاتی، تالیف انوشه کوچکیان و مهران یاسمی، انتشارات موسسه آموزش عالی علمی کاربردی.
۴- کتاب فرآورده های نوین شیلاتی، تالیف منی دغاغله، انتشارات علمی آبزیان.
۵- کتاب بیماری های ماهیان پرورشی، تالیف بابا مخیر، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۷- جزوه میکروبیولوژی فرآورده‌های شیلاتی دانشگاه گرگان.
۸- جزوه میکروبیولوژی فرآورده‌های شیلاتی دکتر بابامخیر دانشگاه تهران.
۹- جزوه میکروبیولوژی فرآورده‌های شیلاتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۱۰- جزوه میکروبیولوژی فرآورده‌های شیلاتی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۱- جزوه میکروبیولوژی فرآورده‌های شیلاتی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع اصول روشهای صید آبزیان

۱- کتاب اصول روش های صید آبزیان، تالیف محمود اسداللهی، انتشارات مبعث.
۲- کتاب روش های صید آبزیان، تالیف ژاله خوشخو، سهراب معینی و سحر جلیلی، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی (تهران شمال).
۳- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۴- جزوه اصول روش های صید آبزیان دانشگاه گرگان.
۵- جزوه اصول روش های صید آبزیان دانشگاه تهران.
۶- جزوه اصول روش های صید آبزیان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۷- جزوه اصول روش های صید آبزیان موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۸- جزوه اصول روش های صید آبزیان سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد شیلات – منابع شناسایی آلات و ادوات صید

۱- کتاب تکنولوژی ادوات مدرن صید آبزیان، تالیف شاهول حامد، ام.ار. بوپندراناد، ترجمه علی اصغر خانی پور، انتشارات نقش مهر.
۲- کتاب ادوات صیادی و تکنولوژی صید ماهی، تالیف ویکتور نیکالایویچ ملنیکوف، ترجمه علی اصغر خانی پور، انتشارات موسسه تحقیقات و آموزش شیلات ایران.
۳- کتاب آشنایی با تجهیزات صیادی و شناخت شیوه های صید آبزیان، تالیف میثم صالحی، انتشارات میثم صالحی.
۴- کتاب درسنامه جامع علوم شیلاتی، تالیف محمد مولایی نسب، انتشارات آموزش و ترویج کشاورزی.
۵- جزوه شناسایی آلات و ادوات صید دانشگاه گرگان.
۶- جزوه شناسایی آلات و ادوات صید دانشگاه تهران.
۷- جزوه شناسایی آلات و ادوات صید دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.
۸- جزوه شناسایی آلات و ادوات صید موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۹- جزوه شناسایی آلات و ادوات صید سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات

در این مقاله در خصوص منابع، گرایش ها و ضرایب دروس امتحانی کنکور کارشناسی ارشد رشته علوم و مهندسی شیلات 1402 توضیح و جداول منابع و ضرایب دروس امتحانی داده ...

شیمی فرآورده های شیلاتی: ۱- کتاب شیمی فراورده ...

اصول فرآوری محصولات شیلاتی: ۱- کتاب فرآوری ...

میکروبیولوژی فرآورده های شیلاتی: ۱- کتاب بهد...

اصول روش های صید آبزیان: ۱- کتاب اصول روش های ...

️ مهم ترین منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات چیست؟

️ نحوه ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد 1402 چگونه است؟

منابع ارشد مهندسی شیلات ۱۴۰۱ - مشاوره تحصیلی سنجش

لیست ضرایب دروس و منابع کنکور کارشناسی ارشد مهندسی شیلات ۱۴۰۱ ... سرفصل های امتحانی و تعداد سوالات کنکور ارشد مهندسی شیلات 1401 در لیست ...

شیمی فرآورده های شیلاتی: 20

اصول فرآوری محصولات شیلاتی: 15

میکروبیولوژی فرآورده های شیلاتی: 20

اصول روش های صید آبزیان: 20

منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات ۱۴۰۱ چیست؟

گرایش های رشته علوم و مهندسی شیلات مقطع کارشناسی ارشد چیست؟

منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات (کد ۱۳۱۱)

۲ آبان ۱۴۰۱ — نام دروس امتحانی و منابع آزمون کارشناسی ارشد سراسری و آزاد علوم و مهندسی شیلات | دانلود رایگان منابع و سرفصل های کنکور کارشناسی ارشد علوم و ...

میکروبیولوژی فرآورده های شیلاتی: ۱- میکروبی...

اصول فرآوری محصولات شیلاتی: ۱- فرآوری محصو...

شیمی فرآورده های شیلاتی: ۱- درسنامه جامع علوم ش...

اصول روش های صید آبزیان: ۱- روش‌های صید آبزیان، ...

دفترچه سوالات کارشناسی ارشد را از کجا می توان رایگان دانلود کرد؟

آیا کلید سوالات ارشد از سوی سازمان سنجش منتشر می شود؟

منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته علوم و مهندسی شیلات 1402

منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته علوم و مهندسی شیلات 1402 دروس امتحانی، منابع، مواد و ضرایب آزمون ارشد کتاب ها و جزوات کمک آموزشی ۱۴۰۲.

منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته علوم و مهندسی شیلات سال ...

در این مطلب ضمن معرفی منابع کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات ، با دروس آن نیز آشنا خواهید شد ا داوطلبانی که قصد موفقیت در این رقابت را ...

منابع کارشناسی ارشد شیلات با مشاوره رایگان | سراسری

https://www.sanjeshetakmili.ir › منابع-آزمون-کارشناسی...

گرایش های رشته کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات سراسری و آزاد عبارتند از: کارشناسی ارشد تکثیر و پرورش آبزیان. کارشناسی ارشد فرآوری محصولات شیلاتی.

منابع ارشد شیلات - سنجش امیرکبیر

https://www.sanjeshetakmili.ir › آیتم ها

پیشنهاد: به داوطلبان علاقه مند به کسب رتبه های عالی، “بسته آموزشی نقره ای و طلایی” توصیه می شود. ویژگی های کلی بسته آموزشی کارشناسی ارشد از دید داوطلبان قبول ...

منابع گرایش های مختلف ارشد مهندسی شیلات سنجش امیرکبیر

https://resources-test-senior-agricult.blog.ir › منابع-گرا...

منابع گرایش های مختلف ارشد مهندسی شیلات سنجش امیرکبیر سرفصل‌ها و ضرایب دروس گرایش‌های مختلف کنکور کارشناسی ارشد مجموعه مهندسی منابع طبیعی – شیلات به شرح زیر ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات 99 - ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات 99 مواد امتحانی و ضرایب دروس امتحانی رشته علوم و مهندسی شیلات 99 لینک کانال تلگرام کارشناسی ارشد.

منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات

منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم و مهندسی شیلات. مطابق دفترچه کنکور ارشد ۱۴۰۱ که از سوی سازمان سنجش آموزش کشور منتشر شده است، برای شرکت در آزمون کارشناسی ارشد ...

لیست دروس کارشناسی ارشد شیلات

دانشگاه های دارای ارشد شیلات

کارنامه قبولی ارشد شیلات

 

 

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات

منابع کارشناسی ارشد زراعت

ارشد سراسری و آزاد کشاورزی

منابع آزمون کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات دانشگاه سراسری و آزاد کد ۱۳۰۳

Agronomy and Plant Breeding senior resources

منابع کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات

منابع کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات اگر به درستی انتخاب شوند، اولین قدم صحیح در مسیر حرکت به سوی قبولی در آزمون کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات دانشگاه سراسری و آزاد است، لذا دپارتمان های تخصصی سنجش امیرکبیر جهت سهولت دسترسی داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات، منابع آزمون کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات را تدوین و گردآوری نموده است تا داوطلبان بدون مشاوره کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات حتی اگر خودشان به صورت مستقل نیز بخواهند منابع آزمون ارشد زراعت و اصلاح نباتات را تهیه کنند این امر قابل انجام باشد. به داوطلبان آزمون ارشد زراعت و اصلاح نباتات توصیه می شود که از بسته های آموزشی (کتب و جزوات تخصصی) مورد نیاز رشته ارشد زراعت و اصلاح نباتات استفاده کنند (به دلایل زیر) ولی اگر باز اصرار دارند که کتب مرجع مربوط به منابع ارشد زراعت و اصلاح نباتات را تهیه کنند توصیه می شود در کنار منابع تهیه شده مرجع، کتاب مشاوره و برنامه ریزی کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات (مشاوره آزمون ارشد زراعت و اصلاح نباتات ، برنامه ریزی آزمون ارشد زراعت و اصلاح نباتات) به روش سنجش امیرکبیر را تهیه کنند که به آنها روش برنامه ریزی آزمون کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات را ارایه می دهد که بتوانند از مینیمم زمان، ماکزیمم استفاده را بکنند. لذا دوباره داوطلب عزیز تکرار می شود حتما برای گرفتن جواب ، برنامه ریزی کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات را در برنامه خود قرار دهید.

 

آیا علاوه بر منابع کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات، خواندن کتب مرجع برای آزمون کارشناسی ارشد زراعت توصیه می شود؟

مطالعه کتاب های مرجع اگر چه بسیار مفید و ضروری است اما برای آمادگی در کنکور کارشناسی ارشد دارای معایبی است که در ادامه به آنها اشاره می کنیم:
۱) حجم این نوع کتاب ها با توجه به مطالب مفید آنها برای آزمون مناسب نیست؛ چرا که در کتاب های مرجع بیشتر به آموزش مفاهیم، اثبات قضایا و بعضاً آوردن مطالب غیر ضروری تکیه شده و تعداد سؤالات با پاسخ، برای تمرین دانشجویان کم است و بعضاً پاسخ را به عهده خواننده گذاشته اند.
۲) در این نوع کتاب ها، روش های تستی و سریع جهت پاسخگویی به سوالات کنکور کارشناسی ارشد، وجود ندارد.
۳) مطالب بعضی از این کتاب ها به دلیل ترجمه گزینشی نامفهوم به نظر می رسد و خواننده نمی تواند ارتباط لازم را با کتاب برقرار کند.
دلایل فوق و برخی علل دیگر نیاز به مطالعه یک کتاب جامع و خوب را برای ما ضروری می سازد. البته گفتنی است یک کتاب خوب باید کاملاً منطبق بر کتاب های مرجع با حذف نکات منفی آنها باشد و دانشجویان نباید کتاب های مرجع را از ذهن خارج کنند.
انتشارات سنجش امیرکبیر جهت قبولی داوطلبان در آزمون کارشناسی ارشد، کتاب های رشته های مختلف را در سطح کشور ارائه کرده که با استقبال زیادی از سوی دانشجویان مواجه شده است. مجموعه این کتاب ها در بسته های آموزشی کارشناسی ارشد برای هر رشته گردآوری و تمام این کتاب ها با در نظر گرفتن منابع آزمون و کتاب های مرجع گوناگون برای هر درس تألیف شده است. که دارای خصوصیات زیر می باشند:

 

 

کتاب های تکدرس و منابع کارشناسی ارشد زراعت :

در این نوع کتاب ها برای هر درس یک کتاب شامل آموزش گام به گام مطالب به زبانی ساده همراه با آوردن مثال ها و تست ها در ضمن آموزش، ارائه شده است. در کتاب های آموزشی مؤسسه از آوردن مطالب غیر ضروری پرهیز شده و خلاصه آنچه مورد نیاز داوطلب است ارائه شده است و هر کجا که در پاسخگویی تست ها روش های تستی وجود داشته به آنها اشاره شده است. پس از آموزش مطالب هر فصل، تست های طبقه بندی شده سال های گذشته مربوط به آن فصل به همراه پاسخ تشریحی و تست های خودسنجی با جواب کلیدی گنجانده شده است تا دانشجو پس از آموزش مطالب، تمام تست های سال های قبل مربوط به آن فصل را مرور کند.
کتاب و منابع کارشناسی ارشد سنجش امیرکبیر با توجه به ساختار کاملاً حرفه ای و علمی آنها و توجه به نیاز دانشجویان، داوطلبان را از مراجعه به کتاب های دیگر بی نیاز می کند. مطمئناً تعداد تست های فراوان، آموزش ساده و روان مطالب، به روز بودن کتاب ها از مشخصه های بارز کتاب های سنجش امیرکبیر است.

 

 

ویژگی های بارز بسته منابع کارشناسی ارشد زراعت سنجش امیرکبیر

منابع آزمون ارشد سنجش امیرکبیر توسط نفرات برتر کنکور سال های گذشته گردآوری گردیده و حاوی مطالب مفید و نکات برگزیده ای است که موجب صرفه جویی در وقت داوطلبان می گردد. بسیاری از داوطلبان با مشاهده حجم و تعدد کتب رفرنس اعلام شده، نگران نحوه گزینش مطلب و کمبود زمان برای مطالعه آنها می‎ گردند، از اینرو جزوات سنجش امیرکبیر علاوه بر مطالب گردآوری شده توسط نفرات برتر، دارای مطالب کنکوری بوده و یک منبع جامع، کامل و در عین حال خلاصه محسوب می شود که نیاز شما را به هر کتاب یا هر منبع دیگری مرتفع می ‎کند.
مزیت دیگر بسته‎های آموزشی سنجش امیرکبیر امکان دریافت جزوات ویرایش شده بدون نیاز به پرداخت هزینه مجدد توسط خریدار می باشد. به عبارت دیگر اگر جزوه ‎ای حتی یک روز پس از خرید شما ویرایش گردد، می توانید نسخه جدید آن را بطور رایگان از موسسه دریافت نمایید.

 گرایش های رشته کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات سراسری و آزاد عبارتند از:

کارشناسی ارشد ژنتیک و به نژادی گیاهی

کارشناسی ارشد اگروتکنولوژی
شامل گرایش های:
۱-فیزیولوژی گیاهان زراعی
۲-اکولوژی گیاهان زراعی
۳-علوم و تکنولوژی بذر
۴-علوم علف های هرز

کارشناسی ارشد اگرواکولوژی

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع زبان عمومی

۱- کتاب گرامر کاربردی زبان انگلیسی، شهاب اناری و همکاران، انتشارات مبتکران.
۲- کتاب گرامر زبان انگلیسی، عباس فرزام، انتشارات باستان.
۳- کتاب تافل رهنما، ابراهیم نظری تیموری، انتشارات رهنما.
۴- کتاب ۵۰۴ واژه ضروری تافل، انتشارات جنگل.
۵- کتاب مجموعه سوالات کارشناسی ارشد زبان عمومی، انتشارات سازمان سنجش و آموزش کشور.
۶- جزوه زبان عمومی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.

۷- Saheli, Mohamad, Vocabulary for TOEFL and MA candidates of TOEFL. Koye Kosar Press.


۸- جزوه زبان عمومی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.
 

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع زبان تخصصی مهندسی کشاورزی – زراعت و اصلاح نباتات

۱- کتاب انگلیسی تخصصی کشاورزی جلد دوم زراعت، مولف اف. ا. کافمن، انتشارات عمیدی
۲- کتاب فرهنگ کشاورزی و منابع طبیعی (شامل تعریف و معادل فارسی واژه های علمی): زراعت و اصلاح نباتات، مولف علیرضا کوچکی، مصطفی ولی زاده، عبدالمجید رضایی، سیروس عبدمیشانی، بهمن یزدی صمدی، داریوش مظاهری، پرویز وجدانی، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب زبان تخصصی کشاورزی: ویژه رشته های زراعت و اصلاح نباتات، تالیف واحد انتشارات دیباگران، انتشارات دیباگران تهران.
۴- کتاب فرهنگ نوین کشاورزی و منابع طبیعی (شامل تعریف و معادل فارسی واژه های علمی)- جلد اول: زراعت و اصلاح نباتات، مولف بهمن یزدی صمدی، داریوش مظاهری، مصطفی ولی زاده، عبدالمجید رضایی، پرویز وجدانی، علیرضا کوچکی، سیروس عبدمیشانی، انتشارات دانشگاه تهران.
۵- کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (English for the students of agriculture) (جلد ۱ و ۲)، مولفان بهروز عزبدفتری، ابراهیم جدیری سلیمی، مسعود رحیم پور، زاریک ملکونیان، م. رحیم پور و ج. یغمایی، انتشارات سمت.
۶- کتاب راهنمای انگلیسی برای دانشجویان کشاورزی (۱ و ۲)، مولف فرهاد توحیدی، انتشارات واژه.
۷- کتاب راهنمای کامل انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (۱ و ۲)، مولفان حسن کرکی و مریم ثنایی زاده، انتشارات آییژ.
۸- جزوه زبان تخصصی مهندسی کشاورزی – زراعت و اصلاح نباتات دانشگاه تهران.
۹- جزوه زبان تخصصی مهندسی کشاورزی – زراعت و اصلاح نباتات دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۰- جزوه زبان تخصصی مهندسی کشاورزی – زراعت و اصلاح نباتات موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۱- جزوه زبان تخصصی زراعت و اصلاح نباتات سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع زراعت

۱- کتاب مبانی زرراعت عمومی، تالیف ناصر مجنون حسینی و داریوش مظاهری، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب اصول و مبانی زراعت، تالیف محمدرضا خواجه پور، انتشارات جهاد دانشگاهی صنعتی اصفهان.
۳- کتاب زراعت گیاهان علوفه ای، تالیف رئوف سیدشریفی، سعید حکم علی پور و عزیز جوانشیر، انتشارات عمیدی.
۴- کتاب زراعت گیاهان صنعتی، تالیف ناصر خدابنده، انتشارات سپهر.
۵- کتاب زراعت: غلات، تالیف قربان نورمحمدی، سیدعطاء الله سیادت و علی کاشانی، انتشارات دانشگاه شهید چمران اهواز.
۶- کتاب زراعت غلات، تالیف ناصر مجنون حسینی، انتشارات دانشگاه تهران.
۷- کتاب گیاهان صنعتی، تالیف دکتر محمدرضا خواجه پور، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه صنعتی اصفهان).
۸- کتاب زراعت و اصلاح گیاهان علوفه ای، تالیف هادی کریمی، انتشارات دانشگاه تهران.
۹- کتاب زراعت در مناطق خشک: غلات و حبوبات، گیاهان صنعتی و گیاهان علوفه ای، تالیف آیتزاک آرنون، مترجم عوض کوچکی، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۱۰- کتاب زراعت خصوصی: غلات، مولف حمدالله کاظمی اربط، انتشارات مرکز نشر دانشگاهی.
۱۱- کتاب زراعت عمومی و زراعت گیاهان صنعتی، تالیف حامدحاج کریم خرازی و مهدی مرادی، انتشارات فرهیختگان دانشگاه.
۱۲- کتاب دیمکاری، مولف محمدعلی رستگار، انتشارات برهمند.
۱۳- کتاب گیاهان زراعی، مولف هادی کریمی، انتشارات دانشگاه تهران.
۱۴- کتاب غلات، تالیف ناصر خدابنده، انتشارات دانشگاه تهران.
۱۵- کتاب اصول و عملیات دیمکاری، تالیف برنگل، مترجمان محمدحسن راشدمحصل و عوض کوچکی، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۱۶- کتاب زراعت حبوبات، مولفان محمد بنایان و عوض کوچکی، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۱۷- کتاب زراعت (عمومی غلات و علوفه ای)، تالیف حسن حیدری، انتشارات دیباگران تهران.
۱۸- جزوه زراعت عمومی دکتر داریوش مظاهری دانشگاه تهران.
۱۹- جزوه اصول زراعت دانشگاه صنعتی اصفهان.
۲۰- جزوه اصول و مبانی زراعت دانشگاه گرگان.
۲۱- جزوه اصول زراعت دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۲۲- جزوه اصول زراعت موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۲۳- جزوه اصول زراعت سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع طرح آزمایش های کشاورزی

۱- کتاب طرحهای آماری در پژوهشهای کشاورزی، تالیف بهمن یزدی صمدی، عبدالمجید رضایی و مصطفی ولی زاده، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب طرح های آزمایشی در علوم کشاورزی، تالیف سیدعلی پیغمبری، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب طرح های آماری در علوم کشاورزی، تالیف عبدالله بصیری، انتشارات دانشگاه شیراز.
۴- کتاب طرح ریزی و تحلیل آزمایشات، تالیف دکتر علی مشکانی، انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد.
۵- کتاب طرح و تحلیل آزمایش های کشاورزی، تالیف دکتر محمد تقی آساد، انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد.
۶- کتاب طرح های آزمایشی در کشاورزی، تالیف محمد مقدم و مصطفی ولی زاده، انتشارات پریور.
۷- کتاب مفاهیم آمار و احتمالات، تالیف عبدالحمید رضایی، انتشارات مشهد.
۸- کتاب طرح های آماری برای تحقیقات کشاورزی، تالیف عزت الله فرشادفر، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمانشاه.
۹- جزوه طرح آزمایشات کشاورزی ۱ و ۲، دانشگاه تهران.
۱۰- جزوه طرح آزمایشات کشاورزی، دانشگاه گرگان.
۱۱- جزوه طرح آزمایشات کشاورزی، دانشگاه تبریز.
۱۲- جزوه طرح آزمایش های کشاورزی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۳- جزوه طرح آزمایشات کشاورزی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۴- جزوه طرح آزمایشات کشاورزی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع ژنتیک

۱- کتاب اصول ژنتیک، تالیف بهمن صمدی یزدی و بدرالدین ابراهیم سیدطباطبایی، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب ژنتیک: اصول و مسائل، تالیف ویلیام استانسفیلد، مترجمان حمیده علمی غروی و محمد صبور، انتشارات فاطمی.
۳- کتاب ژنتیک از دیدگاه ملکولی، تالیف ترنس اوستن براون، مترجمان بهمن یزدی صمدی و مصطفی ولی زاده، انتشارات دانشگاه تهران.
۴- کتاب ژنتیک مولکولی، تالیف جیمز واتسون، مترجمان پروین پاسالار و عباس حمدی، انتشارات دانشگاه تهران.
۵- کتاب ژنتیک جمعیت، تالیف ابوذر نصری و کمیل نصری، انتشارات خیلی سبز.
۶- کتاب اصول ژنتیک، تالیف حمداله کاظمی، انتشارات آییژ.
۷- کتاب مبانی ژنتیک، تالیف محمد تقی آساد، انتشارات مهر.
۸- کتاب ژنتیک، تالیف سیدعلی محمد میرمحمدی میبدی، آقا فخر میرلوحی، انتشارات جهاد دانشگاهی واحد صنعتی اصفهان.
۹- کتاب آشنایی با ژنتیک کمی، تالیف د. س فالکولز، ترجمه مصطفی ولی زاده و محمد مقدم، انتشارات مرکز نشر دانشگاهی.
۱۰- کتاب نشانگرهای ملکولی، تالیف نقوی، قره یاضی و حسینی سالکده، انتشارات دانشگاه تهران.
۱۱- کتاب سیتوژنتیک – کروموزوم در حال تقسیم، توارث و تکامل، مولف چارلز سوآن, تی موتی، مترجم پریچهره احمدیان تهرانی، انتشارات دانشگاه تهران.
۱۲- جزوه ژنتیک عمومی دانشگاه تهران.
۱۳- جزوه ژنتیک در کشاورزی دانشگاه تبریز.
۱۴- جزوه ژنتیک عمومی دانشگاه اصفهان.
۱۵- جزوه ژنتیک کشاورزی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۶- جزوه ژنتیک عمومی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۷- جزوه ژنتیک عمومی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع آمار و احتمالات

۱- کتاب آمار و احتمال در علوم کشاورزی، تالیف روح الله عبدالشاهی، دانیال کهریزی و رضا محمدی، انتشارات دانشگاه رازی (کرمانشاه).
۲- کتاب آمار کاربردی و طرح آزمایش ها برای علوم کشاورزی، تالیف سید احمد سادات نوری، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب آمار کاربردی، تالیف عبدالرضا بازرگان لاری، انتشارات دانشگاه شیراز.
۴- کتاب آمار و احتمالات (کاربرد در کشاورزی)، تالیف عبدالمجید رضایی و سیدعلی محمد میرمحمدی میبدی، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه صنعتی اصفهان).
۵- کتاب مقدمه ای بر احتمالات و آمار، تالیف ادواردبیفر راسلر و هنری آلدر، مترجمان عباسعلی زالی و دکتر جعفری شبستری، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- کتاب آمار و احتمالات کاربردی، تالیف بهمن یزدی صمدی، سید علی پیغمبری و حسن امیری اوغان، انتشارات دانشگاه تهران.
۷- کتاب مفاهیم کاربردی آمار، تالیف علیرضا طالعی، انتشارات دانشگاه تهران.
۸- کتاب آمار و احتمالات، مولف عبدالمجید رضایی، انتشارات مشهد.
۹- جزه آمار و بیومتری دانشگاه تهران.
۱۰- جزوه آمار در کشاورزی دانشگاه تبریز.
۱۱- جزوه آمار در کشاورزی دانشگاه گرگان.
۱۲- جزوه آمار واحتمالات، دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۳- جزوه آمار موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۴- جزوه آمار سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع اصلاح نباتات

۱- کتاب اصلاح نباتات زراعی، تالیف بهمن یزدی صمدی و سیروس عبد میثانی، انتشارات مرکز نشر دانشگاهی تهران.
۲- کتاب اصلاح گیاهان زراعی، تالیف جان میلتون و دیوید آلن اسلیپر، ترجمه احمد ارزانی، انتشارات صنعتی اصفهان
۳- کتاب اصلاح نباتات، مولف بهمن اهدایی، انتشارات بارناوا.
۴- کتاب اصول اصلاح نباتات، مولفان محمد فارسی و عبدالرضا باقری، انتشارات مرکز نشر دانشگاهی.
۵- کتاب اصول ایجاد رقم زراعی، تألیف والتر آر. فهر، ترجمه حسن زینالی خانقاه، عبدالهادی حسین زاده و حق نظری، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- کتاب اصلاح نباتات در گیاهان زراعی، تالیف علی فاضل زاده، انتشارات پوران پزوهش.
۷- کتاب اصلاح نباتات (عمومی و خصوصی)، تالیف ولی الله محمدی و توحید نجفی میرک، انتشارات دیباگران تهران.
۸- جزوه اصلاح نباتات دانشگاه تهران.
۹- جزوه اصلاح نباتات دانشگاه صنعتی اصفهان.
۱۰- جزوه اصلاح نباتات دانشگاه تبریز.
۱۱- جزوه اصلاح نباتات دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۲- جزوه اصلاح نباتات موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۳- جزوه اصلاح نباتات سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع فیزیولوژی گیاهان زراعی

۱- کتاب فیزیولوژی گیاهان زراعی، تالیف فرانکلین پی یرس گاردنر، آر.برنت پی یرس و راجرال میشل، مترجمان عوض کوچکی و غلامحسین سرمدنیا، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۲- کتاب فیزیولوژی گیاهان زراعی، تالیف وستون، مترجمان علی احمدی و عادل سی وسه مرده، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب فیزیولوژی عملکرد گیاهان زراعی، تالیف عوض کوچکی، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۴- کتاب فیزیولوژی گیاهی، تالیف لینکلن تایز و ادواردو زایگر، مترجمان مهرداد لاهوتی، رویا بیشه کلائی و سیدموسی موسوی کوهی، انتشارات واژگان خرد.
۵- کتاب مقدمه ای بر فیزیولوژی گیاهی (جلد ۱ و ۲)، تالیف ویلیام هاپکینز، ترجمه علی احمدی، فرهاد جباری و پرویز احسان زاده، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- کتاب فیزیولوژی گیاهی، تالیف افراسیاب راهنما، انتشارات پوران پژوهش.
۷- کتاب مقدمه ای بر فیزیولوژی گیاهی، تالیف ویلیام هاپکینز، مترجمان علی احمدی، فرهاد جباری و پرویز احسان زاده، انتشارات دانشگاه تهران.
۸- جزوه فیزیولوژی گیاهان زراعی، دکتر غلامعلی اکبری، دکتر پوستینی و دکتر اله دادی دانشگاه تهران.
۹- جزوه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۰- جزوه فیزیولوژی گیاهان زراعی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۱- جزوه فیزیولوژی گیاهان زراعی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع اکولوژی

۱- کتاب مبانی اکولوژی کشاورزی، تالیف عوض کوچکی و حمید خیابانی، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۲- کتاب اکولوژی عمومی، تالیف محمدرضا اردکانی، انتشارات دانشگاه تهران.
۳- کتاب مقدمه ای بر اکولوژی، تالیف جی.سی. امبرلین، مترجم محمدباقر باقریه نجار، انتشارات دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان.
۴- کتاب اگرواکولوژی، مولف استیون گلیسمن، مترجم پرویز رضوانی، مهدی نصیری محلاتی، علیرضا کوچکی و علیرضا بهشتی، انتشارات دانشگاه فردوسی (مشهد).
۵- کتاب اصول اکولوژی در تولیدات گیاهی، تالیف فرخ رحیم زاده خوئی، انتشارات دانشگاه تبریز.
۶- کتاب اصول اکولوژی سیمای سرزمین، در معماری سرزمین و برنامه ریزی کاربردی زمین، تالیف نچ ا. درامستاد، جیمز دی. اویسون، ریچارد ت. فورمن، مترجم فرود آذری دهکردی، انتشارات ادبستان.
۷- کتاب اکولوژی، تالیف معصومه عمید، انتشارات عطاپور.
۸- کتاب بوم شناسی کشاورزی، تالیف جی. تایوی، ترجمه عوض کوچکی، انتشارات دانشگاه فردوسی (مشهد).
۹- جزوه اکولوژی دکتر جوانشیر دانشگاه تبریز.
۱۰- جزوه اکولوژی عمومی دکتر حمیدرضا یاوری دانشگاه تهران.
۱۱- جزوه اکولوژی عمومی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۲- جزوه اکولوژی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۳- جزوه اکولوژی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع خاکشناسی

۱- کتاب مبانی خاکشناسی، تالیف هنری دونالت فوت، مترجمان مسعود حکیمیان و شهلا محمودی، انتشارات دانشگاه تهران.
۲- کتاب اصلاح خاکهای شور و سدیمی، تالیف خسرو الیاس آذر، انتشارات جهاد دانشگاهی دانشگاه ارومیه.
۳- کتاب مبانی خاک شناسی و رده بندی خاک، تالیف محمد جعفری و فریدون سرمدیان، انتشارات دانشگاه تهران.
۴- کتاب کلیات خاکشناسی، تالیف ارسلان مظاهری، انتشارات دانشگاه شهید چمران اهواز.
۵- کتاب فیزیک خاک، تالیف محمد بای بوردی، انتشارات دانشگاه تهران.
۶- کتاب خاکشناسی (عمومی و تخصصی)، تالیف خسرو الیاس آذر، انتشارات جهاد دانشگاهی دانشگاه ارومیه.
۷- کتاب فرسایش بادی و کنترل آن، تالیف حسینقلی رفاهی، انتشارات دانشگاه تهران.
۸- کتاب فرسایش آبی و کنترل آن، تالیف حسینقلی رفاهی، انتشارات دانشگاه تهران.
۹- جزوه فرسایش آبی و بادی، دکتر اسدی، دانشگاه گیلان.
۱۰- جزوه پیدایش و رده بندی، دکتر احمد حیدری، دانشگاه تهران.
۱۱- جزوه پیدایش و رده بندی، دکتر خادمی، دانشگاه صنعتی اصفهان.
۱۲- جزوه خاکشناسی عمومی، دانشگاه صنعتی اصفهان.
۱۳- جزوه خاکشناسی عمومی، دانشگاه تهران.
۱۴- جزوه خاک شناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۵- جزوه خاکشناسی عمومی موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۶- جزوه خاکشناسی عمومی سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع گواهی و کنترل بذر

۱– کتاب کنترل و گواهی بذر، تالیف محمدمهدی سوهانی، انتشارات دانشگاه گیلان.
۲- کتاب کنترل و گواهی بذر، تالیف فرشید قادری فر و افشین سلطانی، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۳- کتاب کنترل و گواهی بذر، تالیف سیدمحمدرضا احتشامی و سهیل عروج نیا، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج.
۴- کتاب فیزیولوژی بذر، تالیف تا لیف جا ن ا. بریا نت ، ترجمه حمید رحیمیان و محمود خسروی، انتشارات جهاد دانشگاهی واحد مشهد.
۵- کتاب مواد تنظیم کننده رشد گیاهی: اصول و کاربرد، مولف ریچارد آرتکا، مترجمان قدرت الله فتحی و بهروز اسماعیل پور، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۶- کتاب کنترل و گواهی بذر، تألیف محمد علی رستگار، انتشارات برهمند.
۷- کتاب بذر: شناخت، گواهی و کنترل آن، تألیف مهدی تاجبخش، انتشارات احرار.
۸- کتاب خفتگی و رویش بذر، تألیف ج. دبلیو. برادبیر، ترجمه سید ابوالحسن هاشمی دزفولی و مجید آقا علیخانی، انتشارات دانشگاه شهید چمران.
۹- کتاب علوم و تکنولوژی بذر، تالیف لارنس کاپلند، ام .بی. مک دونالد، مترجمان بهنام کامکار، افشین سلطانی و فرشید اکرم قادری، انتشارات جهاد دانشگاهی (دانشگاه مشهد).
۱۰- کتاب کنترل و گواهی بذر (خلاصه درس، پرسش های چهارگزینه ای و پاسخنامه تشریحی ویژه آزمون های کارشناسی به کارشناسی ارشد)، تالیف یاسین محمدی، انتشارات دیباگران تهران.
۱۱- جزوه کنترل و گواهی بذر دانشگاه تهران.
۱۲- جزوه کنترل و گواهی بذر دانشگاه شهید بهشتی.
۱۳- جزوه کنترل و گواهی بذر دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات.
۱۴- جزوه کنترل و گواهی بذر موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۵- جزوه کنترل و گواهی بذر سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

 

منابع کارشناسی ارشد زراعت – منابع اصول مبارزه با آفات و بیماریهای گیاهی و علف هرز

۱- کتاب اصول کنترل آفات گیاهی (مدیریت کنترل آفات گیاهی)، تالیف علی اصغر سراج، انتشارات دانشگاه شهید چمران (اهواز).
۲- کتاب حشره شناسی و مبارزه با آفات گیاهی، تالیف علیرضا ارسلانی، انتشارات اصحاب یمین.
۳- کتاب اصول مبارزه با بیماریهای گیاهی تألیف علی آهومنش، انتشارات دانشگاه صنعتی اصفهان.
۴- کتاب اصول مدیریت علفهای هرز، تالیف ریچارد آلدریچ، رابرت کرمر، مترجمان محمدحسن راشدمحصل و کریم موسوی، انتشارات دانشگاه فردوسی (مشهد).
۵- کتاب شناخت و اصول مبارزه با آفات و بیماری های گیاهی، مولف مریم اصلاحی، انتشارات پوران پژوهش.
۶- کتاب سم شناسی و اصول مبارزه با آفات و بیماری های گیاهی، تالیف سهراب ایمانی، انتشارات دیباگران تهران.
۷- کتاب اصول مبارزه با آفات و بیماری های گیاهی، تألیف محمد خانجانی، جعفر خلقانی و محمد جواد سلیمانی پری، انتشارات دانشگاه پیام نور.
۸- جزوه اصول مبارزه با آفات بیماریهای گیاهی و علف هرز دکتر سراج دانشگاه اهواز.
۹- جزوه اصول مبارزه با آفات بیماریهای گیاهی و علف هرز دکتر رسولیان دانشگاه تهران.
۱۰- جزوه اصول مبارزه با آفات بیماریهای گیاهی و علف هرز دکتر ایرانی پور دانشگاه تبریز.
۱۱- جزوه اصول مبارزه با آفات بیماریهای گیاهی و علف هرز دکتر نوری دانشگاه اردبیل.
۱۲- جزوه اصول مبارزه با آفات، بیماریهای گیاهی و علف هرز موسسه سنجش تکمیلی امیرکبیر.
۱۳- جزوه اصول مبارزه با آفات و بیماریهای گیاهی و علف هرز سنجش امیرکبیر که برگرفته از اکثر منابع فوق می باشد.

 

مطالعه منابع کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات 1402 می تواند داوطلبان این آزمون را برای کسب رتبه بهتر یاری نماید. پیشنهاد اکثر مشاوران جهت موفقیت در کنکور ارشد ۱۴۰۲ این است که منابع درسی را با توجه به ضرایب دروس ارشد زراعت و اصلاح نباتات از پر اهمیت ترین تا کم اهمیت ترین آن تطبیق داده و سپس شروع به مطالعه منابع بر اساس اولویت آن ها نمود.

برای مشاوره منابع کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات 1402

اولین قدم برای قبولی در کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات 1402، شناسایی منابع مناسب و مفید و آشنایی با نحوه مطالعه آن ها می باشد. معمولا بر اساس هر یک از گرایش ها و کد ضریب های موجود در هر مجموعه، انواع منابع درسی نیز وجود دارند. داوطلبان باید توجه داشته باشند که برای انتخاب منابع درست می بایست ضرایب دروس کنکور ارشد زراعت و اصلاح نباتات را مشاهده کرده و سپس بر اساس اهمیت و تاثیر هر یک از آن ها اقدام به خرید کتاب های آموزشی نمایند.

 

زراعت و اصلاح نباتات یکی از رشته های امتحانی گروه کشاورزی و منابع طبیعی است. داوطلبانی که در زمان ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد این رشته را به عنوان مجموعه امتحانی خود انتخاب می کنند، می توانند در یکی از رشته گرایش های آن در مقطع کارشناسی ارشد به تحصیل بپردازند.

گرایش های کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات ۱۴۰۲

مجموعه زراعت و اصلاح نباتات شامل گرایش هایی است که در 6 کد ضریب دسته بندی شده اند. متقاضیان می بایست به ضرایب دروس هر رشته گرایش که در دفترچه ثبت نام کارشناسی ارشد درج شده توجه نموده و بر اساس آن برنامه ریزی خود را انجام دهند تا به نتیجه مطلوب یعنی قبولی در آزمون ارشد دست یابند.

 

 

 

به عبارت دیگر، پس از انتخاب رشته / گرایش مورد علاقه خود، دروسی که ضرایب بالاتری دارند و تاثیر بیشتری بر روی رتبه و تراز خواهند گذاشت را انتخاب کرده و منابع همان دروس را مطالعه نمایید. معمولا منابع دروسی که ضریب تاثیر 4 را دارند، تاثیر بسیار زیادی در قبولی ارشد داوطلبان دارد.

با توجه به این که متقاضیان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد نیز در همان آزمون جامعی که سازمان سنجش برگزار می کند، شرکت می نمایند این منابع برای این داوطلبان نیز مفید و قابل استفاده خواهد بود.

داوطلبان شرکت در کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات ۱۴۰۲ می توانند برای اطلاع از لیست رشته های کنکور ارشد مقاله ای که لینک آن را در قسمت زیر قرار داده ایم مطالعه نمایند.

لیست رشته های کنکور ارشد

منابع کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات ۱۴۰۲

متقاضیان قبل از تهیه منابع درسی کنکور زراعت و اصلاح نباتات، می بایست دفترچه ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد 1402 را به دقت مطالعه کرده و بر اساس کد ضریب ارشد مورد نظر خود اقدام به تهیه کتب و منابع آموزشی نمایند. در ادامه به معرفی منابع ارشد زراعت و اصلاح نباتات می پردازیم.

کلیه علاقه مندان به ادامه تحصیل در هر یک از این رشته گرایش ها بدون توجه به عنوان رشته کارشناسی خود می توانند منابع کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات را مطالعه کرده و در کنکور کارشناسی ارشد این رشته شرکت نمایند.

عناوین دروس امتحانی         منابع

زبان عمومی و تخصصی (انگلیسی)    عمومی : ۱- کتاب گرامر کاربردی زبان انگلیسی، شهاب اناری و همکاران، انتشارات مبتکران. ۲- کتاب گرامر زبان انگلیسی، عباس فرزام، انتشارات باستان. ۳- کتاب تافل رهنما، ابراهیم نظری تیموری، انتشارات رهنما. ۴- کتاب ۵۰۴ واژه ضروری تافل، انتشارات جنگل.

تخصصی : ۱- کتاب انگلیسی تخصصی کشاورزی جلد دوم زراعت، مولف اف. ا. کافمن، انتشارات عمیدی 2 - کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشته کشاورزی (English for the students of agriculture) (جلد ۱ و ۲)، مولفان بهروز عزبدفتری، ابراهیم جدیری سلیمی، مسعود رحیم پور، زاریک ملکونیان، م. رحیم پور و ج. یغمایی، انتشارات سمت.

زراعت   1 - زراعت عمومی، دکتر محمدرضا خواجه پور 2 - گیاهان صنعتی، دکتر محمدرضا خواجه پور 3 - زراعت گیاهان علوفه ای، دکتر هادی کریمی 4 - زراعت غلات، دکتر ناصر خدا بنده 5 - زراعت در مناطق خشک، عوض کوچکی

طرح آزمایش های کشاورزی 1 - مفاهیم آمار و احتمالات، دکتر عبدالحمید رضایی 2 - طرح های آزمایشی در علوم کشاورزی، دکتر عبداله بصیری 3 - طرح و تحلیل آزمایش های کشاورزی، دکتر محمد تقی آساد 4 - طرح های آزمایش در کشاورزی، دکتر مصطفی ولی زاده، دکتر محمد مقدم 5 - طرح آزمایش در پژوهش های کشاورزی، دکتر بهمن یزدی محمدی، دکتر عبدالمجید رضایی، دکتر مصطفی ولی زاده

ژنتیک    1 - اصول و مبانی ژنتیک (بهمن یزدی صمدی) 2 - اصول و مسائل ژنتیک (ویلیام استانسفیلد) 3 - ژنتیک از دیدگاه مولکولی (براون)

آمار و احتمالات     1 - مفاهیم آمار و احتمالات، تالیف دکتر عبدالمجید رضایی 2 - مقدمه ای بر احتمالات و آمار، تالیف ال.آلدر و ادوارد بی واسلر،ترجمه دکتر عباسعلی زالی و دکتر جعفری شبستری 3 - آمار و احتمالات کاربردی، تالیف دکتر بهمن یزدی صمدی، دکتر پیغمبری و دکترامیری ادغان

اصلاح نباتات        1 - اصول اصلاح نباتات، دکتر محمد فارسی، عبدالرضا باقری 2 - اصلاح نباتات، دکتر بهمن اهدایی

فیزیولوژی گیاهان زراعی     1 - فیزیولوژی گیاهان زراعی، ترجمه دکترغلام حسین سرمدنیا 2 - فیزیولوژی عملکرد گیاهان زراعی، عوض کوچکی 3 - فیزیولوژی گیاهی (جلد اول)، دکتر احمدی 4 - فیزیولوژی گیاهی، تایزوزایگر

اکولوژی             1 - اکولوژی عمومی، دکتر اردکانی، دکتر عوض کوچکی 2 - مبانی اکولوژی، دکتر اردکانی، دکتر عوض کوچکی

خاک شناسی         1 - خاک شناسی عمومی، دکتر شهلا محمودی 2 - مبانی خاک شناسی، دکتر الیاس آذر

کنترل و گواهی بذر            1 - علوم و تکنولوژی بذر، ترجمه افشین سلطانی، بهنام کامکار، فرشید اکرم قادری 2 - فیزیولوژی گیاهان زراعی، ترجمه عوض کوچکی، غلامحسین سرمدنیا 3 - فیزیولوژی بذر، ترجمه حمید رحیمیان، محمود خسروی 4 - مواد تنظیم کننده رشد گیاهی، ترجمه قدرت الله فتحی، بهروز اسماعیل پور

شناسایی و مبارزه با علف های هرز     1 - کتاب اصول مبارزه با آفات و بیماریهای گیاهی، تالیف دکتر محمد خانجانی، جعفر خلقانی و محمد جواد سلیمانی پری 2 - کتاب اصول مبارزه با بیماری های گیاهی، تالیف دکتر علی آهو منش 3 - کتاب مدیریت علمی علفهای هرز، ترجمه و تدوین دکتر محمد حسن راشد محصل و کاظم وفا بخش

 برای کسب اطلاعات بیشتر در خصوص ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد مطالعه مقاله زیر به شما پیشنهاد می شود.

ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد

ضرایب دروس کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات ۱۴۰۲

ضرایب دروس کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات ۱۴۰۲ برای داوطلبان این کنکور بسیار مهم می باشد. داوطلبان می توانند با اطلاع از این ضرایب به دروسی که از ضرایب بالا تری بر خوردار هستند توجه بیشتری داشته باشند و آنها را با دقت و جزئیات بیشتری مطالعه نمایند.

البته مطالعه کارنامه قبولی کنکور ارشد داوطلبان سال های گذشته نیز می تواند در خصوص درصدهای لازم برای قبولی در دانشگاه های روزانه، شبانه و یا آزاد کمک کند. در برخی از رشته ها احتمال قبولی در دانشگاه های روزانه با حداقل داشتن 30 درصد تست صحیح در دروس مهم وجود دارد.

در ادامه جدول ضرایب دروس کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات 1402 را برای شما قرار داده ایم.

عناوین دروس امتحانی

1زبان عمومی و تخصصی (انگلیســی)

2زراعت

3طرح آزمایش های کشــاورزی

4ژنتیک

5آمار و احتمالات

6اصلاح نباتات

7فیزیولوژی گیاهان زراعی

8اکولوژی

9خاک شناسی

10کنترل و گواهی بذر

11شناسایی و مبارزه با علف های هرز

 

رشته      گرایش    کد ضریب            ضرایب دروس امتحانی زراعت و اصلاح نباتات

عنوان درسی 1     عنوان درسی 2     عنوان درسی 3     عنوان درسی 4     عنوان درسی 5     عنوان درسی 6     عنوان درسی 7     عنوان درسی 8            عنوان درسی 9     عنوان درسی 10   عنوان درسی 11

ژنتیک و به نژادی گیاهی     _          1          2          2          2          3          2          3          0          0          0          0          0

اگرو تکنولوژی     فیزیولوژی گیاهان زراعی     2          2          4          2          0          0          0          3          2          0          0            0

اکولوژی گیاهان زراعی       3          2          4          2          0          0          0          2          3          0          0          0

علوم و تکنولوژی بذر         4          2          2          2          0          0          2          2          2          0          4          0

علوم علف های هرز           5          2          2          2          0          0          0          2          2          0          0          4

اگرو اکولوژی       _          6          2          3          2          0          0          0          3          3          2          0          2

 مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی سنجش امیرکبیر نیز آماده اند از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی سنجش امیرکبیر برنامه ریزی کنکور کارشناسی ارشد ۱۴۰۲ را به بهترین شکل ممکن برای داوطلبان انجام داده و آنها را در تهیه بهترین منابع کارشناسی ارشد یاری نمایند.

 

 

منابع کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات

در این مقاله در خصوص منابع، گرایش ها و ضرایب دروس امتحانی کنکور کارشناسی ارشد رشته زراعت و اصلاح نباتات در سال 1402 توضیح داده و جداول منابع و ضرایب داده ...

اصلاح نباتات: 1 - اصول اصلاح نباتات، دکتر محمد ...

طرح آزمایش های کشاورزی: 1 - مفاهیم آمار و احتمالات، ...

زراعت: 1 - زراعت عمومی، دکتر محمدرضا خواجه پور 2 ...

شناسایی و مبارزه با علف های هرز: 1 - کتاب اصول ...

️ مهم ترین منابع کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات چیست؟

️ نحوه ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد 1402 چگونه است؟

منابع کنکور کارشناسی ارشد مجموعه زراعت و اصلاح نباتات ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد مجموعه زراعت و اصلاح نباتات 1402 دروس امتحانی، منابع، مواد و ضرایب آزمون ارشد کتاب ها و جزوات کمک آموزشی ۱۴۰۲.

منابع کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات (کد ۱۳۰۳)

نام دروس امتحانی و منابع آزمون کارشناسی ارشد سراسری و آزاد زراعت و اصلاح نباتات | دانلود رایگان منابع و سرفصل های کنکور کارشناسی ارشد زراعت ...

اصلاح نباتات: ۱- اصلاح نباتات، مولف بهمن اهدایی، ...

طرح آزمایش های کشاورزی: ۱- طرح‌های آزمایشی در علوم ...

زراعت: ۱- اصول و مبانی زراعت، تالیف محمدرضا خو...

ژنتیک: ۱- اصول ژنتیک، تالیف حمداله کاظمی، ان...

دفترچه سوالات کارشناسی ارشد را از کجا می توان رایگان دانلود کرد؟

آیا کلید سوالات ارشد از سوی سازمان سنجش منتشر می شود؟

منابع کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات 1400

لیست ضرایب دروس و منابع کنکور کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات 1400 ... سرفصل های امتحانی و تعداد سوالات کنکور ارشد در لیست زیر ...

نام رشته: گرایش

منابع آزمون کارشناسی ارشد مجموعه زراعت و اصلاح نباتات

لیست بهترین منابع آزمون کارشناسی ارشد زراعت اصلاح نباتات ۹۸ دانشگاه های سراسری و آزاد دفترچه ثبت نام کنکوررشته زراعت اصلاح نباتات سازمان سنجش ارشد کشاورزی.

بهترین منابع کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی-زراعت و ...

بهترین منابع کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی - زراعت و اصلاح نباتات به صورت سطح بندی شده ارائه گردیده اند. این منابع به پیشنهاد دپارتمان کشاورزی سنجش برای ...

منابع ارشد زراعت و اصلاح نباتات - سنجش امیرکبیر

https://www.sanjeshetakmili.ir › خانه › آیتم ها

پیشنهاد: به داوطلبان علاقه مند به کسب رتبه های عالی، “بسته آموزشی نقره ای و طلایی” توصیه می شود. ویژگی های کلی بسته آموزشی کارشناسی ارشد از دید داوطلبان قبول ...

منابع کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح نباتات - سنجش امیرکبیر

https://www.sanjeshetakmili.ir › منابع-آزمون-کارشناسی...

کتاب های تکدرس و منابع کارشناسی ارشد زراعت : در این نوع کتاب ها برای هر درس یک کتاب شامل آموزش گام به گام مطالب به زبانی ساده همراه با آوردن مثال ها و تست ها در ...

تعداد سوالات و منابع آزمون کارشناسی ارشد زراعت و اصلاح ...

 دفترچه کنکور کارشناسی ارشد رشته زراعت و اصلاح نباتات شامل 235 سوال می باشد، لازم به ذکر است که داوطلبان تنها باید سؤالات مربوط به دروس گرایش ...

منابع کنکور کارشناسی ارشد مجموعه زراعت و اصلاح نباتات

در ادامه منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته زراعت و اصلاح نباتات را مشاهده می کنید . لیست منابعی که گردآوری شده از به روزترین منابع و جزوه های موجود و مورد ...

 

دانلود سوالات کنکور ارشد زراعت و اصلاح نباتات

منابع ارشد زراعت

مجموعه سوالات کارشناسی ارشد زراعت

سوالات ارشد زراعت 1400

کنکور ارشد مهندسی تولید و ژنتیک گیاهی

منابع کنکور ارشد اگرواکولوژی

سوالات ارشد زراعت 98